【正文】 總而言之，這學(xué)期的總結(jié)、下學(xué)期的計(jì)劃就是：1）營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，共同進(jìn)步2）加強(qiáng)課后溝通，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心和班級(jí)凝聚力3）促進(jìn)相互交流，提高自身素質(zhì)4）班干部就要以身作則，用實(shí)際行動(dòng)感染大家、幫助大家展望本班未來(lái)的班級(jí)工作，保持并發(fā)揮我們的工作優(yōu)勢(shì)，以爭(zhēng)創(chuàng)“優(yōu)秀班集體”為目標(biāo)，不斷創(chuàng)新，刻苦工作，努力學(xué)習(xí)，積極的搞好班級(jí)的各項(xiàng)工作，高質(zhì)量完成學(xué)期工作計(jì)劃，使本班的班級(jí)工作順利進(jìn)行，并為本班的健康發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。為了使自己成為一個(gè)全面發(fā)展的高素質(zhì)學(xué)生，為了從各個(gè)方面鍛煉和提高自己，為了在將來(lái)激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，我們著重加強(qiáng)了班干部的自身思想建設(shè)，積極參加了學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。在校運(yùn)會(huì)和元旦聯(lián)歡會(huì)中，我們班踴躍參加，在校運(yùn)會(huì)中取得了總分第6名，在元旦聯(lián)歡會(huì)的班級(jí)節(jié)目評(píng)比中取得了一等獎(jiǎng)。要提高學(xué)習(xí)積極性，我們首先要從課代表抓起，使課代表帶動(dòng)成績(jī)較低的同學(xué)，并開(kāi)展互幫互助小組。學(xué)習(xí)自覺(jué)性因人而異。最后，要提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性。其次，有些同學(xué)對(duì)學(xué)校的制度、紀(jì)律管理產(chǎn)生“逆反”心理，導(dǎo)致思想、行為自由散漫，不利于班風(fēng)建設(shè)。此時(shí)我們應(yīng)該幫助其改掉這種壞習(xí)慣。每個(gè)人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，我們應(yīng)該互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。上學(xué)期，我們班在實(shí)現(xiàn)“深入加強(qiáng)日常管理，使同學(xué)學(xué)會(huì)自我管理，逐漸建立不斷成熟的意識(shí)”的班級(jí)目標(biāo)上多出了大量的工作。本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我們班召開(kāi)了班干部委員會(huì)，重新明確了分工，分工后大家都能積極工作，經(jīng)常不定期地在一起研究工作。相信，有了制度作保障，用思想引領(lǐng)學(xué)生的行動(dòng)，他們一定會(huì)取得進(jìn)步，不斷成長(zhǎng)。使每個(gè)學(xué)生在一定的準(zhǔn)則規(guī)范下能自覺(jué)地約束自己的言行，朝著符合班級(jí)群體利益，符合教育培養(yǎng)目標(biāo)的方向發(fā)展。正如蘇霍姆林斯基說(shuō)的：“只在能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育。除此之外，班級(jí)制度必須要實(shí)施過(guò)程的動(dòng)態(tài)性、多元化評(píng)價(jià)，才能充分發(fā)揮制度的作用。將班級(jí)前幾名與后幾名的學(xué)生結(jié)成對(duì)子，要求他們既幫學(xué)習(xí)又幫紀(jì)律。將教室門窗、玻璃、黑板、多媒體設(shè)施、勞動(dòng)工具等公共財(cái)產(chǎn)分配到人，該誰(shuí)管理的財(cái)產(chǎn)損壞了，找得到人就該誰(shuí)賠，找不到人，是誰(shuí)管理的誰(shuí)負(fù)責(zé)。衛(wèi)生委員與小組組長(zhǎng)共同配合，督促值日生認(rèn)真做好值日工作，并由衛(wèi)生委員不定期檢查同學(xué)的個(gè)人衛(wèi)生情況。對(duì)積極的同學(xué)做獎(jiǎng)分記錄。、督促，力爭(zhēng)不扣分。（四）衛(wèi)生值日管理制度。這樣不僅增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，還激發(fā)了他們自信心和自主能動(dòng)性。還并創(chuàng)設(shè)了大量的“集體小主人”工作崗位，例如：禮儀組長(zhǎng)、衛(wèi)生組長(zhǎng)、圖書(shū)借閱組長(zhǎng)等。要求值日班長(zhǎng)要面向全班同學(xué)，監(jiān)督同學(xué)的一天各方面情況。只有讓他們?cè)诎嗉w中充當(dāng)合適滿意的角色，真正感受到自己是班集體中不可缺少的一員，班集體才能充滿新的生機(jī)和活力。（三）建立班級(jí)崗位責(zé)任制。通過(guò)班委會(huì)建立健全的班級(jí)管理制度，樹(shù)立正確的輿論導(dǎo)向，嚴(yán)守班級(jí)紀(jì)律，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展有益活動(dòng)，最終形成積極向上的團(tuán)隊(duì)精神。