【正文】 【板書設(shè)計】： 陽光二氧化碳＋水——→氧氣＋養(yǎng)料 【教學(xué)反思】：莖越長越高【教學(xué)目標(biāo)】：科學(xué)概念：植物莖在不同生長階段外部形態(tài)不同。師：板書： 陽光二氧化碳＋水——→氧氣＋養(yǎng)料師：（總結(jié)）植物的光合作用不僅為植物制造養(yǎng)料，還為我們?nèi)祟惡蛣游镏圃祓B(yǎng)料和氧氣。師：科學(xué)家經(jīng)過多年的研究，發(fā)現(xiàn)：多數(shù)植物能自己制造“食物”——養(yǎng)料。二、我們的思考師：提出問題：為什么植物的葉子都是平展的，而且在植株上交叉生長？植物的葉子和幼小植物的莖為什么大部分是綠色的？聽說綠葉是植物的“食品加工廠”，植物生長需要的食物是不是來自綠色的葉呢？植物的葉子還有什么作用？生：根據(jù)自己所知道的知識回答老師的問題。（鼓勵學(xué)生說出新發(fā)現(xiàn)、新問題）師：指導(dǎo)學(xué)生觀察實物鳳仙花?；顒又笇?dǎo)：師：全面檢查學(xué)生的觀察記錄，及時進(jìn)行反饋，引領(lǐng)學(xué)生在以后的時間里堅持進(jìn)行觀察。【教學(xué)過程】：一、出土后幼苗的變化 活動導(dǎo)入：師：我們種植的鳳仙花已經(jīng)變成了幼苗，現(xiàn)在我們以小組為單位，重點交流一下前一段時間鳳仙花幼苗生長變化情況?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：（教師準(zhǔn)備）剛出土的鳳仙花照片、植物葉水平分布和垂直分布的照片、植物光合作用示意圖（多媒體課件）、植物光合作用的相關(guān)資料?！窘虒W(xué)重點】：組織學(xué)生交流種子發(fā)育成幼苗后植物的生長變化，觀察鳳仙花幼苗的特征，研究植物葉的作用。過程與方法：根據(jù)觀察到的現(xiàn)象提出問題；通過查閱資料的方法收集信息、尋找問題的答案?！咀鳂I(yè)布置】：家庭實驗：參看P8頁書，制作一個“植物的根有吸收水分的作用”的實驗裝置，并注意觀察實驗裝置里水量的變化。④觀察試管中的水量有什么變化。②將植物的根浸泡在試管里的水中。（根有固定植物的作用）師：我們來做一個有趣的實驗，看植物的根還有什么作用？實驗步驟如下：參看P8頁書上的內(nèi)容，教師邊講邊操作。師：植物的根在植物的生長發(fā)育過程中有什么作用呢？下面，我們來研究植物根的作用。師：根據(jù)學(xué)生的匯報小結(jié)：通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)種子萌發(fā)先長根，再長莖和葉；植物的根向下的方向生長，根的生長速度快。（出示種植在玻璃杯里的四季豆）我們種植的四季豆，你先看到了什么？師：揭示并板書課題：我們先看到了根二、（觀察活動）觀察植物根的生長師：我們種下的四季豆已經(jīng)發(fā)生了變化，現(xiàn)在請你們認(rèn)真地觀察觀察，看看能發(fā)現(xiàn)什么？生：學(xué)生觀察自己在前幾天種植在玻璃杯里的四季豆。【教學(xué)過程】：一、（導(dǎo)入活動）問題導(dǎo)入師：一棵大樹，我們要把它從土壤中拔出來是很困難的；一株小草，我們要把它從土壤中拔出來，容易嗎？生：思考后回答?！窘虒W(xué)難點】：根吸收水分的實驗。情感態(tài)度價值觀：激發(fā)觀察植物生長變化的興趣；樹立科學(xué)是講求實證的意識。