【正文】 物體的外部特征教學準備：放大鏡、前一課找到的“寶貝”、記錄單教學過程：l教學導入一、展示找到的寶貝二、你們?yōu)槭裁从X得它是寶貝呢？它有什么特別嗎？你是怎樣發(fā)現(xiàn)它的特別之處的？你們很不錯，發(fā)現(xiàn)了那么多。能簡單處理收集到的研究材料。教師小結(jié)活動情況，強調(diào)分類要有一定的標準。想了解與植物有關的事情。教師準備動物卡片。教學準備：觀察記錄表、放大鏡、動物卡片、相關動物的資料。教師準備動物卡片。教學重點：設計實驗方案進行實驗教學難點：了解土壤的成分教學準備：小鐵鏟、塑料袋、標簽、 筆、記錄紙、托盤、報紙、篩子、水、燒杯、玻璃棒教學過程：教學導入提問：有誰知道土壤是什么嗎？理解土壤的概念教學新課一、認識土壤哪些地方有土壤呢？ 土壤和植物、動物、人類有些什么關系呢？二、采集土樣想去看看土壤嗎？教師宣布采集時的安全事項。引起對家鄉(xiāng)的關注。學生填寫實驗記錄。這樣做為什么破壞了土壤？列舉本地土壤被破壞的情形。教學難點：能設計比較水的多少的實驗方案，并實施。教學重點： 小組分工合作制作小水輪模型。溶解教學目的：觀察溶解現(xiàn)象，了解溶解過程。提出觀察實驗的要求：1）按照“沒有放入水中時”、“剛放入水中時”、“攪拌一會兒”、“攪拌較長時間后”的觀察順序進行細致的觀察。三、對比實驗。教學難點： 能設計實驗證實沉入水中的物體也受到水的浮力；能找出改變物體浮沉狀態(tài)的方法。學生準備實驗材料。教學重點： 意識到水對于生命的意義，認識到水的無比珍貴。三、生命離不開水。第五單元 空 氣周圍的空氣教學目的：科學探究目標：能借助其他物體直接觀察空氣，在觀察空氣的存在。①用塑料袋找空氣②用扇子、氣球找空氣③說說你可以用什么方法觀察空氣。拓展留心觀察生活中與空氣有關的現(xiàn)象。教學新課（一）制作紙風車開書44頁看圖學習紙風車的制作。想一想，是什么推動紙風車旋轉(zhuǎn)的？怎樣使紙風車旋轉(zhuǎn)得更快？（三）研究熱空氣的流動討論：將紙風車靠近點燃的蠟燭，它會轉(zhuǎn)動嗎？有幾個可以放的位置，猜想在各個位置時可能發(fā)生的現(xiàn)象。教學重點：認識空氣有可以被壓縮的性質(zhì)、認識空氣沒有固定的體積、知道壓縮空氣有彈性、體驗科學、技術與社會的關系。（二）制作空氣槍演示教師制作的空氣槍，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。知道減少空氣中灰塵的辦法。第六單元 各種各樣的材料形形色色的材料教學目標：建立“材料”的概念。把這些物體按不同的材料分一分類。說說你知道的天然材料和人造材料。教學過程：教學導入P54觀察五幅不同時期服裝的圖片。你想研究衣料的哪些特點？確定研究的問題。教學準備：教師：鑷子，放大鏡，同樣大小的牛皮紙、報紙、復印紙、餐巾紙每組各一份，鐵架臺，鉤碼，大頭針，雙面膠，解剖盤，紅水，蔡倫造紙的圖片資料。同學們運用感官認真觀察，桌上的這幾張紙有什么相同的特點。每組選擇一個想研究的問題，分組做好研究計劃。學生：收集材料發(fā)展史、材料的回收和利用的圖片或資料完整。你認為下圖中誰做得對嗎？誰做得不對？如果人類無節(jié)制地使用自然界中的材料而不知道回收利用，你認為會出現(xiàn)什么后果？小結(jié)：地球上可供人們利用的材料大部分是有限的?？偨Y(jié)用感官觀察的方法。教學重點：巖石的觀察研究教學難點：了解巖石有不同的種類、特征教學準備：放大鏡、鹽酸、鐵釘、錘子、滴管、銅鑰匙、小刀教學過程：教學導入研究巖石（一）提出問題，研究問題關于巖石你想研究哪些問題？小組討論。課外收集。在教師指導下對問題進行選擇。（四）思考與觀察的總結(jié)不斷的思考，能讓觀察的發(fā)現(xiàn)更多，觀察更深入。拓展延伸課后，同學們可以查閱資料，了解更多的新型材料。教學新課閱讀材料發(fā)展的歷史。拓展延伸材料的應用教學目標：能利用查閱資料的方法了解材料發(fā)展的歷史。1）將紙片撕開，觀察撕開的紙有什么相同的特點。教學過程：教學導入請同學們拿出所帶的紙制品，進行展示。拓展延伸課后，對小組的研究計劃再做修改。隨著科技的發(fā)展，服裝是變化的，制作服裝的材料越來越豐富。我們的衣服教學目標：認識一些常見的服裝材料，如棉、絲、毛、尼龍等。交流匯報。教學重點：觀察教室里的物體，分析制作物體的材料類型并做記錄。教學難點：會應用自己的研究成果來對類似的現(xiàn)象做出分析和判斷的能力。分組制作實驗，分析子彈是怎樣射出去的。教學準備：演示實驗材料：籃球一個、打氣筒一支分組實驗材料：甘油注射器一只、橡皮擦一塊、硬吸管四只、牙簽四只、橘子皮教學過程：演示實驗引入 ：“ 給籃球充氣” 解釋這種現(xiàn)象。注意別將紙風車點燃。強調(diào)剪刀的使用安全。知道熱空氣會上升。土塊、粉筆、石頭、橡皮泥、海綿里有空氣嗎？①猜一猜②動手實驗證明你的猜想你觀察到的空氣是什么樣的？?？茖W知識目標知道空氣存在于我們的周圍。假如沒有水，我們的地球會是什么樣子？將自己的觀點寫或畫在紙上。教學準備：CAI課件、榨汁設備、蔬菜、水果、彩筆等。二、匯報交流。教學過程：教學導入一、我們都有過這樣的生活經(jīng)驗：物體在水中有的浮，有的沉。拓展延伸你還有什么問題？歸納問題，引導感興趣的學生課后進一步深入研究。（記錄表附板書設計內(nèi)）