【正文】 學生舉例：哪些東西是信息，你是怎么知道的？我們是如何表達信息的我們把用來表達信息的的聲音、文字、。教學過程一、談話導入自古以來，人類的生存和發(fā)展與信息有著不解之緣，人們的生活一直都離不開接受信息、傳遞信息、處理信息和利用信息。三、大顯身手 學生自己練習四、課堂總結第11課：五彩的信息世界 教學目標使學生知道信息的作用和特點，人們的生活離不開信息，培養(yǎng)學生良好的信息共享意識。學生思考：用logo語言怎樣描述畫一個正方形的算法。程序設計要讓計算機幫我們工作，實現(xiàn)我們的算法，就要用計算機能懂得語言告訴她該怎么辦，也就是計算機語言描述算法。教師說明，計算機工作的過程和人工的過程是基本一樣的。四、課堂總結第10課：算法的實現(xiàn) 教學目標使學生知道計算機工作的基本原理和程序設計語言描述算法的形式，使學生進一步了解到，算法在計算機中作用。使學生感受華羅庚的《統(tǒng)籌方法》中“燒水泡茶”的算法優(yōu)化。簡單介紹流程圖的基本圖形和流程圖的例子。流程圖描述算法流程圖是人們經(jīng)常用來描述算法的工具，他用規(guī)定樣式的圖形、指向線和文字組合起來表示算法。人們通常用自然語言、流程圖、程序設計語言來描述算法。二、教學新課算法的概念算法可以簡單理解成解決問題的方法。向?qū)W生說明在計算機科學中，算法的重要性。教學重點難點使學生理解算法的概念，并感受實際生活中算法的作用。我們可以通過下面的學習概念圖進一步梳理利用logo進行編程的方法和思路。學習一點同內(nèi)容二、指揮小海龜演奏樂曲《生日快樂》，配上旋轉的小星星 學生自己看書，試驗 教師演示講解。學習了logo地音樂命令，你就能讓小海龜唱出動聽的音樂。學習一點同內(nèi)容四、大顯身手 學生獨立完成 教師巡視輔導將學生做的正確的投影到大屏幕 讓其說說自己的想法。學習一點通內(nèi)容二、繪制任意長和寬的長方形 學生自己看書，試驗 教師演示講解。那么要畫不同大小的圖形該怎么辦？要畫不同大小的圖形只要改變一下過程參數(shù)大小就行了。四、加油站 學生自學五、聰明驛站學生自己分小組編寫過程。三、保存繪制圖形的過程學生自己看書，試驗，教師演示講解。學生自己看書，試驗，教師演示講解。讓學生做試一實。一、定義一個畫正方形的過程 學生自己看書，試驗，教師演示講解。你設計的命令是：第六課奇妙的新本領 學習目標學習如何在logo中定義過程理解過程的含義教學過程：我們每畫一個圖形，都要輸入一組命令，以后想畫相同的圖形，又必須重新輸入一次，十分麻煩，有沒有簡潔高效的辦法呢？通過定義過程，把完成某項工作的命令組放到過程中來，然后通過輸入過程名并運行他就能完成相應的操作了。小組同學相互交流。重復命令的嵌套可以畫出許多美麗的圖案。讓小海龜畫完一個長方形,旋轉90度,再畫下一個長方形： 命令 結果 ？CS ？repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90] ？RT 90 ？repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90] ？RT 90 ？repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90] ？RT 90 ？repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90] 分析以上畫小風車的命令，我們發(fā)現(xiàn)，畫長方形的命令：repeat2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90]被重復執(zhí)行了4次，因此，畫小風車的命令可以簡化為：REPEAT 4[repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90] RT 90] 運行上面的命令，是不是畫出了一個漂亮的小風車？