【正文】 今后的歲月，我們將以此次教育現(xiàn)代化督導為鍥機，專注學校管理水平的提高，傾心課程改革的深化，開拓進取，務實奮進，為早日達成和諧校而努力奮斗！。教師、學生閱覽室全天對師生開放，今年又通過北京“科學公園”網(wǎng)站，為學校捐贈科普讀物200余冊，進一步豐富了師生的課余生活。今年學校將配備一個電子備課室，為教師提供更加完備的系列服務。六、教學設施更加完備學校配備有多媒體教室、圖書室、衛(wèi)生室、實驗室、儀器室、音體美勞器材室、心理咨詢室、少先隊活動室、書畫室等專用教室。建立14位青年教師“名師檔案”，鼓勵教師閱讀一本教育名著，積極參加上級各種評選活動；2014 年2月——2015年1月 形成合理的教師梯隊，發(fā)展5名教學能手；2015年2月——2016年1月 形成敬業(yè)精業(yè)、協(xié)作高效的教師與教學文化，形成競爭發(fā)展的氛圍，再發(fā)展5名能手，上能手成為標兵。五、隊伍建設穩(wěn)步推進學校十分重視教師隊伍的建設，特別是青年教師的培養(yǎng)，制定了相關的制度，出臺了相應的政策，讓教師分層次、分階段發(fā)展，通過勝任型、骨干型和名師型三個不同的培養(yǎng)層次，形成合理的教師梯隊，帶動教師隊伍整體水平的提高。按照學?！鞍踩ぷ饔媱潯保杏媱澯胁襟E地進行了防電防煤氣、交通法規(guī)、防火防震、防雷防洪、防溺水、食品衛(wèi)生、等安全知識宣傳教育，分別在春、夏兩季開展了安全知識競賽，在2012年3月26日—全國第十七個中小學生安全教育日，組織了以“普及安全知識 提高避險能力”為主題的安全教育活動，在在5月12日—第四個“防災減災日”前夕，學校開展了以“弘揚防災減災文化 提高防災減災意識”為主題的宣傳教育活動，組織了防震緊急疏散安全演練活動，在2012年6月“安全生產月”活動中，學校充分利用板報、班班通等多種媒體，廣泛宣講安全法規(guī)和安全知識，并印發(fā)了“給家長一封信”，向家長及社會進行了安全教育宣傳活動，強化了安全意識，增強了學校、家長、社會“三位一體”的共同安全責任感。一是結合中心校創(chuàng)建特色，認真組織寫字活動，加大硬筆書法訓練力度；二是積極開展速算訓練，提高學生計算能力；深入開展國學誦讀活動，朗讀背誦唐詩（李白）和毛澤東詩詞，形成一道亮麗風景。一是鞏固已學韻律操，新學兩支韻律操；二是鞏固少林武術操和簡化少林拳，新學一套少林拳；三是補充完善班級特色建設方案，促使每個班級形成不同風格特色。一是制定學校特色活動方案，健全完善興趣小組；二是制定班級建設特色方案，創(chuàng)建特色班級；三是做好鼓號隊的傳承工作。“特色”是我國改革開放的品牌，國家靠特色取得成就，學校能靠特色提升品位。學校在語文教研組長史秀云、數(shù)學教研組長、李改霞的帶領下，組織教師出外聽課，不斷學習兄弟學校經驗；在校觀看影碟，寫觀后感，而后在課堂上大膽實踐，本學期已經確立了語文——“以讀代講 讀中感悟”、數(shù)學——“自主探究”的道德課堂教學模式。群眾反映良好，社會信譽較高。學校領導班子廉潔、高效、團結、務實；學校管理目標明確清晰，內容切實可行，措施得力。在登封市組織的“中小學生才藝展示”活動中，我校代表少林辦事處參加，“韻律操“榮獲二等獎；在登封市教體局組織的“學雷鋒演講比賽”活動中，我校焦艷娜——《承中華美德 做雷鋒傳人》榮獲小學組二等獎；在登封市組織的“慶祝少先隊建隊63周年鼓號隊風采展示”中，我校鼓號隊榮獲集體三等獎，李夢桃等十二名隊員榮獲優(yōu)秀隊員；在少林辦中心小組織的“少林拳進課堂”——少林武術操評比活動中，學校六年級獲得二等獎。能夠按規(guī)定的思想品德教育課程教學，效果較好。使學生人人參與活動，個個得到發(fā)展。