育子心得最終版(參考版)
2024-10-13 19:16本頁面
【正文】 。家庭環(huán)境的區(qū)別，造就不一樣的教育方法。孩子聽了以后倍受鼓舞，還偷偷地和我說，她最近上課的時候有時會跟同桌說說話，但她要跟同桌說，以后上課時不能說話了。不要過分地去強調(diào)孩子的缺點，如果批評過多，反復去強調(diào)這些缺點時，會傷害孩子的自尊心，經(jīng)常被指責、被否定，孩子容易產(chǎn)生自卑、抵觸心理，長此以往，會讓孩子認為自己就是這樣的一個人了，固化了孩子的思想。說完后，我能清楚地看到，孩子的眼睛里閃爍著興奮的光芒，她感覺到自己被認可，被接受，她想努力去做的更好！四、想讓孩子成為什么樣的人，你就跟他講什么樣的話。如果與老師之間意見有分歧，請千萬不要當著孩子的面評論老師。所以，我們作為家長就要做到無論何時，無論何事，都要維護老師在孩子心目中的正面形象，讓孩子喜歡老師，尊敬老師。我們的孩子真的還很小，還很單純，給他講大道理，有時他不會懂，即使懂了，可能一過熱乎勁兒接著就忘了。三、要讓孩子喜歡老師、崇拜老師。我的建議是，要求孩子每天必須在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)。諸如口算、聽寫等作業(yè)可以等我們回來再做，然后和孩子一起檢查作業(yè)，一般晚飯之前就可以完成。與同事或朋友溝通的時候，經(jīng)常會聽到他們抱怨，平時上班工作忙，每天下班就要快七點，回來后再與孩子一起做作業(yè)，每天都要弄到很晚，孩子累，大人也累。對于低年級的小學生，我們不要過多地注重孩子學習多少知識，而是要注重培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，提高學習效率，這對孩子的一生都大有幫助。再次，控制學習時間。如果反之，不僅數(shù)學做不好，可能語文也不會有提高。其次，在日常學習生活中，我們要全面考慮孩子的感受。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。而是將來能夠擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義的自己喜歡的工作，而不是去被迫謀生。若沒有學習興趣，學習將會成為孩子沉重的負擔。對于孩子的教育，我一直在摸索中前行，一邊汲取他人的經(jīng)驗，一邊結(jié)合自己孩子的特點開展。如做事不夠耐心、細心，遇到困難還容易發(fā)點小脾氣；學習未夠?qū)Ｗⅲ菀追中?，活躍好動的她有時管不住自己的嘴巴和小手等等，在此我只是拋磚引玉，望有經(jīng)驗的老師、家長為我們教育孩子指導迷津。正是這樣的倩兒使得她跟同學的關系融洽，我做家長的也放心。在這方面倩兒做得還是不錯的。良好的同學關系，有利于孩子的健康成長，不管是人格修養(yǎng)方面還是智力發(fā)展方面，為此我常常培養(yǎng)倩兒關心別人，寬容他人的好習慣。有幾次倩兒還跟我說：“媽媽，我們?nèi)堇蠋熀軈柡Φ模裁炊级?，比你這個中學老師還要厲害??！”還有幾次倩兒竟然還跟我說：“我們?nèi)堇蠋煿芾砟芰軓?，又有責任心，如果一直教我們就好了！”我心里暗笑一個低年級的小學生也懂得什么叫管理能力什么叫責任心！但不管怎樣，這足以讓我感受到倩兒打心底里喜歡她的老師、佩服她的老師，這也正是我作為家長所希望看到的。有一次，我下班回來，倩兒就拿著他的培優(yōu)練習冊跑過來說：“媽媽，你看，趙老師算這道題的方法比你簡單??！”我接過她的本子馬上贊嘆道：“是啊，你的趙老師太棒啦，真聰明，想出這么好的方法！”倩兒也贊許說：“是啊，怎么我們沒想到呢？”“嗯，你的趙老師真是個才女，我想她的學生也一定不賴，不知??”還沒等我說完，倩兒連忙自豪地說：“那當然！”我就順勢引導：“所以，你要珍惜啊，以后要專心聽趙老師講課，你就會像她一樣厲害，甚至比她還要棒！”“嗯，我知道啦！”然后又拿起她的數(shù)學練習冊去做了。以后的日子，倩兒反而越來越喜歡她的英語老師，因為她明白了老師提醒她，就是關注她，疼惜她。我接著固勢利導：“而且你們并不是一次，已經(jīng)好幾次了！其實你們英語老師脾氣夠好的啦，要是媽媽的學生老是犯同樣的錯誤，我肯定要他們補早讀。顯然，這是孩子在不當?shù)臅r候做不該做的事。記得倩兒一年級初，有一天倩兒跟我說：“英語老師很兇?。 薄安粫?，家長會時我見過你們的英語老師，我覺得她講話又溫柔、又好聽，而且你們英語老師長得又漂亮，笑起來又甜美，一點兇的味道都沒有??！”倩兒聽了我的話沒說什么就去做作業(yè)，當時我也沒太在意，過了幾天，倩兒嘟起小嘴巴又跟我說：“媽媽，英語老師真的很兇啊，她今天又罵人啦！”這下子我想到問題嚴重了，孩子一旦對老師產(chǎn)生抵觸情緒，那后果是不堪設想的，作為父母，幫助孩子消除
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