【正文】 ?！备鶕?jù)這一觀點，我在教學中采用了質疑問難的方法，有效地喚醒了學生的創(chuàng)新意識，實踐證明，“學生的大腦不是一個需要填充的機器，而是一支等待被點燃的火把”。我愿在這方面繼續(xù)努力，真正成為學生學業(yè)方面的導師。當然，要想成為一位讓學生佩服、信任，甚至崇拜的班主任，就一定要在所教學科上，真正能給學生以啟迪。從此，學生的學習勁頭明顯不一樣了。很多學生都非常感動，很珍惜六年的同學情誼。六月初，我將這幾年來學生參加各種活動的照片做成了幻燈片，并配上音樂。我跟另一位配班老師就分別找學生談心，了解他們的學習和生活，解決他們心中的疑惑。并且學生的壓力也大，需要釋放。六、默默付出、感動學生快到六月份考試時，面臨著畢業(yè)。對學困生還安排了超越目標，比如超越自己的同桌等。在班內也展開一幫一，師帶徒活動。學生在老師這樣的不斷刺激下，爆發(fā)出了活力。所以我就在一開始制定了努力超過六一班的目標。至此之后，班級的凝聚力有增強了，都愿意為了這個集體的榮譽而努力?！薄澳悄隳銥槭裁匆姓J？”他說了一句讓大家十分感動的話“我不想因為這點小事讓老師覺得我們懦弱，更不想因為這點小事破壞大家的團結，更不想因為這點小事耽誤大家的學習時間。”令我沒想到的是，稀里嘩啦的全班的人都站出來說是自己干的。于是，我將所有的學生叫出教室，排好隊后再次嚴厲的問道：“六二班的學生都是敢做不敢當?shù)膯?？”隊伍里就開始騷亂起來，有的同學就開始指責做了這件事情而不敢承擔的同學。當時我覺得這件事情由必要在班級里開一個“ 臨時班會”了。我又問其他同學，有沒有誰看見了是誰畫的？教室里仍然鴉雀無聲。四、臨時班會、適當教育同時，我還常利用班級的突發(fā)事件開展“臨時班會”活動，對學生進行教育。為此我做深入細致的工作，充分調動學生的積極性、創(chuàng)造性，從而使每個同學都能做一份自己應盡的工作，每次都取得很理想的成績和榮譽。其次，我注意在大型活動中培養(yǎng)學生的集體榮譽感。我這時利用時機，在班會上專題開展討論：幾名班委能夠主動把班級衛(wèi)生搞好，他們給我們服務，你們自己是什么感覺呢？人為我服務，我怎么辦？學生紛紛表示，一定要做到人為我服務，我必為人服務。其它同學感到很驚訝：老師沒有安排值日，每天教室卻干干凈凈的，這幫“班委”真令人佩服。記得有一年所帶的畢業(yè)班，我事先找了幾名“班委”學生，讓他們把第一周的值日任務承擔下來。到畢業(yè)考試時，我們班的及格率較往年有大幅度提高?？荚嚱Y束后，我們及時總結，分析得失，并確定下次考試的奮斗目標。而且根據(jù)進步的幅度大小獎勵金額也各不相同。并且利用學校的獎學金制度和各種資助款項，制定詳細的獎勵制度。讓每一位同學都享受成功的喜悅是十分重要的。而且也通過這樣的形式進一步規(guī)范學生的行為習慣和學習習慣，成為后期的沖刺復習打的基本保證。無論違反了班規(guī)中的哪一條都嚴肅處理，絕不姑息。在愛的同時，嚴厲的班規(guī)制度也必不可少。既解決了學生晚上餓肚子的情況，更重要的是通過這種方式1加強了住校生管理，增強了學生集體榮譽感，規(guī)范了學生的行為習慣，促進學生遵守紀律，認真學習。但很多孩子沒有過多的零錢去消費。很多孩子都正是長身體的時候，在睡覺以前就已經(jīng)餓了。比如我校對畢業(yè)班實行的是住讀制，全體同學都住校學習。每個人的內心都是一個充滿豐富情感的世界，小學學生更是這方面的富翁。只有用它，才能真正開啟學生的心靈之門！一、愛字當頭，嚴字斷后。