學校政教處設立了了文明禮儀監(jiān)督崗，建立了衛(wèi)生紀律監(jiān)督評比機制，由值周老師帶隊，值周學生檢查，實施日查日結，周評比，每月頒發(fā)一次流動紅旗；同時充分發(fā)揮了“紅領巾廣播站”的輿論監(jiān)督作用，對每天的檢查情況及時向師生公布，表揚先進班級、優(yōu)秀學生，鞭策激勵師生。比如，要求學生早晨到校第一件事就是搞衛(wèi)生，那么教師到校后首先要做的就是和學生一起打掃室外清潔區(qū)，然后清掃自己的辦公室和住室；要求學生注意使用“文明十字用語”，那么教師也必須率先垂范，要求學生上課不遲到，那么教師必須提前五分鐘站在室門口；要求學生放學排好路隊，有秩序出校門安全回家，那么每天上午、下午最后一節(jié)課的教師必須在下課時組織學生站好路隊，并護送學生走出校門。首先從思想上重視培養(yǎng)學生良好行為習慣的意識，要求各班針對學生年齡特點，依據(jù)《小學生行為規(guī)范》制定班規(guī)，規(guī)范和約束學生日常行為；其次學校十分重視教師的示范引導作用的發(fā)揮。二、素質教育進一步深化近年來，學校始終堅持緊抓學生的養(yǎng)成教育。學校先后被評為“鄭州市標準化小學”、“鄭州市少林拳進課堂達標學?！薄ⅰ暗欠馐形拿鲗W?！薄ⅰ暗欠馐行l(wèi)生先進單位”、“登封市國學經典示范學?！?，并多次受到少林辦黨工委的表彰獎勵。學校擁有多媒體教室、圖書閱覽室、少先隊活動室、衛(wèi)生室、儀器室、多功能餐廳、標準化學生宿舍等硬件設施，并配備了國家農村遠程教育“班班通”教學設備，實現(xiàn)了校園的硬化、綠化和美化。現(xiàn)有6個教學班，在校學生196人，教職工20人，專任教師學歷達標率為100%，大專以上學歷97%。學校自1978年建校，歷經多次擴充改建，至1990年由西十里村委自籌資金12萬余元，建起了磚混結構的兩層教學樓（建筑面積848平方米），學校占地面積已達到7680平方米，校舍建筑面積約2563平方米。一、基本情況登封市少林辦事處中心小學（原西十里小學），座落在少林辦事處西十里鋪行政村，距離市區(qū)約5公里。一年來，在市教體局、少林辦中心校等上級主管部門和社會各界的關懷下，學校辦學條件進一步改善，教育教學工作穩(wěn)步推進。同時，我們也有信心把工作做得更好，力爭創(chuàng)建滎陽市優(yōu)質學校，為滎陽市教育均衡發(fā)展做出積極的貢獻。總之，經過這次教育現(xiàn)代化督導評估，使我們認識到了自己的不足，感受到整改的重要性和緊迫性。現(xiàn)正在進行前期的手續(xù)辦理，到時辦公樓內將高標準的完善、設置相應功能處室（圖書室、儀器室、實驗室、閱覽室、微機室）。爭取在短時間內教學設備達到標準化、現(xiàn)代化。同時進一步加強教育技術裝備的管理和應用，依靠班班通設備實現(xiàn)基于網(wǎng)絡的校本研究，進一步提升教師信息技術的應用能力，積累教學資源，提高使用效率。措施：一、改善教學設備配備。問題四：繼續(xù)加大教育投入，進一步改善辦學條件。探索課堂模式，優(yōu)化課堂教學，實現(xiàn)課堂教學最優(yōu)化。教師以上匯報課的形式，展示情智課堂的成果，組織教師聽課、評課、研課。成立學科備課組，定點定時集體研討，記錄集體研討成果，包段領導檢查督導。組織教師認真學習領悟上級教育部門關于《課程綱要》、導學案編寫與使用以及中小學作業(yè)建設的指導意見，提高教師踐行道德課堂的基本能力。繼續(xù)組織全校教師學習市教育局關于構建道德課堂的實施意見和田局長講話精神，在了解道德課堂實質精髓的基礎上，對全體教師集中培訓我校?情智課堂?，是每一位教師明白我校情智課堂的總體目標及階段目標，掌握并熟練運用情智課堂教學流程，使師生之間除了有知識的傳授之外，更多的是情感的溝通和交流。我們在總結過去經驗的基礎上，進一步深化課堂教學改革，使情智課堂深入人心。二、打造好情智課堂（一）、全力打造情智課堂，提高課堂效率。能帶動同學、家長等讀書，或熱心班級圖書角建設，或主動向同學等借出圖書，或在逆境中堅持閱讀以精神感染同學，或經常向同學等推薦好書……在讀書活動中有典型事跡。