【教學(xué)反思】我們先看到了根【教學(xué)目標(biāo)】：科學(xué)概念：種子萌發(fā)先長根，再長莖和葉；植物的根總是向下生長的；植物的根能夠吸收水分和礦物質(zhì)；能將植物固定在土壤中?！景鍟O(shè)計】記住播種方法：選種、放土、下種、澆水。期末，對長時間堅持管理、觀察和記錄做得好的學(xué)生進(jìn)行獎勵。四、實地指導(dǎo)播種師：實地指導(dǎo)學(xué)生在花盆里種植鳳仙花；在玻璃杯里種植鳳仙花。師：把你測量和觀察的數(shù)據(jù)填寫在P5頁中表格中。要隨時觀察記錄鳳仙花的生長變化情況。師：注意觀察透明玻璃杯中的種子生長變化情況；注意觀察花盆中的鳳仙花生長變化情況。請大家閱讀P5頁順數(shù)1～10行內(nèi)容。二、關(guān)注種子變化師：播種了鳳仙花以后做什么？生：說出自己的想法。師：指一名學(xué)生說說播種的方法。怎樣種植鳳仙花呢？師：請大家看P4頁中的“播種方法”?！窘虒W(xué)過程】：一、學(xué)習(xí)播種方法師：“一年之計在于春”，春天是播種的好季節(jié)?！窘虒W(xué)重點】：播種的方法【教學(xué)難點】：長時間堅持管理、觀察和記錄鳳仙花生長變化情況?！景鍟O(shè)計】：外部：形狀、大小、顏色 植物的種子內(nèi)部：胚根、胚芽 【教學(xué)反思】：種植我們的植物【教學(xué)目標(biāo)】：過程與方法：學(xué)習(xí)掌握播種技能；在教師的指導(dǎo)下，設(shè)計適宜的實驗，觀察種子的萌發(fā)過程；根據(jù)研究植物生長變化的需要，確定觀察、記錄的內(nèi)容和方法；根據(jù)對種子萌發(fā)狀況的預(yù)測，確定本階段觀察的重點。③準(zhǔn)備播種所需要的材料和工具。師：①準(zhǔn)備鳳仙花的種子。1師：（小結(jié)）不同植物的種子，它們的形狀、大小、顏色、種皮等各不相同，但種子的里面是相同的，都有胚根和胚芽。1生：繼續(xù)觀察植物的種子。（師：關(guān)注學(xué)生的匯報）師：不同植物的種子，從外觀來看，它們的形狀不一樣、大小不一樣、顏色不一樣、種皮不一樣等。生：觀察植物的種子。可以借助放大鏡觀察。師：有些植物可以用根、莖、葉繁殖后代，但是，我們熟悉的綠色開花植物幾乎都是從種子開始它們新的生命的。師：展示學(xué)生畫的作品。師：植物的一生都要經(jīng)歷出生、成長、繁殖、衰老直至死亡的過程，它的一生發(fā)生了哪些變化呢？二、想想畫畫師：用圖畫和文字將植物一生的生長變化過程畫下來和寫下來。【教學(xué)過程】：一、聽聽說說師：小貓是誰生下來的？小雞是怎么來的呢？向日葵小苗又是從哪里來的呢？生：思考后，回答老師提出的問題?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：（教師準(zhǔn)備）貓給小貓哺乳的圖片、雞媽媽帶小雞吃食的圖片、向日葵小苗的圖片、各種植物的種子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麥、玉米、綠豆等）、白紙、放大鏡?！窘虒W(xué)重點】：引領(lǐng)學(xué)生產(chǎn)生問題并積極思考，能用適宜的方式將自己的認(rèn)識清楚地表達(dá)出來，并能想辦法證明自己的猜測是否正確。過程與方法：用感官和放大鏡觀察種子的外部形態(tài)特征；根據(jù)植物生長的已有知識，預(yù)測植物種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。2在科學(xué)活動中，我們要注重實驗，實驗?zāi)茯炞C自己的猜想；能讓我們看到自然環(huán)境下不容易發(fā)覺的現(xiàn)象；可能還有意想不到的發(fā)現(xiàn)。