【正文】 學(xué)生臨寫，教師巡視指導(dǎo)。三、寫字環(huán)節(jié)通過(guò)猜謎形式讓學(xué)生猜出要學(xué)寫的生字分析字形。蠶姑娘的一生只有短短的兩個(gè)月。蠶姑娘出來(lái)后就開始產(chǎn)卵，產(chǎn)卵后就死去。早在兩千年以前，我國(guó)的絲綢就已賣到國(guó)外，絲綢是我國(guó)的驕傲。教師小結(jié)：蠶兒是個(gè)寶，蠶結(jié)的繭，可以繅絲，織綢。你們快看，變了，變了，變成蛾姑娘了。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)現(xiàn)在最想對(duì)蠶姑娘說(shuō)什么？通過(guò)談體會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生帶著贊美的語(yǔ)氣讀第六自然段。（織衣服、絲巾、被面??）之后，向?qū)W生展示絲制品的圖片（柔軟的蠶絲被，漂亮的絲巾，高貴的絲制服裝等）指導(dǎo)朗讀：我國(guó)栽桑養(yǎng)蠶已有四千多年的歷史。結(jié)合圖片理解“新的房”（繭子）和繭子里的蠶姑娘(蠶蛹)。出示變身表格：通過(guò)第一次的變身過(guò)程，你能填出蠶姑娘其他變身的過(guò)程嗎？經(jīng)過(guò)四次蠶眠的蠶姑娘，又要變身了，她又會(huì)怎樣變呢？指名讀第六、七自然段。蠶寶寶都有哪些變身過(guò)程分自然段朗讀課文并圈畫蠶寶寶的變身動(dòng)詞。二、精讀課文讀了第一段，你知道了什么？深化蠶卵里孵化出蠶寶寶，是要有一定溫度的。想要進(jìn)我的小組，可是要憑真本事的，現(xiàn)在我就要檢測(cè)一下你們的能力回顧課文內(nèi)容，及時(shí)復(fù)習(xí)課文字詞。課前布置學(xué)生收集春蠶的有關(guān)知識(shí)。通過(guò)朗讀使學(xué)生了解春蠶的一生的生長(zhǎng)過(guò)程教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，產(chǎn)生觀察、研究昆蟲的興趣。體會(huì)繭無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，產(chǎn)生觀察、研究昆蟲的興趣。第五篇：蠶姑娘教學(xué)設(shè)計(jì)《蠶姑娘》教學(xué)設(shè)計(jì)大慶世紀(jì)陽(yáng)光學(xué)校 徐娜教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)“卵、裳”等生字；會(huì)寫“蠶、姑”等生字；理解“衣裳、繭子”等詞語(yǔ)。在教學(xué)中注重方法的滲透，讓學(xué)生掌握一種學(xué)習(xí)的方法，并引導(dǎo)在讀中把自身的理解、感悟表現(xiàn)出來(lái)。文章中的四個(gè)自然段是極其相似的，故在教學(xué)中教師帶著學(xué)生研讀了第2自然段，其他幾段就由學(xué)生自學(xué)，這樣的設(shè)計(jì)是為了培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。當(dāng)然，學(xué)習(xí)的興趣也就更濃了。教學(xué)一開始，教師就讓學(xué)生自己來(lái)介紹看見過(guò)的或親自養(yǎng)過(guò)的蠶，這樣，課堂伊始，就把學(xué)生帶入了蠶的世界。五、課后作業(yè)背誦課文、復(fù)習(xí)生詞、找一找贊美蠶的語(yǔ)句 教學(xué)反思：本文是介紹有關(guān)蠶的知識(shí)的文章，借助童話這種兒童喜聞樂(lè)見的體裁來(lái)表現(xiàn)。這樣的設(shè)計(jì)主要是想通過(guò)不同形式的朗讀讓學(xué)生去感受課文語(yǔ)言的生動(dòng)。通過(guò)互相交流，是對(duì)聯(lián)系上下文讀懂課文內(nèi)容這樣一種閱讀方法的滲透。