湘教版三年級上冊科學(xué)教案(存儲版)
【正文】 ，咱們身邊的物體都是用各種各樣的材料制作的。體會天然材料與人造材料的區(qū)別。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：關(guān)于服裝材料發(fā)展歷史的資料，絲綢、棉布、尼龍布、毛料四種同樣大小的服裝材料，鉤碼、一次性杯、溫度計(jì)、熱水、放大鏡、鑷子。交流匯報。教學(xué)重點(diǎn)：知道生活中常見紙的一般特點(diǎn)和用途。二、研究紙的相同特點(diǎn)。關(guān)于紙，你有哪些問題？將它寫下來。教學(xué)難點(diǎn)：會查閱書刊及其他信息源。二、材料的回收利用。教學(xué)重點(diǎn)：回顧本學(xué)期經(jīng)歷的觀察活動，對如何做好觀察進(jìn)行總結(jié)。 能以合適的方式，比較清楚地表達(dá)和交流自己的研究過程和結(jié)果。教師抽查研究計(jì)劃，全班指正。學(xué)生了解研究計(jì)劃的制定方法。堅(jiān)持長期觀察使我們了解事物發(fā)展的長期趨勢，發(fā)現(xiàn)隱蔽的規(guī)律。在學(xué)生對科學(xué)觀察的認(rèn)識逐步條理化的基礎(chǔ)上，有效促進(jìn)學(xué)生觀察能力的發(fā)展和提高。教師做介紹、補(bǔ)充。查找資料了解生活中處理可再生物質(zhì)和不可再生物質(zhì)的方法。注意：觀察過程中要用放大鏡，并把放大鏡下紙纖維的樣子畫下來。欣賞、觀察大家所帶來的紙制品。能用簡單器材做觀察紙的實(shí)驗(yàn)，并作實(shí)驗(yàn)記錄。拿出所帶來的服裝，查閱服裝的標(biāo)簽說明。教學(xué)重點(diǎn)：能調(diào)查身邊常見服裝材料的種類。二、了解天然材料和人造材料。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：觀察記錄表、橡膠、陶瓷、塑料、絲綢的歷史資料。 學(xué)生分組觀察、記錄?？床鍒D補(bǔ)充說明。預(yù)測會發(fā)生什么現(xiàn)象。拓展介紹走馬燈、孔明燈壓縮空氣教學(xué)目的：認(rèn)識空氣有可以被壓縮的性質(zhì)。相互評價制作的紙風(fēng)車。了解風(fēng)力的作用。吹一吹，試著把氣球吹大。知道空氣要占據(jù)空間教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法“找空氣”，用各種感官觀察空氣，證明空氣存在于我們的周圍，并用語言描述自己所觀察到的空氣。我們要節(jié)約用水。地球上的水的形態(tài)和分布有關(guān)的圖片和資料。檢查原來預(yù)測的依據(jù)是否正確，現(xiàn)在有什么發(fā)現(xiàn)。二、提問：試預(yù)測，我們將所帶材料放入水中，哪些會下沉，哪些會上??？并說出預(yù)測的依據(jù)。能用實(shí)驗(yàn)的方法判斷物體的浮沉，并根據(jù)浮沉狀態(tài)將物體分類。學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。教學(xué)過程：教學(xué)導(dǎo)入教師出示一杯清鹽水。教師出示一個小水輪范例。四、交流匯報：用自己喜歡的方式描述容器內(nèi)水的形狀。能設(shè)計(jì)比較水的多少的實(shí)驗(yàn)方案，并實(shí)施。能夠參與保護(hù)土壤的活動。開書21頁自行了解。能夠做不同的植物適合生長在不同土壤里的實(shí)驗(yàn)。能夠采用不同的方法觀察土壤。把你知道的常見動物填寫在書上記錄表中合適的位置。能觀察記錄。把你知道的常見動物填寫在書上記錄表中合適的位置。 拓展延伸一、標(biāo)本展覽，成果交流。教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)事物的共同特征對它們進(jìn)行簡單的分類或排序教學(xué)準(zhǔn)備：紙盒或瓶子作標(biāo)本容器、標(biāo)簽紙、膠水、真標(biāo)本教學(xué)導(dǎo)入：學(xué)生拿出“百寶箱”，引導(dǎo)學(xué)生模仿達(dá)爾文的做法，整理自己的“百寶箱”。討論交流。二、總結(jié)全課。