育子心得5篇范文(參考版)
2024-10-13 19:08本頁(yè)面
【正文】 。家庭環(huán)境的區(qū)別，造就不一樣的教育方法。孩子聽了以后倍受鼓舞，還偷偷地和我說，她最近上課的時(shí)候有時(shí)會(huì)跟同桌說說話，但她要跟同桌說，以后上課時(shí)不能說話了。不要過分地去強(qiáng)調(diào)孩子的缺點(diǎn)，如果批評(píng)過多，反復(fù)去強(qiáng)調(diào)這些缺點(diǎn)時(shí)，會(huì)傷害孩子的自尊心，經(jīng)常被指責(zé)、被否定，孩子容易產(chǎn)生自卑、抵觸心理，長(zhǎng)此以往，會(huì)讓孩子認(rèn)為自己就是這樣的一個(gè)人了，固化了孩子的思想。說完后，我能清楚地看到，孩子的眼睛里閃爍著興奮的光芒，她感覺到自己被認(rèn)可，被接受，她想努力去做的更好！四、想讓孩子成為什么樣的人，你就跟他講什么樣的話。如果與老師之間意見有分歧，請(qǐng)千萬不要當(dāng)著孩子的面評(píng)論老師。所以，我們作為家長(zhǎng)就要做到無論何時(shí)，無論何事，都要維護(hù)老師在孩子心目中的正面形象，讓孩子喜歡老師，尊敬老師。我們的孩子真的還很小，還很單純，給他講大道理，有時(shí)他不會(huì)懂，即使懂了，可能一過熱乎勁兒接著就忘了。三、要讓孩子喜歡老師、崇拜老師。我的建議是，要求孩子每天必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。諸如口算、聽寫等作業(yè)可以等我們回來再做，然后和孩子一起檢查作業(yè)，一般晚飯之前就可以完成。與同事或朋友溝通的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)聽到他們抱怨，平時(shí)上班工作忙，每天下班就要快七點(diǎn)，回來后再與孩子一起做作業(yè)，每天都要弄到很晚，孩子累，大人也累。對(duì)于低年級(jí)的小學(xué)生，我們不要過多地注重孩子學(xué)習(xí)多少知識(shí)，而是要注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率，這對(duì)孩子的一生都大有幫助。再次，控制學(xué)習(xí)時(shí)間。如果反之，不僅數(shù)學(xué)做不好，可能語(yǔ)文也不會(huì)有提高。其次，在日常學(xué)習(xí)生活中，我們要全面考慮孩子的感受。當(dāng)你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)。而是將來能夠擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義的自己喜歡的工作，而不是去被迫謀生。若沒有學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)將會(huì)成為孩子沉重的負(fù)擔(dān)。對(duì)于孩子的教育，我一直在摸索中前行，一邊汲取他人的經(jīng)驗(yàn)，一邊結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)開展。如做事不夠耐心、細(xì)心，遇到困難還容易發(fā)點(diǎn)小脾氣；學(xué)習(xí)未夠?qū)Ｗ?，容易分心，活躍好動(dòng)的她有時(shí)管不住自己的嘴巴和小手等等，在此我只是拋磚引玉，望有經(jīng)驗(yàn)的老師、家長(zhǎng)為我們教育孩子指導(dǎo)迷津。正是這樣的倩兒使得她跟同學(xué)的關(guān)系融洽，我做家長(zhǎng)的也放心。在這方面倩兒做得還是不錯(cuò)的。良好的同學(xué)關(guān)系，有利于孩子的健康成長(zhǎng)，不管是人格修養(yǎng)方面還是智力發(fā)展方面，為此我常常培養(yǎng)倩兒關(guān)心別人，寬容他人的好習(xí)慣。有幾次倩兒還跟我說：“媽媽，我們?nèi)堇蠋熀軈柡Φ?，什么都懂，比你這個(gè)中學(xué)老師還要厲害??！”還有幾次倩兒竟然還跟我說：“我們?nèi)堇蠋煿芾砟芰軓?qiáng)，又有責(zé)任心，如果一直教我們就好了！”我心里暗笑一個(gè)低年級(jí)的小學(xué)生也懂得什么叫管理能力什么叫責(zé)任心！但不管怎樣，這足以讓我感受到倩兒打心底里喜歡她的老師、佩服她的老師，這也正是我作為家長(zhǎng)所希望看到的。有一次，我下班回來，倩兒就拿著他的培優(yōu)練習(xí)冊(cè)跑過來說：“媽媽，你看，趙老師算這道題的方法比你簡(jiǎn)單??！”我接過她的本子馬上贊嘆道：“是啊，你的趙老師太棒啦，真聰明，想出這么好的方法！”倩兒也贊許說：“是啊，怎么我們沒想到呢？”“嗯，你的趙老師真是個(gè)才女，我想她的學(xué)生也一定不賴，不知??”還沒等我說完，倩兒連忙自豪地說：“那當(dāng)然！”我就順勢(shì)引導(dǎo)：“所以，你要珍惜啊，以后要專心聽趙老師講課，你就會(huì)像她一樣厲害，甚至比她還要棒！”“嗯，我知道啦！”然后又拿起她的數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)去做了。以后的日子，倩兒反而越來越喜歡她的英語(yǔ)老師，因?yàn)樗靼琢死蠋熖嵝阉?，就是關(guān)注她，疼惜她。我接著固勢(shì)利導(dǎo)：“而且你們并不是一次，已經(jīng)好幾次了！其實(shí)你們英語(yǔ)老師脾氣夠好的啦，要是媽媽的學(xué)生老是犯同樣的錯(cuò)誤，我肯定要他們補(bǔ)早讀。顯然，這是孩子在不當(dāng)?shù)臅r(shí)候做不該做的事。記得倩兒一年級(jí)初，有一天倩兒跟我說：“英語(yǔ)老師很兇啊！”“不會(huì)啊，家長(zhǎng)會(huì)時(shí)我見過你們的英語(yǔ)老師，我覺得她講話又溫柔、又好聽，而且你們英語(yǔ)老師長(zhǎng)得又漂亮，笑起來又甜美，一點(diǎn)兇的味道都沒有??！”倩兒聽了我的話沒說什么就去做作業(yè)，當(dāng)時(shí)我也沒太在意，過了幾天，倩兒嘟起小嘴巴又跟我說：“媽媽，英語(yǔ)老師真的很兇啊，她今天又罵人啦！”
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