湘教版三年級上冊科學教案(存儲版)
【正文】 ，咱們身邊的物體都是用各種各樣的材料制作的。體會天然材料與人造材料的區(qū)別。教學準備：教師：關于服裝材料發(fā)展歷史的資料，絲綢、棉布、尼龍布、毛料四種同樣大小的服裝材料，鉤碼、一次性杯、溫度計、熱水、放大鏡、鑷子。交流匯報。教學重點：知道生活中常見紙的一般特點和用途。二、研究紙的相同特點。關于紙，你有哪些問題？將它寫下來。教學難點：會查閱書刊及其他信息源。二、材料的回收利用。教學重點：回顧本學期經歷的觀察活動，對如何做好觀察進行總結。 能以合適的方式，比較清楚地表達和交流自己的研究過程和結果。教師抽查研究計劃，全班指正。學生了解研究計劃的制定方法。堅持長期觀察使我們了解事物發(fā)展的長期趨勢，發(fā)現隱蔽的規(guī)律。在學生對科學觀察的認識逐步條理化的基礎上，有效促進學生觀察能力的發(fā)展和提高。教師做介紹、補充。查找資料了解生活中處理可再生物質和不可再生物質的方法。注意：觀察過程中要用放大鏡，并把放大鏡下紙纖維的樣子畫下來。欣賞、觀察大家所帶來的紙制品。能用簡單器材做觀察紙的實驗，并作實驗記錄。拿出所帶來的服裝，查閱服裝的標簽說明。教學重點：能調查身邊常見服裝材料的種類。二、了解天然材料和人造材料。教學準備：教師：觀察記錄表、橡膠、陶瓷、塑料、絲綢的歷史資料。 學生分組觀察、記錄?？床鍒D補充說明。預測會發(fā)生什么現象。拓展介紹走馬燈、孔明燈壓縮空氣教學目的：認識空氣有可以被壓縮的性質。相互評價制作的紙風車。了解風力的作用。吹一吹，試著把氣球吹大。知道空氣要占據空間教學重點：引導學生用不同的方法“找空氣”，用各種感官觀察空氣，證明空氣存在于我們的周圍，并用語言描述自己所觀察到的空氣。我們要節(jié)約用水。地球上的水的形態(tài)和分布有關的圖片和資料。檢查原來預測的依據是否正確，現在有什么發(fā)現。二、提問：試預測，我們將所帶材料放入水中，哪些會下沉，哪些會上浮？并說出預測的依據。能用實驗的方法判斷物體的浮沉，并根據浮沉狀態(tài)將物體分類。學生動手實驗，教師巡回指導。教學過程：教學導入教師出示一杯清鹽水。教師出示一個小水輪范例。四、交流匯報：用自己喜歡的方式描述容器內水的形狀。能設計比較水的多少的實驗方案，并實施。能夠參與保護土壤的活動。開書21頁自行了解。能夠做不同的植物適合生長在不同土壤里的實驗。能夠采用不同的方法觀察土壤。把你知道的常見動物填寫在書上記錄表中合適的位置。能觀察記錄。把你知道的常見動物填寫在書上記錄表中合適的位置。 拓展延伸一、標本展覽，成果交流。教學難點：能根據事物的共同特征對它們進行簡單的分類或排序教學準備：紙盒或瓶子作標本容器、標簽紙、膠水、真標本教學導入：學生拿出“百寶箱”，引導學生模仿達爾文的做法，整理自己的“百寶箱”。討論交流。二、總結全課。（三）科學知識目標：通過閱讀學習和實際體驗，讓學生對科學探究和科學學習有初步了解教學重點：引領學生學習達爾文的探究方法來開展自己的尋寶活動教學難點：讓學生體驗探究過程的快樂教學準備：紙和筆、一個小盒子教學過程教學導入一、學習卷首語，介紹指南車，我們從校園開始走進科學。介紹游戲要求。（二）情感態(tài)度與價值觀目標：在觀察與思考活動中體驗科學探究的樂趣，激發(fā)學生對科學課的濃厚興趣。(3)對于你們的寶貝，有些什么問題，有什么解釋嗎？(4)小結：哪個寶貝最有價值？拓展延伸一、活動：認領寶貝觀察一顆寶貝石頭 上交石頭 認領寶貝 小結二、全課總結 整理“百寶箱”教學目的：（一）科學探究目標：能根據事物的共同特征，對它們進行簡單分類或排序，并能敘述自己分類的理由，懂得給事物分類要有一定的標準。說說自己分類的理由，說出分類的標準。（二）情感態(tài)度與價值觀目標：在具體的實踐活動中運用多種感官多角度觀察植物，激發(fā)學生參與科學學習的興趣和熱情。二、猜動物想一想，怎樣才能讓別人很快就能猜到結果？用語言描述一種動物的特征，讓其他同學猜一猜，這是什么動物？合作游戲。教學重點：識別常見動物，觀察描述常見動物的特征教學難點：會依據特定標準對不同動物進行簡單的比較和分類；知道進行科學研究，先要選擇并確定研究的題目。二、猜動物想一想，怎樣才能讓別人很快就能猜到結果？用語言描述一種動物的特征，讓其他同學猜一猜，這是什么動物？合作游戲。意識到保護土壤要從小事做起，能將研究后的土壤及其中的動植物放回原處。教學重點：知道土壤的一般分類標準。學生分組對上節(jié)課采來的土壤進行鑒別。 教學新課 （一）了解土壤被破壞的方式出示人們破壞土壤的圖片資料。教學重點： 認識水沒有固定的形狀但有一定的體積。能找到兩種以上的辦法使小水輪轉得快。拓展延伸鼓勵學生發(fā)揮自己的聰明才智，課后做出更多的各具特色、新奇有趣的水水輪。指導學生認識實驗的器材，并教給學生正確的攪拌方法。認識鹽在水中的變化過程是：由大顆?！☆w?！⒘！盎痹谒?。教學重點： 知道水中的物體會受到水的浮力。浮在水面上的物體沉入水中的物體2）實驗時，放入水中的物體，應輕拿輕放，防止水濺出。將“珍惜每一滴水”化為學生每天的實際行動，養(yǎng)成節(jié)約用水、一水多用的好習慣。榨水果或蔬菜汁活動。)提問：生活中有哪
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