2物體發(fā)出或反射的光射到我們的眼睛里，我們才能看見這個物體。紅、綠、藍(lán)叫做色光的三原色，利用這三種色光可以混合出不同的色彩來。2白光不是單色光，而是由各種色光混合成的。2透過放大鏡的光線折射后能會聚到一點。潛望鏡是利用光線的多次反射后看到水面物體的。2光照到水面、鏡子等物體表面上會被反射出來。2光在同一種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的（小孔成像、影子等現(xiàn)象都說明了光沿直線傳播的）。2能自己發(fā)光的物體叫光源。磁鐵具有同極相斥，異極相吸的性質(zhì)。指南針是我國的四大發(fā)明之一，最早叫司南。磁鐵磁力最大的部分稱為磁極（即兩端）。1磁鐵能吸引鐵、鈷、鎳這三種金屬。1蠶蛾、螞蟻等動物的成蟲的身體分為頭、胸、腹三部分，頭部有口器和一對觸角，胸部有三對足，一般有兩對翅的動物叫做昆蟲。雌蛾體大，爬動慢；雄蛾體小，爬動較快，一只雌蛾可產(chǎn)400~500粒蠶卵。它一生要經(jīng)歷卵――幼蟲――蛹――成蟲四個階段，在幼蟲階段要經(jīng)過四次蛻皮。1家蠶的生活在溫暖、通風(fēng)的環(huán)境里。天氣諺語可以分為四類：看云識天氣，如“天上鉤鉤云，地上雨淋淋”；看風(fēng)識天氣，如“久晴西風(fēng)雨，久雨西風(fēng)晴”；看光識天氣，如“朝霞不出門，晚霞行千里”；看物識天氣，如“燕子高飛晴無云，燕子低飛雨來到”。人們根據(jù)24小時的雨量制定了雨量等級：小雨(小于10毫米)、中雨(1025毫米)、大雨(2550毫米)、暴雨(50100毫米)、大暴雨(100250毫米)、特大暴雨了(大于250毫米)。雨量器和風(fēng)信器都是中國人的發(fā)明。1世界上第一個給風(fēng)力定級的人是中國唐代著名天文學(xué)家李淳風(fēng)。風(fēng)向標(biāo)箭頭所指的方向就是當(dāng)時的風(fēng)向。人們常根據(jù)風(fēng)級圖來目測風(fēng)力，分為零至十二級。寫有《物候?qū)W》一書。竺可楨是我國的氣象學(xué)家、地理學(xué)家。氣溫就是空氣的溫度。減緩熱傳遞的方法有：采用熱有不良導(dǎo)體，減少與周圍空氣和液體的接觸、減慢對流的速度等。不同材料的傳熱本領(lǐng)不同，如銅、鋁、陶瓷、鋼材、塑料、木材等。熱總是由高溫物體向低溫物體傳遞。使用酒精燈時要注意：點火時要斜向上點火，滅時要用帽子蓋滅。液體、氣體、固體受熱時，體積都會膨脹，受冷時，體積都會收縮。0刻度以下讀作零下多少攝氏度。溫度的單位是攝氏度，計作℃。第二篇：湘版科學(xué)三年級下冊知識點歸納湘版科學(xué)三年級下冊知識點歸納人們用溫度來準(zhǔn)確描述物體的冷熱程度。5．展示交流，共享成果。3．按計劃實施實驗，記錄實驗數(shù)據(jù)（1）互相合作，分頭做好拋傘、計時以及記錄等工作。教學(xué)準(zhǔn)備手帕或塑料薄膜，剪刀、細(xì)棉線若干、回型針若干…… 一．教學(xué)導(dǎo)入玩過小降落傘嗎？能運用自己所掌握的實驗本領(lǐng)，研究一下怎樣才能讓降落傘降得更慢嗎？二．活動 研究降落傘1．分析問題，猜測各相關(guān)因素問題：怎樣使降落傘降落得更慢？猜測：影響降落傘降落快慢的因素：落傘的大小、形狀、墜物的輕重等等。科學(xué)知識1．知道空氣具有阻力，知道降落傘降落的快慢與風(fēng)的阻力有關(guān)。情感態(tài)度與價值觀1．樂于探究，能積極參加設(shè)計和實施實驗研究?！娼贪婵茖W(xué)三年級下冊教案2．