中班鼠小弟的小背心教案(參考版)
2024-10-14 03:03本頁面
【正文】 （六）、結(jié)束。（2）每一組給故事編一個名字。（1）一共有哪幾個小動物來借小背心？（2）它們之間有什么規(guī)律？（一個比一個大）（小動物一個比一個大，衣服也被他們越撐越大，越來越長）（3）媽媽重新又織了一件小背心，你們猜猜看接下來還會有誰來借鼠小弟的背心？（幼兒根據(jù)規(guī)律進行想象）（五）、創(chuàng)編故事。它穿上之后會說什么呢？（2）鼠小弟看到了自己的小背心會怎么想呢？它會怎么說？怎么做呢？（如果你心愛的東西被弄壞了，你會怎么想？）你們愿意幫助它嗎？你想到了什么好辦法？ 如果你是鼠小弟可以把壞了的背心變成什么讓自己開心？（四）、完整的欣賞PPT故事。（幼兒用動作表示快樂的鴨子）課件（小猴子與小鴨子）現(xiàn)在小鴨子多高興呀，他覺得自己也更神氣了，他也想穿著這件小背心讓更多的人看看呢！就在這時，來了一只猴子?？吹叫▲喿哟┥媳承倪@么高興，鼠小弟也覺得（很高興）。鼠小弟穿著這么漂亮的背心總不能在家里待著，他得要出去，要讓更多的人看到它穿新背心的樣子，于是就這樣穿著新背心出門了。那到底發(fā)生了什么，我們一起來聽一聽。二、活動準(zhǔn)備：課件PPT、小動物圖片每組6張三、活動過程：（一）、出示課件、引起興趣（出示課件）師：今天，常老師帶來一位新朋友——鼠小弟，請你和他打個招呼吧！媽媽送了一件禮物給鼠小弟，它已經(jīng)穿在了身上，是什么呢？這是件什么樣的小背心呢？（紅色的，小小的，漂亮的）（二）了解故事的開始與結(jié)尾部分，想象故事的中間情節(jié)。理解故事情節(jié)，學(xué)說句式“就是?，不過??”。鼠小弟哭了，哭了以后會干嘛呢？怎么樣讓鼠小弟開心起來，不那么難過呢？鼠小弟讓背心變成了秋千，一下子就快樂起來了。大象穿上小背心，挺好看但是有點緊。恐龍）引出大象和獅子海獅后面跟大象還是獅子？（獅子）為什么？（大象比獅子高）。讓孩子有比較以及排隊的概念。孩子們可不可以像動物們一樣從矮到高整齊排列哦。如果有兩個圈，說明兩次比較的結(jié)果不一樣。（讓幼兒完整表達句子）。延伸：幼兒自己找朋友，比一比誰比誰高，誰比誰矮。小結(jié)：這三個朋友都說有點緊，但是還挺好看的吧，為什么他們都說那件小背心有點緊？（引出“比”）（四）引導(dǎo)學(xué)生用比完整地表達事物的對比性。（三）欣賞第三段：海獅看見了。小猴高興的穿上了背心自言自語說：就是有點緊，不過還挺好看吧？小結(jié)：雖然不是自己的背心，但是小鴨喜歡小猴也能和自己一樣感受到穿背心的快樂，所以還是借給了它?！庇谑前驯承拿摻o了小鴨，小鴨高興的穿上小背心說：就是有點緊，不過還挺好看吧。這一天，鼠小弟穿著背心出門了，還快樂的唱起了歌。（了解故事的開頭和結(jié)尾，鼓勵幼兒大膽猜測故事的中間情節(jié)，激發(fā)幼兒的興趣?；顒訙?zhǔn)備：教學(xué)ppt、動物圖片、繪本。2．學(xué)習(xí)故事中反復(fù)出現(xiàn)的語句。供新的線索，發(fā)展圖書的新內(nèi)容?！薄坝悬c緊，還挺好看吧?”幼兒感受鼠小弟穿著被拉長的小背心，傷心的離開時的心情。教師完整講述《鼠小弟的小背心》，中途引導(dǎo)幼兒說出角色對話。（請幼兒自由發(fā)言猜一猜）線索二：教師逐一出示后來動物的圖片，提供故事中的主要角色，鼓勵幼兒再次想象故事情節(jié)及人物對話。”“有點緊，還挺好看吧?”）鼠小弟的背心現(xiàn)在變成怎樣了，原來鼠小弟的小背心會變成這樣，是和這幾個小動物有關(guān)。鼠小弟的小背心怎么會變成這樣
數(shù)學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1