【正文】 。對個別機器人進行點評，讓幼兒認識到自己的不足；并給予表揚，特別是個別幼兒的創(chuàng)造力和想象力的表現(xiàn)，讓其他幼兒以他為榜樣，同時促進幼兒的團體協(xié)作的精神。幼兒再次建構(gòu)，加強幼兒的團隊協(xié)作的意識，引導(dǎo)幼兒協(xié)商共同完成一個《超級機器人》群組，提高一定的難度?？捎孟鹌つ嘧鰴C器人的五官。注意機器人頭、身、四肢的大小比例關(guān)系?；顒訙蕚洌簻蕚淙舾刹逅?、紙盒、易拉罐、花片、機器人、橡皮泥等。學(xué)習(xí)機器人的基本建構(gòu)技能，培養(yǎng)幼兒造型能力和動手操作能力。4．評出創(chuàng)意獎、布局合理獎、品種最多獎、最佳合作獎。（2）指導(dǎo)幼兒相互合作，把建構(gòu)作品連成一個有主題的整體。（三）游戲過程：，然后進行討論，肯定有創(chuàng)意的作品，提出不足之處。（二）游戲準備：1．知識準備：與幼兒一起討論小區(qū)里路是相連、相通的。結(jié)構(gòu)游戲主題：心目中的小學(xué)——教學(xué)樓、操場、運動器械（二）（一）游戲目的：，在周邊種花草樹木?！拔覀兊男^(qū)”，教師引導(dǎo)幼兒圍繞小區(qū)的設(shè)施特征進行講評，能較完整的介紹自己的作品并較客觀評價別人的作品。，教師重點指導(dǎo)：（1）觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn)，和幼兒一起確立大門，引導(dǎo)幼兒在屋前屋后種花草樹木。2．材料準備：軟泡地墊、智樂高積塑、童趣、多功能積木、鍋蓋積塑等。2．小區(qū)里各條路要相通。4．評出創(chuàng)意獎、布局合理獎、品種最多獎、最佳合作獎。（2）指導(dǎo)幼兒相互合作，把建構(gòu)作品連成一個有主題的整體。小結(jié)：乒乓球桌的桌面是長方形。2．材料準備：智樂高積塑，童趣、多功能積木、炮筒積塑等。2．能根據(jù)操場上的設(shè)施分類擺放作品。4．評出創(chuàng)意獎、布局合理獎、品種最多獎、最佳合作獎。（2）指導(dǎo)幼兒相互合作，把建構(gòu)作品連成一個有主題的整體。小結(jié)：乒乓球桌的桌面是長方形。2．材料準備：智樂高積塑，童趣、多功能積木、炮筒積塑等。2．能根據(jù)操場上的設(shè)施分類擺放作品?！拔覀兊牟賵觥?，教師引導(dǎo)幼兒圍繞運動器械進行講評，重點講評操場上作品的擺放，能較完整的介紹自己的作品并較客觀評價別人的作品。教師重點指導(dǎo)：（1）注意觀察操場上的跑道與運動器械間的距離，在這中間擺放綠化等。（三）游戲過程: 。（二）游戲準備：1．知識準備：教師讓幼兒觀看影像——小學(xué)的操場。結(jié)構(gòu)游戲主題：心目中的小學(xué)——操場、運動器械（二）（一）游戲目的：：建構(gòu)橢圓形的跑道、足球架、單杠、桌子、椅子等?！拔覀兊牟賵觥?，引導(dǎo)幼兒能較完整的介紹自己的作品并較客觀評價別人的作品。，教師參與幼兒游戲并進行指導(dǎo)：（1）注意觀察建構(gòu)過程中有構(gòu)思新穎、富有創(chuàng)造性的內(nèi)容，向大家展示，讓大家學(xué)習(xí)，以進一步提高幼兒的建構(gòu)水平。2．材料準備：智樂高積塑，童趣、多功能積木、炮筒積塑等。2．懂得愛護自己和他人的建構(gòu)作品。“多功能廳”，能較完整的介紹自己的作品并較客觀評價別人的作品。小學(xué)里教學(xué)樓、多功能廳。（三）游戲過程：1．讓幼兒回憶“我們心目中的小學(xué)”建構(gòu)作品的內(nèi)容。（二）游戲準備：1．