（三）科學(xué)知識目標(biāo)：通過閱讀學(xué)習(xí)和實(shí)際體驗(yàn)，讓學(xué)生對科學(xué)探究和科學(xué)學(xué)習(xí)有初步了解教學(xué)重點(diǎn)：引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)達(dá)爾文的探究方法來開展自己的尋寶活動教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生體驗(yàn)探究過程的快樂教學(xué)準(zhǔn)備：紙和筆、一個小盒子教學(xué)過程教學(xué)導(dǎo)入一、學(xué)習(xí)卷首語，介紹指南車，我們從校園開始走進(jìn)科學(xué)。介紹游戲要求。（二）情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：在觀察與思考活動中體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)課的濃厚興趣。(3)對于你們的寶貝，有些什么問題，有什么解釋嗎？(4)小結(jié)：哪個寶貝最有價值？拓展延伸一、活動：認(rèn)領(lǐng)寶貝觀察一顆寶貝石頭 上交石頭 認(rèn)領(lǐng)寶貝 小結(jié)二、全課總結(jié) 整理“百寶箱”教學(xué)目的：（一）科學(xué)探究目標(biāo)：能根據(jù)事物的共同特征，對它們進(jìn)行簡單分類或排序，并能敘述自己分類的理由，懂得給事物分類要有一定的標(biāo)準(zhǔn)。說說自己分類的理由，說出分類的標(biāo)準(zhǔn)。（二）情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：在具體的實(shí)踐活動中運(yùn)用多種感官多角度觀察植物，激發(fā)學(xué)生參與科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。二、猜動物想一想，怎樣才能讓別人很快就能猜到結(jié)果？用語言描述一種動物的特征，讓其他同學(xué)猜一猜，這是什么動物？合作游戲。教學(xué)重點(diǎn)：識別常見動物，觀察描述常見動物的特征教學(xué)難點(diǎn)：會依據(jù)特定標(biāo)準(zhǔn)對不同動物進(jìn)行簡單的比較和分類；知道進(jìn)行科學(xué)研究，先要選擇并確定研究的題目。二、猜動物想一想，怎樣才能讓別人很快就能猜到結(jié)果？用語言描述一種動物的特征，讓其他同學(xué)猜一猜，這是什么動物？合作游戲。意識到保護(hù)土壤要從小事做起，能將研究后的土壤及其中的動植物放回原處。教學(xué)重點(diǎn)：知道土壤的一般分類標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生分組對上節(jié)課采來的土壤進(jìn)行鑒別。 教學(xué)新課 （一）了解土壤被破壞的方式出示人們破壞土壤的圖片資料。教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識水沒有固定的形狀但有一定的體積。能找到兩種以上的辦法使小水輪轉(zhuǎn)得快。拓展延伸鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智，課后做出更多的各具特色、新奇有趣的水水輪。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識實(shí)驗(yàn)的器材，并教給學(xué)生正確的攪拌方法。認(rèn)識鹽在水中的變化過程是：由大顆粒→小顆?！⒘！盎痹谒?。教學(xué)重點(diǎn)： 知道水中的物體會受到水的浮力。浮在水面上的物體沉入水中的物體2）實(shí)驗(yàn)時，放入水中的物體，應(yīng)輕拿輕放，防止水濺出。將“珍惜每一滴水”化為學(xué)生每天的實(shí)際行動，養(yǎng)成節(jié)約用水、一水多用的好習(xí)慣。榨水果或蔬菜汁活動。)提問：生活中有哪
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