REPEAT 5共重復執(zhí)行五次，就畫出了五個正三角形。）REPEAT[ FDRT] 第五課美妙的萬花筒世界 學習目標進一步理解重復命令學會重復命令的嵌套使用教學過程：前面我們利用重復命令畫出了很多漂亮的圖案，其實，在重復命令中，還可以再使用重復命令，這樣嵌套畫出的圖形更復雜，如萬花筒一般，變化萬千。練習：畫一個五角星1．畫邊長為100的正七角星的命令是： REPEAT[ FDRT 180180/7] 2．畫邊長為50的正九角星的命令是： REPEAT[ FDRT]二、畫任意奇數(shù)正多角星通過上面的例子，我們發(fā)現(xiàn)畫任意奇數(shù)正多角星的命令是： REPEAT 角的數(shù)量 [ FD 邊長 RT 180180/角的數(shù)量 ] 下面的橫線上填上你喜歡的數(shù)字，看看畫出的是什么圖形。因此，五角星頂角的度數(shù)就是180247。畫奇數(shù)多角星與畫正多邊形相似，也是每畫一條邊就轉動一定的角度。畫一片綠色的樹葉。 小海龜樹葉分析：讓小海龜畫兩段首尾相接的圓弧，組成的圖案就像一片樹葉。小海龜只旋轉了18次，每次旋轉10度，共180度，因此畫出來的是一個半圓。小海龜畫圓時必須轉足360度，如果旋轉的度數(shù)不足360度，畫出來的圖形就是圓弧。小海龜步數(shù)越大，畫的圓越大。我們發(fā)現(xiàn)，隨著邊數(shù)增加，這些正多邊形越來越像圓了。重復命令: REPEAT N[一組命令] 作用：小海龜重復執(zhí)行N次[ ]中的內(nèi)容。二、使用重復命令畫正多邊形仔細觀察【例1】畫正三角形的命令，我們發(fā)現(xiàn)它們是由句相同的命令組成的。？CS ？FDRT？FDRT？？？？2． 畫一個邊長是100步的正五邊形。同樣，畫正五邊形時，小海龜每次旋轉度。我們知道轉一圈兒是360度，小海龜共轉了三次，因此每次旋轉的角度是360/3=120度。畫一個邊長為100步的正三角形。STAMPOVAL命令總是以海龜為中心，畫出指定橫向半徑和縱向半徑的橢圓。四、畫實心的橢圓實心橢圓命：（STAMPOVAL 橫向半徑 縱向半徑 “TRUE）作用：讓小海龜畫指定橫向和縱向半徑的實心橢圓。學生練習：畫一個實心的紅色矩形三、畫空心的橢圓空心橢圓命令: STAMPOVAL 橫向半徑 縱向半徑作用：讓小海龜畫指定橫向和縱向半徑的空心橢圓。讓小海龜畫一個長100、寬60的實心矩形。畫一個長60，寬90的長方形的命令是。一、畫空心的矩形空心矩形命令: STAMPRECT 長 寬作用：讓小海龜畫指定長、寬的空心矩形。掌握畫空心橢圓和實心橢圓的方法。三、填充顏色命令 填充顏色命令：Fill 作用：將封閉區(qū)域的顏色填充為畫筆顏色。學生試一試：分別輸入SETW 30 FD 10和SETW 60 FD 10 兩行命令，比較小海龜所畫圖形的不同。使學生掌握背景和畫筆顏色的設置。要讓她現(xiàn)身，可以使用顯龜命令： 顯龜命令: ST 作用：顯示小海龜。如何讓小海龜隱身呢？隱龜命令: HT作用：隱藏小海龜。[例3] 的小紅旗。三、小海龜回家命令 回家命令:HOME作用：讓小海龜回到原點，頭朝上。擦除命令: PE作用：小海龜移動時，擦除所經(jīng)之處的畫線。這樣不斷地提筆、落筆，小海龜在前進的路上就畫出了一條虛線。學生練習：讓海龜畫一條長100步的虛線。要小海龜繼續(xù)作畫，一定要她先落筆。（提筆后，小海龜在移動時不畫線。把你的命令填入下邊的命令窗口。七、退出命令退出命令: BYE60步的作用：退出LOGO在命令窗口中輸入BYE，就可以退出LOGO了。學生練習：【試一試】分別用向左、向右命令畫一個長100步，寬長方形。右轉命令: RT度數(shù)作用：小海龜向右旋轉指定的度數(shù)。FD50的執(zhí)行結果是。試一試：下邊兩條命令，看小海龜?shù)膭幼魇欠裣嗤?。在命令窗口中輸?FD 100，然后回車，繪圖窗口中的小海龜就向前走100步?！綪C LOGO】，啟動LOGO語言?！境绦颉?24。