［讓學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，練習(xí)運(yùn)用文中“又…… 又 ”這樣結(jié)構(gòu)的詞匯進(jìn)行表達(dá)。交流是怎樣想到這個(gè)詞的。指導(dǎo)學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中，遇到類似的段落形式相近的課文，可以采用這樣記住相近段落中少量詞語(yǔ)變換的方法來(lái)幫助記憶。［小結(jié)是為了讓學(xué)生明白：課文雖然長(zhǎng)，但找到背誦方法，背誦就不難了。學(xué)生歸納出不同處后，引導(dǎo)體會(huì)為什么這兒要說(shuō)“又睡在蠶床上”？（3）學(xué)生看板書齊背第三自然段（4）學(xué)生找出第第5兩個(gè)自然段和第2自然段在說(shuō)法又有什么不同？（5）學(xué)生看板書齊背第第5兩個(gè)自然段老師小結(jié)學(xué)法：這么長(zhǎng)的內(nèi)容，其實(shí)有很多地方說(shuō)法是一樣的，只有幾處有點(diǎn)改動(dòng)，但是很容易記住。組織交流（1）通過(guò)交流，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)仍然有“吃 睡 脫”這些詞語(yǔ)。減輕課后負(fù)擔(dān)。（4）指導(dǎo)朗讀抓住這一段中蠶姑娘顏色變化了，抓住不吃不動(dòng)，好幾天后突然醒了這些現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)蠶眠很有趣，讀好這一段。他是怎么長(zhǎng)大的呢？具體學(xué)習(xí)第二自然段（1）學(xué)生自己讀第2自然段，找出寫蠶姑娘長(zhǎng)大的最重要的一些詞。］學(xué)生看課文后舉手回答，老師板書 板書：又黑又小又黃又瘦又白又嫩又白又胖過(guò)渡：剛鉆出來(lái)的蠶姑娘又黑又小，長(zhǎng)長(zhǎng)就變得又黃又瘦，再長(zhǎng)長(zhǎng)就變得又白又嫩，再長(zhǎng)就變得又白又胖。［從這里開始的教學(xué)環(huán)節(jié)主要是引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)學(xué)習(xí)25小節(jié)，掌握蠶4次眠的情況，體會(huì)人們對(duì)蠶的喜愛，看到蠶長(zhǎng)大了、變化了感到興奮、喜悅。學(xué)生一起背第一自然段（二）、學(xué)習(xí)第二自然段到第五自然段老師出示4次蠶眠情況圖，讓學(xué)生觀察蠶的不同樣子，發(fā)現(xiàn)蠶的變化，舉手說(shuō)。三、誦讀課文，加深體會(huì)（一）、學(xué)習(xí)第一自然段老師口述第一自然段內(nèi)容，出示有關(guān)圖片。］現(xiàn)在，你能理出蠶姑娘的生長(zhǎng)過(guò)程了嗎？（學(xué)生說(shuō)老師板書）板書： 蠶卵蠶姑娘 吐絲結(jié)繭變成蛾子補(bǔ)充： 蠶姑娘變成蛾子后，再產(chǎn)下蠶卵，然后蛾子就死去了。［課文中“蠶山”、“蠶床”這兩個(gè)詞的意思學(xué)生不太懂，即使是養(yǎng)過(guò)蠶的學(xué)生在實(shí)際生活中也不太會(huì)用到這兩個(gè)詞語(yǔ)。同時(shí)通過(guò)相互交流養(yǎng)蠶的情況，可以幫助學(xué)生更好的了解蠶的一生。板全課題，揭示新授內(nèi)容說(shuō)說(shuō)為什么把蠶稱作蠶姑娘？二、了解蠶的生長(zhǎng)情況結(jié)合生活，交流對(duì)蠶的了解指名說(shuō)說(shuō)自己養(yǎng)蠶的情況，老師可以結(jié)合學(xué)生的介紹作些補(bǔ)充。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生去體會(huì)課文語(yǔ)言的生動(dòng)，感悟詞句表達(dá)的感情