科學(xué)自己做，我也能成功教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)探究1．能綜合運用所學(xué)習(xí)的實驗方法，以研究降落傘等為主題內(nèi)容展開相對自主的研究。（4）描述實驗時，要說清楚實驗的目的、方法、過程，以及實驗中觀察到的現(xiàn)象。（2）實驗是有目的，有計劃的。教學(xué)準(zhǔn)備：大白紙（各組一張）、引導(dǎo)學(xué)生回憶或讓學(xué)生演示的實驗器材…… 一．教學(xué)導(dǎo)入實驗不同于自然條件下的觀察，它是在人為控制的條件下，對事物進(jìn)行觀察研究的活動。情感態(tài)度與價值觀1．積極反思，樂于與他人交流，能正確對待他人的意見。2．生活中還有哪些錯覺現(xiàn)象？湘教版科學(xué)三年級下冊教案第六單元 我愛做實驗 1．我學(xué)習(xí)了實驗教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)探究1．回顧本學(xué)期經(jīng)歷的實驗活動，相對全面的了解“實驗”活動，使學(xué)生對科學(xué)實驗方法的認(rèn)識逐步條理化，有效促進(jìn)學(xué)生實驗?zāi)芰Φ陌l(fā)展和提高。3．討論：我們應(yīng)該怎樣對待需要幫助的盲人？ 四．活動 眼睛的衛(wèi)生保健 1．閱讀教材。三．活動 在沒有光的世界里1．盲人看不見物體，我們來體驗盲人的生活。3 ．指導(dǎo)學(xué)生用自制暗盒做實驗。2．過渡：讓我們通過實驗來研究吧！二．活動 暗盒實驗 ．學(xué)生猜測光：的強(qiáng)弱與人的視覺的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備紙盒、硬紙片、小手帕、有關(guān)保護(hù)眼睛的宣傳教育圖片和影像資料等。2．培養(yǎng)保護(hù)眼睛的良好衛(wèi)生習(xí)慣。3．知道眼睛觀察到的現(xiàn)象有時并不可靠。五．閱讀指南車信箱湘教版科學(xué)三年級下冊教案5． 光線與視覺教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)探究1．通過暗盒實驗的探究，認(rèn)識光的強(qiáng)弱對人的視覺的重要作用。3．教師指導(dǎo)學(xué)生完成用水三棱鏡（或水杯、水球）完成光的色散實驗。三．活動 水中的小石子1．把小石子放在盆子中眼睛剛好看不到的位臵，保持眼睛的位臵不動，逐漸往盆中加水。3．交流、評價：比一比，誰的放大鏡效果更好。一．教學(xué)導(dǎo)入1．觀察教材中的四幅插圖：反射、折射、色散……2．列舉看到過的類似的與水有關(guān)的光現(xiàn)象，談?wù)劷滩闹袌D片中的光現(xiàn)象和自己列舉光現(xiàn)象分別說明水對光可以產(chǎn)生什么作用 3．質(zhì)疑：在水中為什么可看到月亮？天上的彩虹是什么原因引起的？ 放大鏡也可能用水來制作嗎？……二．活動 水放大鏡 1．準(zhǔn)備材料：滴管、水。2．知道水能像鏡子一樣反光，也能像玻璃一樣改變光的傳播路線。2．細(xì)致的觀察，客觀的記錄。3．能在教材引領(lǐng)下完成觀察與水有關(guān)的光現(xiàn)象實驗，清晰地描述實驗過程，嘗試初步推測實驗現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。2．按順序制成色塊貼在陀螺上，旋轉(zhuǎn)陀螺，它的顏色會發(fā)生變化嗎？