知識準備：游戲前讓參觀影像資料——我們的小學(xué)。結(jié)構(gòu)游戲主題：心目中的小學(xué)——教學(xué)樓（四）（一）游戲目的：?！敖虒W(xué)樓”，引導(dǎo)幼兒能較完整的介紹自己的作品并較客觀評價別人的作品。：（1）注意觀察各膠粒相互錯開對扣是否對準。（三）游戲過程：1．引入：組織幼兒欣賞上次活動拍下的照片，引導(dǎo)幼兒討論如何建教學(xué)樓。（二）游戲準備：1．知識準備：游戲前讓孩子們進一步了解教學(xué)樓的結(jié)構(gòu)。、平鋪、鑲嵌等技能建構(gòu)。，請小朋友說說你建了什么？是用什么材料建的。（2）提醒幼兒壘高時上下要對齊。（教室是高高的）。（有三棱體的、正方體、圓柱體）（2）教師示范建三棱體功能室。(1)教師小結(jié)樓房的特征。2．材料準備：船錄像、小小泡筒、小泡筒、智高樂積塑、萬象積塑。，請小朋友說說你建了什么？是用什么材料建的。（1）教師指導(dǎo)幼兒建構(gòu)出教學(xué)樓的基本特征,引導(dǎo)幼兒用不同方法建構(gòu)不同造型的房子。(1)請幼兒說說教學(xué)樓的特征。2．材料準備：船錄像、小小泡筒、小泡筒、智高樂積塑、萬象積塑。第一次游戲心目中的小學(xué)——教學(xué)樓（一）（一）游戲目的：，學(xué)習(xí)建構(gòu)圓柱體房子、三棱體房子、長方體房子，培養(yǎng)造型能力和動手操作能力。、組合、連接、拼插、鑲嵌等技能，表現(xiàn)小學(xué)的基本特征和某些細微部分，培養(yǎng)造型能力和耐心細致的好習(xí)慣。同時呢也增加孩子們對自己的要求，學(xué)做一名出色的“小學(xué)生”。大班孩子心情是復(fù)雜的，他們既有對幼兒園老師、阿姨、同伴的不舍，又有對小學(xué)這個地方的好奇與憧憬。第四篇：結(jié)構(gòu)游戲.：小學(xué)結(jié)構(gòu)游戲：我心目中的小學(xué)主題由來：參觀了**小學(xué)后，孩子們紛紛談到我們是幼兒園里最大的哥哥姐姐，我們馬上要上小學(xué)啦，而且在談到上小學(xué)時流露出一股自豪感和一份向往，由于幼兒知道的小學(xué)內(nèi)容較散，對小學(xué)的認識停留在表面。幼兒反復(fù)嘗試，大橋終于穩(wěn)穩(wěn)地站住了，孩子們高興得拍起手來。又有一次，幼兒用雪花插建大橋，他們想使大橋站穩(wěn)，但幾次嘗試都失敗了，大橋不是向前倒就是向后歪。如：有一次，幼兒用螺絲玩具插接飛機，左插右插就是構(gòu)造不出尾部上的造型，起先我只是靜靜地在一旁看著他們玩，這時，就啟發(fā)幼兒想辦法，將尾部再插上一個小拐角試試看。再如雪花的插接，教師從單個雪花的插接入手，引導(dǎo)幼兒隨意構(gòu)造出大孝長短、色彩不一的單物體，并組合、想象，進一步構(gòu)造更完美的造型。幫助幼兒發(fā)展結(jié)構(gòu)技能，應(yīng)該遵循由淺入深、循序漸進的原則。環(huán)節(jié)之二：技能解決怎樣游戲的問題幼兒結(jié)構(gòu)的技能技巧，往往影響著游戲內(nèi)容的擴展和游戲水平的提高。孩子們搭一搭，插一插，左看看，右瞧瞧，無意之中搭的東西好像一輛小汽車，加上兩塊積木又好像是小房子，興奮之中，構(gòu)造興趣愈加濃厚。讓幼兒動手試一試。教師可事先構(gòu)造出各種各樣的結(jié)構(gòu)藝術(shù)造型展示給幼兒，充分調(diào)動幼兒的感官去感受欣賞這些作品，去了解結(jié)構(gòu)材料和結(jié)構(gòu)技能的豐富多樣性，體驗藝術(shù)美。