【正文】 課外收集。教師抽查研究計(jì)劃，全班指正。學(xué)生了解研究計(jì)劃的制定方法。在教師指導(dǎo)下對問題進(jìn)行選擇。教學(xué)重點(diǎn)：巖石的觀察研究教學(xué)難點(diǎn)：了解巖石有不同的種類、特征教學(xué)準(zhǔn)備：放大鏡、鹽酸、鐵釘、錘子、滴管、銅鑰匙、小刀教學(xué)過程：教學(xué)導(dǎo)入研究巖石（一）提出問題，研究問題關(guān)于巖石你想研究哪些問題？小組討論。 能以合適的方式，比較清楚地表達(dá)和交流自己的研究過程和結(jié)果。堅(jiān)持長期觀察使我們了解事物發(fā)展的長期趨勢，發(fā)現(xiàn)隱蔽的規(guī)律。（四）思考與觀察的總結(jié)不斷的思考，能讓觀察的發(fā)現(xiàn)更多，觀察更深入?？偨Y(jié)用感官觀察的方法。教學(xué)重點(diǎn)：回顧本學(xué)期經(jīng)歷的觀察活動，對如何做好觀察進(jìn)行總結(jié)。在學(xué)生對科學(xué)觀察的認(rèn)識逐步條理化的基礎(chǔ)上，有效促進(jìn)學(xué)生觀察能力的發(fā)展和提高。拓展延伸課后，同學(xué)們可以查閱資料，了解更多的新型材料。你認(rèn)為下圖中誰做得對嗎？誰做得不對？如果人類無節(jié)制地使用自然界中的材料而不知道回收利用，你認(rèn)為會出現(xiàn)什么后果？小結(jié)：地球上可供人們利用的材料大部分是有限的。二、材料的回收利用。教師做介紹、補(bǔ)充。教學(xué)新課閱讀材料發(fā)展的歷史。學(xué)生：收集材料發(fā)展史、材料的回收和利用的圖片或資料完整。教學(xué)難點(diǎn)：會查閱書刊及其他信息源。查找資料了解生活中處理可再生物質(zhì)和不可再生物質(zhì)的方法。拓展延伸材料的應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：能利用查閱資料的方法了解材料發(fā)展的歷史。每組選擇一個(gè)想研究的問題，分組做好研究計(jì)劃。關(guān)于紙，你有哪些問題？將它寫下來。注意：觀察過程中要用放大鏡，并把放大鏡下紙纖維的樣子畫下來。1）將紙片撕開，觀察撕開的紙有什么相同的特點(diǎn)。同學(xué)們運(yùn)用感官認(rèn)真觀察，桌上的這幾張紙有什么相同的特點(diǎn)。二、研究紙的相同特點(diǎn)。欣賞、觀察大家所帶來的紙制品。教學(xué)過程：教學(xué)導(dǎo)入請同學(xué)們拿出所帶的紙制品，進(jìn)行展示。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：鑷子，放大鏡，同樣大小的牛皮紙、報(bào)紙、復(fù)印紙、餐巾紙每組各一份，鐵架臺，鉤碼，大頭針，雙面膠，解剖盤，紅水，蔡倫造紙的圖片資料。教學(xué)重點(diǎn)：知道生活中常見紙的一般特點(diǎn)和用途。能用簡單器材做觀察紙的實(shí)驗(yàn)，并作實(shí)驗(yàn)記錄。拓展延伸課后，對小組的研究計(jì)劃再做修改。你想研究衣料的哪些特點(diǎn)？確定研究的問題。交流匯報(bào)。拿出所帶來的服裝，查閱服裝的標(biāo)簽說明。隨著科技的發(fā)展，服裝是變化的，制作服裝的材料越來越豐富。教學(xué)過程：教學(xué)導(dǎo)入P54觀察五幅不同時(shí)期服裝的圖片。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：關(guān)于服裝材料發(fā)展歷史的資料，絲綢、棉布、尼龍布、毛料四種同樣大小的服裝材料，鉤碼、一次性杯、溫度計(jì)、熱水、放大鏡、鑷子。教學(xué)重點(diǎn)：能調(diào)查身邊常見服裝材料的種類。