湘教版科學(xué)三年級下冊教案4． 與水有關(guān)的光現(xiàn)象教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)探究1．通過觀察與水有關(guān)的光現(xiàn)象，讓學(xué)生用類比的方法整理有關(guān)實驗信息，認(rèn)識水可以改變光的傳播方向。要求：做好記錄、描述現(xiàn)象。如利用平面鏡和水來使白光色散，把由白光分解出的紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫的色帶反射到白色的紙屏或墻壁上，把小平面鏡斜放在碗底，反射面向上，倒人 5 厘米左右深的水，將碗傾斜著放在太陽光下，太陽光射到紙屏或墻壁上。二．活動 三棱鏡1．學(xué)習(xí)牛頓的研究筆記之二，讓學(xué)生學(xué)會牛頓做日光的色散實驗的方法。一．教學(xué)導(dǎo)入1．學(xué)生閱讀教材第60頁的指南車信箱。2．能說出不同顏色的光組合在一起會出現(xiàn)什么現(xiàn)象。3．能持之以恒地進(jìn)行科學(xué)觀察。情感態(tài)度與價值觀1．能與小組其他同學(xué)分工對七色光進(jìn)行研究。2．能將觀察和實驗結(jié)果記錄下來。6．討論：這個實驗說明放大鏡有什么作用？7．了解生活中放大鏡鏡片的應(yīng)用：給學(xué)生介紹用放大鏡的鏡片制作的望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡、照相機(jī)、眼鏡等在軍事、科技和生產(chǎn)生活中的重要應(yīng)用。把實驗中看到的現(xiàn)象畫出來。要求：分好組，提醒學(xué)生不要用眼睛透過放大鏡直接觀察強(qiáng)光源（如太陽、投影機(jī)），不把“亮點”對著他人。如沒有激光筆也可以用投影機(jī)或手電筒作光源，為增加效果，可以在光源與放大鏡之間放一帶孔或縫的擋光板；(4）讓小組第三位同學(xué)將此時激光束的行進(jìn)路線用尺和鉛筆在紙面上記錄下來，從而讓學(xué)生更直觀地觀察到放大鏡對光的會聚作用；(5）實驗時要提醒學(xué)生不要讓激光筆射出的光束射人人的眼睛。4．過渡：這些現(xiàn)象真有意思，讓我們來細(xì)致的觀察吧！二．活動 放大鏡1．提問：放大鏡對物體有放大作用，它的鏡片是什么形狀？它是否還有其他作用？2．指導(dǎo)學(xué)生看教材第59頁插圖，引導(dǎo)學(xué)生做在陽光下用放大鏡來點燃火柴的實驗。教學(xué)準(zhǔn)備玻璃球、放大鏡、玻璃磚、三棱鏡、眼鏡等 一．教學(xué)導(dǎo)入1．出示器材：玻璃球、放大鏡、玻璃磚、三棱鏡、眼鏡等。2．能持之以恒地進(jìn)行科學(xué)觀察。2．能將觀察和實驗結(jié)果記錄下來。5．描述：怎樣用潛望鏡觀察物體？潛望鏡里物體的像是什么樣？ 6．布臵任務(wù)：回家，向家長解釋潛望鏡的原理。3．學(xué)生制作。三．活動 制作潛望鏡1．出示影象資料，圖文并茂地向?qū)W生介紹，了解潛望鏡的構(gòu)造、用途。4．交流哈哈鏡與平面鏡相同的方面和不同的方面。一．教學(xué)導(dǎo)入在平面鏡中可以看見自己的樣子，但是，是不是每種鏡子中看到的都一樣呢？讓我們來玩玩哈哈鏡。3．知道鏡子的彎曲程度影響成像的模樣。科學(xué)知識1．能說出鏡子有反射光的性質(zhì)以及它的成像作用在生活中的應(yīng)用。情感態(tài)度價值觀1．能與小組其他同學(xué)分工合作對鏡子進(jìn)行研究。3．能將觀察和實驗結(jié)果記錄下來。湘教版