因此，教師應(yīng)該注意利用多種方法吸引幼兒的好奇心，激發(fā)幼兒對構(gòu)造活動的深厚興趣和創(chuàng)作的欲望。結(jié)構(gòu)游戲中，的雪花 能變出花籃`秋千 `電視塔等許多有趣的造型，一堆不起眼的積木能搭出各種各樣的房子。環(huán)節(jié)之一：興趣解決為什么要游戲的問題興趣是人們從事任何活動的強有力的動力之一，尤其是幼兒，興趣可以吸引幼兒去參加各種活動，思考各種問題，從而發(fā)展各種能力。第三篇：結(jié)構(gòu)游戲?qū)ｎ}小結(jié)結(jié)構(gòu)游戲是一種創(chuàng)造性游戲，是幼兒利用各種不同的結(jié)構(gòu)材料及與結(jié)構(gòu)游戲有關(guān)的各種動作來反映周圍的生活的一種游戲，是幼兒最喜歡的游戲之一，有著廣泛的教育作用。指導(dǎo)要點：P豐富幼兒的結(jié)構(gòu)造型知識和生活印象 P指導(dǎo)幼兒進行集體主題建構(gòu)活動P多采用語言提示的方法教會他們掌握新的結(jié)構(gòu)知識和技能，重點指導(dǎo)幼兒運用新的技能去實現(xiàn)自己的構(gòu)思。P應(yīng)要求他們建造的物體比中、小班幼兒更加精細、整齊、勻稱，物體的結(jié)構(gòu)更加復(fù)雜和富有創(chuàng)造性。P在教師的引導(dǎo)下，集體觀念增強，能幾個人在一起合作建造一樣?xùn)|西。目標：P中班幼兒應(yīng)能認識高低、寬窄、厚薄、輕重、長短、前后等空間方位P會選擇利用結(jié)構(gòu)材料P能較正確地建構(gòu)物體，會看平面圖 P能和同伴合作共建一組主題游戲 P會評議結(jié)構(gòu)游戲成果指導(dǎo)要點：P豐富幼兒的生活經(jīng)驗P采用多種方法指導(dǎo)幼兒掌握結(jié)構(gòu)技能 P引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)設(shè)計結(jié)構(gòu)方案 P鼓勵幼兒獨立地進行創(chuàng)造性的建構(gòu)活動，引導(dǎo)幼兒分工合作開展建構(gòu)活動P組織幼兒評議結(jié)構(gòu)成果 P案例（三）大班結(jié)構(gòu)游戲的特點和指導(dǎo)游戲特點：P大班幼兒結(jié)構(gòu)游戲目的明確，計劃性強，能圍繞一個主題，進行較長時間的結(jié)構(gòu)活動。（二）中班結(jié)構(gòu)游戲的特點和指導(dǎo)游戲特點：P中班幼兒進行結(jié)構(gòu)游戲的目的比較明確，并且能初步了解結(jié)構(gòu)游戲的計劃P對操作過程有濃厚的興趣，同時也關(guān)心結(jié)構(gòu)成果。目標： P小班幼兒應(yīng)學(xué)會認識結(jié)構(gòu)材料，能叫出其名稱，如積木、積塑等P能認識結(jié)構(gòu)材料的大小、形狀、顏色P學(xué)習(xí)鋪平、延長、圍合、蓋頂、加寬、加高等技能，識別上下、中間、旁邊等方向P會用材料建造簡單的物體，能將物體的主要特征表現(xiàn)出來。P小班幼兒對結(jié)構(gòu)的動作感興趣，喜歡不斷重復(fù)簡單的壘高動作。P一些好的、大家感興趣的作品應(yīng)保留一段時間，供大家欣賞，并鼓勵幼兒圍繞它開展其他游戲。 P 提出問題（小明去北京）P適時啟發(fā)（井架，抽油機）P正確引導(dǎo)（想象合理性，三角形、月牙形樓梯）P評價激勵（六）培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣P教育幼兒愛護結(jié)構(gòu)材料，并逐步培養(yǎng)幼兒獨立收拾材料的習(xí)慣。P 列項改變