我們的衣服教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識一些常見的服裝材料，如棉、絲、毛、尼龍等。說說你知道的天然材料和人造材料。體會天然材料與人造材料的區(qū)別。二、了解天然材料和人造材料。交流匯報(bào)。把這些物體按不同的材料分一分類。教學(xué)過程：教學(xué)導(dǎo)入同學(xué)們，咱們身邊的物體都是用各種各樣的材料制作的。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：觀察記錄表、橡膠、陶瓷、塑料、絲綢的歷史資料。教學(xué)重點(diǎn)：觀察教室里的物體，分析制作物體的材料類型并做記錄。第六單元 各種各樣的材料形形色色的材料教學(xué)目標(biāo)：建立“材料”的概念。匯報(bào)方案，教師指導(dǎo)完善。 學(xué)生分組觀察、記錄。教學(xué)難點(diǎn)：會應(yīng)用自己的研究成果來對類似的現(xiàn)象做出分析和判斷的能力。知道減少空氣中灰塵的辦法?？諝庵械幕覊m教學(xué)目的：認(rèn)識空氣中有灰塵，知道不同的環(huán)境里空氣中的灰塵含量不同。看插圖補(bǔ)充說明。分組制作實(shí)驗(yàn)，分析子彈是怎樣射出去的。（二）制作空氣槍演示教師制作的空氣槍，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。填寫實(shí)驗(yàn)記錄表。預(yù)測會發(fā)生什么現(xiàn)象。教學(xué)準(zhǔn)備：演示實(shí)驗(yàn)材料：籃球一個(gè)、打氣筒一支分組實(shí)驗(yàn)材料：甘油注射器一只、橡皮擦一塊、硬吸管四只、牙簽四只、橘子皮教學(xué)過程：演示實(shí)驗(yàn)引入 ：“ 給籃球充氣” 解釋這種現(xiàn)象。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識空氣有可以被壓縮的性質(zhì)、認(rèn)識空氣沒有固定的體積、知道壓縮空氣有彈性、體驗(yàn)科學(xué)、技術(shù)與社會的關(guān)系。知道壓縮空氣有彈性。拓展介紹走馬燈、孔明燈壓縮空氣教學(xué)目的：認(rèn)識空氣有可以被壓縮的性質(zhì)。注意別將紙風(fēng)車點(diǎn)燃。想一想，是什么推動紙風(fēng)車旋轉(zhuǎn)的？怎樣使紙風(fēng)車旋轉(zhuǎn)得更快？（三）研究熱空氣的流動討論：將紙風(fēng)車靠近點(diǎn)燃的蠟燭，它會轉(zhuǎn)動嗎？有幾個(gè)可以放的位置，猜想在各個(gè)位置時(shí)可能發(fā)生的現(xiàn)象。說說你用的什么方法。相互評價(jià)制作的紙風(fēng)車。強(qiáng)調(diào)剪刀的使用安全。教學(xué)新課（一）制作紙風(fēng)車開書44頁看圖學(xué)習(xí)紙風(fēng)車的制作。教學(xué)難點(diǎn)：制作紙風(fēng)車教學(xué)準(zhǔn)備：分組實(shí)驗(yàn)材料：邊長5厘米的正方形、圓規(guī)、圖釘、竹筷、剪刀、蠟燭、火柴、電風(fēng)扇。了解風(fēng)力的作用。知道熱空氣會上升。拓展留心觀察生活中與空氣有關(guān)的現(xiàn)象。用什么方法可以把氣球吹大，試一試，為什么？怎樣才能讓我們看到空氣跑出去了？再試一試。吹一吹，試著把氣球吹大。土塊、粉筆、石頭、橡皮泥、海綿里有空氣嗎？①猜一猜②動手實(shí)驗(yàn)證明你的猜想你觀察到的空氣是什么樣的？。①用塑料袋找空氣②用扇子、氣球找空氣③說說你可以用什么方法觀察空氣。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)驗(yàn)材料：透明塑料袋、扇子、氣球、海綿、粉筆、橡皮泥、碎磚塊、小卵石、水槽、礦泉水