團(tuán)結(jié)協(xié)作，真正成為班級(jí)核心，老師的好助手。因此對(duì)于班委要有明確的要求。（二）班委會(huì)制度。簡(jiǎn)單歸納為《班級(jí)公約》：上學(xué)不遲到，上課要認(rèn)真，紀(jì)律要遵守，作業(yè)要工整，舉止要文明，衛(wèi)生要保持。學(xué)生不僅要遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，還要遵守班規(guī)來(lái)規(guī)范自己在學(xué)校的日常行為。我班的制度文化建設(shè)根據(jù)校紀(jì)校規(guī)，班級(jí)實(shí)際情況，從以下幾個(gè)方法入手：（一）制定班級(jí)班規(guī)。所以合理科學(xué)的制度對(duì)于學(xué)生的健康成長(zhǎng)與發(fā)展來(lái)講就顯得很重要。班級(jí)制度建設(shè)的最終目標(biāo)是使制度成為學(xué)生共同認(rèn)可、接受并內(nèi)化成自己的行為，由此可見(jiàn)，制度的根本就是人的執(zhí)行與參與，如何讓學(xué)生主動(dòng)融入其中便是班級(jí)制度生成的關(guān)鍵。在班集體中，我們把那些以規(guī)章制度、公約、紀(jì)律等為內(nèi)容的，班級(jí)全體成員共同認(rèn)可并自覺(jué)遵守的行為準(zhǔn)則以及監(jiān)督機(jī)制所表現(xiàn)出來(lái)的文化形態(tài)稱為班級(jí)制度文化。當(dāng)然，班級(jí)建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的任務(wù)，也是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，在這一過(guò)程中，班長(zhǎng)必須不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷改進(jìn)工作方法，積極探索班級(jí)建設(shè)的規(guī)律，運(yùn)用更多的管理藝術(shù)，努力將班級(jí)塑造成為一支具有高凝聚力、吸引力和感召力的隊(duì)伍。做到了以上幾點(diǎn)，我想就不會(huì)覺(jué)得活動(dòng)難開(kāi)展了。時(shí)間的選擇一定要考慮到大多同學(xué)的情況，找到一個(gè)最佳的結(jié)合點(diǎn)；開(kāi)展活動(dòng)還應(yīng)該遵循幾條原則：全民性、實(shí)惠性、可操作性。一般說(shuō)來(lái)能夠做到參與率有3/4甚至1/3左右就很不錯(cuò)了，當(dāng)然為了達(dá)到組織者所要的參與率啊，組織者可以一個(gè)一個(gè)的請(qǐng)同學(xué)們。像我們師范院校的學(xué)生很大一部分就是由于家庭經(jīng)濟(jì)的原因才填報(bào)的，所以一旦花錢比較多，同學(xué)們肯定會(huì)承受不起。四、經(jīng)費(fèi)問(wèn)題，有些班級(jí)組織的活動(dòng)往往需要比較多的花費(fèi)。二、同學(xué)們對(duì)班集體工作比較冷漠。”很形象的反映了這種工作的難度。,那么其他寢室自然而然會(huì)向這間寢室看齊,“明星效應(yīng)”嘛!第四,班長(zhǎng)可以利用自己的友情投資在每間寢室至少要培養(yǎng)一名“內(nèi)線”,通過(guò)“內(nèi)線”可以及時(shí)的了解這間寢室的一些基本情況,也可以掌握一些同學(xué)對(duì)班委工作的看法和意見(jiàn),可以在班委做某項(xiàng)決定時(shí)有人替你說(shuō)話,“內(nèi)部瓦解敵人的斗志”嘛!本人堅(jiān)信做好以下幾點(diǎn),就一定不用擔(dān)心寢室衛(wèi)生上不去,寢室建設(shè)難抓等問(wèn)題。所以在這里存在這樣的一個(gè)問(wèn)題：舊一屆班委會(huì)確定新一屆班委會(huì)成員的時(shí)候一定保證要每個(gè)寢室至少有一名班委干部。寢室長(zhǎng)是寢室同學(xué)選出來(lái)的，在本寢室是享有很高的威望，往往一句話能抵得過(guò)班長(zhǎng)甚至輔導(dǎo)員老師的一席話。譬如有些寢室學(xué)習(xí)氛圍特別濃厚，十個(gè)人有九個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備考研；有的寢室戀愛(ài)成風(fēng)，八個(gè)人有六個(gè)人在拍拖；亦有些寢室集體與班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)對(duì)著干的情形出現(xiàn)。在大學(xué)的寢室里，室友都有家的感覺(jué)。四寢室建設(shè)寢室是組成班級(jí)的最基本單位，是同學(xué)學(xué)習(xí)、生活、休息的重要場(chǎng)所。進(jìn)一步強(qiáng)化同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。如果不嚴(yán)格要求這些同學(xué)，帶來(lái)的結(jié)果肯定是災(zāi)難性的：不僅這些同學(xué)獨(dú)自高唱：“差就讓它差到底吧”，而且可能還會(huì)帶著其他同學(xué)一起玩，他們就徹徹底底的發(fā)揮了“老鼠屎”作用。然而事實(shí)上，總有那么一部分同學(xué)自制力比較差，通宵上網(wǎng)、玩電腦游戲耽誤了自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，于是逃課就成了必然，