每學期由語文教師提供2篇優(yōu)秀導讀課例。班級形成深厚的讀書氛圍，學生養(yǎng)成主動閱讀的習慣。鞏固?班級圖書角??圖書角?內的藏書量每位學生至少儲存四本書。做好各項讀書評選。讀書小組長每周檢查核定一次分數(shù)，語文教師每月審核一次，教務處人員不定期對學生進行抽查，期末評定等級。嚴格按照?周月季?計劃劃分學分，每周背誦一首古詩1分，每學期不少于20分；每月讀一份刊物（或全月報紙）2分，每學期不少于10分；每季度閱讀一部作品10分，每學期不少于20分。積極利用語文課堂、晨讀及閱讀課等時間引導學生閱讀經典，將經典誦讀與語文教學、課外拓展有機結合，并組織開展豐富多彩的中華經典誦讀比賽，讓每一個學生感悟祖國文化的博大精深，激發(fā)學生的閱讀興趣，提升學生的文化素養(yǎng)，增強校園文化底蘊。提高學生讀書的自覺性和寫作水平。讓家長在家協(xié)助并督促孩子每周完成讀書任務。同時，鼓勵建設家庭圖書架和親子閱讀，形成?書香家庭?。其次，提高學校圖書的使用率。繼續(xù)扎實推進書香班級建設，各班利用?圖書角?，把自己的課外書籍放在班級供同學交流閱讀，把讀書心得貼在信息欄進行交流。三要搭建平臺，讓學生真正地享受閱讀。課外學生自主閱讀的研討，探討如何引導學生將閱讀變成學生一種自覺的學習方式。采用以研促教的方式，在校內組織開展形式多樣的教學研討活動：課外閱讀課型的研討，探討課外閱讀課的教學形式。各個班級根據(jù)本班的實際情況，切實上好課外閱讀指導課，讓這一新興的課程真正成為學生課外閱讀的催化劑和交流共進的舞臺。由于課外閱讀的主題比較寬泛，在新書閱讀之前，要先上新書推介課，一本書閱讀完了，要上閱讀成果匯報課。一要認真上好課外閱讀課。同時，深入開展閱讀專題研討活動，定期組織研討交流，提高教師的閱讀興趣，開闊教師的知識視野。為此，學校要研究制定更加詳實的教師閱讀計劃，定期推薦教師閱讀書目。教師閱讀，做好學生閱讀的引路人。認真組織，詳細規(guī)劃。要成立讀書活動領導小組，切實加強對讀書活動的領導，督查、指導本校讀書活動的開展；對師生的讀書活動采取平時抽查與年終檢查相結合的方式進行考評，將考評結果納入教師年終考評和學生的期末評定之中。?（一）加強領導，提高認識。措施：一、加強書香校園建設新教育實驗的倡導者朱永新教授說：?理想的德育應該重視讓學生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。問題三：加強特色創(chuàng)建，提高學校特色水準。以考核積分的辦法來評判參與競爭的各方，是目標量化管理的重要一環(huán)。量化目標責任。改革用人制度，實行能者上，庸者下；啟用具有綜合素質的全能人才，逐步淘汰?單打一?或低素質、低水平的教學人員，是當今社會學校教育新形勢的必然要求。強力推行教師崗位競聘制。診斷重點是在單位時間內所有的教學活動是否都具有實效性；教師對基本知識和基本技能的把握和定位是否精準；作業(yè)是否經過篩選組合，是否具有針對性和典型性；學生的學習興趣是否保持以及保持的程度。一是組織好每兩周一次的學科組集體研修活動，每周一次的學科年級組集體備課活動；二是每學期至少組織一次全員參加的全校性的課堂教學研討活動；三是每學年組織一次全員參與的課堂教學展示評比活動；四是組織校級優(yōu)質課競賽活動，以活動為載體，為廣大教師參與教學研究、展示研究成果提供機會、搭建平臺。三、加強校本研修，進行課堂診斷。今后，我們將不斷地完善教研教改工作，使之規(guī)范化。對教研教改進行大討論，諸如：怎樣改進教學方法、如何提高學生創(chuàng)新意識、如何實施減負不減質的問題、如何應付高考改革轉型問題，通過現(xiàn)代信息手段，不斷吸取其他優(yōu)秀學校在教研教改上取得的經驗成果，結合學校自身實際情況，找出適合學校實際教學發(fā)展的路子，更好