對班主任來說，如何管理好班級，為學生創(chuàng)造一個良好的學習氛圍尤為重要。做了這么多年的班主任，如果說總結經(jīng)驗的話，我只想說兩句話：當你面對蕪雜的時候你要學會欣賞，當你面對無奈的時候，你要學會感動。在活動中，同學們學會理解、原諒、鼓勵、欣賞；開啟了智慧、鼓舞了力量；增強了向心力、凝聚力。正是基于這樣的認識，我組織開展規(guī)范化、正?；⒍鄻踊陌嗉壔顒?。二、讓活動成為情智交響的主節(jié)奏我的教育觀：做一次勝過說一年是以生活中的言行舉止為德育因素，還是用宏大的概念來說教，其教育效果大相徑庭。他們不僅能監(jiān)督紀律、檢查衛(wèi)生、帶領同學上好兩操、督促家庭作業(yè)，還能和老師一道批改作業(yè)、幫助同學訂正作業(yè)，儼然一個個小老師。當孩子一旦有了責任心，就會產(chǎn)生不可估量的力量。所有這些，我都放手給組長，我只是默默地注視著他們，當他們有問題的時候，給予及時的指導與矯正。把整個班級化整為零，各負其責，改變了傳統(tǒng)的班長管理制。為了達到這一管理理想，我在班級管理中采取了兩級管理模式。經(jīng)過一年的堅持，課堂上，積極舉起的小手中常常有薛宇同學的那只自信的手；學習進步快的同學名單中有了李成龍的名字；武洋洋被評為優(yōu)秀班干部；每次考試堅持到最后的同學中總有認認真真寫好每個字的尹弘揚；胡靜靜的習作上了優(yōu)秀作文展，不僅如此，胡靜靜也變得干干凈凈，文文靜靜了；蔣傲、王浩也由班里出了名的小懶王變成了學習大王。就是在這種欣賞中，我不斷的放大他們的優(yōu)點，縮小他們的缺點，不知不覺，優(yōu)點在逐漸地擴大優(yōu)勢，缺點就慢慢地被弱化了。班里有幾個特殊的孩子，如劉浩、薛宇、李成龍、武洋洋、尹弘揚、胡靜靜、王浩、蔣傲等。每當這時，我便會告訴同學們，要學會欣賞別人，他敢于站起來已經(jīng)很了不起了。就這樣，我的本次班主任之旅就在欣賞中開始了。只要好好磨礪，都會大放異彩。面對一班這樣的孩子，我首先要學會欣賞他們，耐心的欣賞他們。是什么原因讓他們走到今天？讓他們經(jīng)受著惡習的煎熬？我在深深的思索，沒有埋怨，沒有推脫。無法抗拒。直至今天，竟有一個女生眼睛盯著我，用雙手去推前一位的同學。大多數(shù)同學似乎對什么都不感興趣，無論老師繪聲繪色的講解，聲情并茂的朗讀，還是詼諧有趣的調侃，總是不能吸引所有的學生。改變——這是唯一的選擇，但肯定是步履維艱。一節(jié)課下來，我意識到問題的嚴重，原來，這班孩子的躁動，比任何想象都嚴重，他們是無時無刻，他們是無人不有。新學期，我接了一個新的班級。剛接班時的一段教學隨筆可見一斑?；仡櫘敃r的情況，我只能給他這樣幾句話：班級紀律差，學習成績差，思想意識差。不論學生怎樣變化，我的學生觀始終不會改變——我的學生觀： 好學生是欣賞出來的。一、讓“欣賞”與“感動”成為師生合唱的主旋律任何一個班級里，都會有各個層面的學生：成績優(yōu)異的，成績落后的；思想積極的，思想迷茫的；性格活潑的，性格內向的；家庭富裕的，家庭貧困的；家庭和睦的，父母離異的；學習積極的，學習被動的等等情況。每天的工作，面對幾十個孩子，面對一個個有情感、有智慧、有隱私、有個性的生命，要想讓整個班級有條有理而又充滿激情，團結協(xié)作而又張揚個性，確實是一門學問，是一種藝術。只有這樣，你才能育出優(yōu)秀，走出一片艷陽天！第四篇：班級管理工作經(jīng)驗總結班級管理工作經(jīng)驗總結——“師”與“生”的合唱 “情”與“智”的交響淮北市杜集區(qū)朔里