五、教后反思：第四篇：泰山版 小學信息技術 第三冊 下 教案泰山版 小學信息 技術第三冊 下 教案第一課：走近LOGO王國學習目標學會PC LOGO的啟動、退出 熟悉PC LOGO的窗口 學會幾條簡單的繪圖命令 教學過程：LOGO語言中有一只可愛的小海龜，它能“聽懂”LOGO語言，我們可以使用LOGO語言指揮小海龜畫出漂亮、生動、有趣的圖形。將網(wǎng)站傳送到因特網(wǎng)上。三、教學過程網(wǎng)站上傳前的檢查。（二）難點申請網(wǎng)站空間。二、重點和難點（一）重點申請網(wǎng)站空間。技能目標：掌握在因特網(wǎng)上申請一個免費的個人空間的操作；掌握網(wǎng)站上傳的操作。四、課時安排：建議1課時。與電子郵件地址建立鏈接。難點：與電子郵件地址和外部網(wǎng)站建立鏈接。情感目標：通過任務中涉及的中國傳統(tǒng)節(jié)日的信息，滲透德育及情感教育。五、教后反思：第十三課把網(wǎng)頁“鏈”起來一、教學目標知識目標：理解超級鏈接的含義及其在網(wǎng)站中的重要性；熟練掌握在網(wǎng)頁中建立各種超級鏈接的方法。站點中文件的分類存放。滾動字幕的插入。難點：滾動字幕的插入。情感目標：通過任務中的選材對學生進行品德教育和審美教育。五、教后反思：第十二課讓網(wǎng)頁“動”起來一、教學目標知識目標：掌握在網(wǎng)頁中插入動態(tài)元素的方法；了解評價網(wǎng)站的標準；使學生學會如何展開作品評價。插入圖片后網(wǎng)頁的保存方法。圖片的插入與編輯。（二）難點:將插入圖片后的網(wǎng)頁進行保存的方法。二、重點和難點（一）重點圖片的插入與編輯。技能目標：能夠通過插入圖片和設置背景很好的美化網(wǎng)頁。四、課時安排：建議1課時。表格的插入與表格屬性的設置。三、教學過程FrontPage窗口界面的組成。利用表格布局網(wǎng)頁。情感目標：通過主題任務使學生了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，激發(fā)學生熱愛祖國、珍惜中國的寶貴精神文化遺產(chǎn)的熱情。五、教后反思：第十課我為家園建框架一、教學目標知識目標：熟悉FrontPage窗口界面的組成，學會建立站點、向空站點添加網(wǎng)頁；學會利用表格對網(wǎng)頁進行合理的布局；能將文字素材添加到網(wǎng)頁中。網(wǎng)站的設計規(guī)劃思路和步驟。網(wǎng)頁的組成元素。難點：規(guī)劃設計自己的網(wǎng)站。情感目標：激發(fā)學生利用FrontPage工具建設網(wǎng)站的學習興趣。第九課我的家園我設計一、教學目標知識目標：認識網(wǎng)站，理解網(wǎng)站、網(wǎng)頁、超級鏈接的概念，了解網(wǎng)頁的組成元素。難點：網(wǎng)頁布局、網(wǎng)站的發(fā)布。情感目標：激發(fā)學生的學習興趣，滲透美育及情感教育，提高學生的審美能力和表達分析能力；了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，激發(fā)學生熱愛祖國、珍惜中國的寶貴精神文化遺產(chǎn)的熱情。二、教學目標與要求知識目標：使學生掌握建設網(wǎng)站的方法，能夠獨立規(guī)劃、設計、制作、發(fā)布個人網(wǎng)站；引導學生注重網(wǎng)站的內(nèi)容，學會從整體上設計、布局網(wǎng)頁。四、課時安排：建議1課時。三、教學過程作品的打包與釋放。作品的綜合評價能力的培養(yǎng)。情感目標：讓學生體驗成功的喜悅，培養(yǎng)學生資源共享的意識；激發(fā)學生對信息技術學科的學習興趣；引導學生樹立正確的審美觀、人生觀、價值觀。五、教后反思：第八課作品的發(fā)布與評價一、教學目標知識目標：學會對制作好的多媒體演示文稿進行成品處理；學會評價作品。幻燈片切換效果的設置及設置中應用和全部應用的區(qū)別。（二）難點：演示文稿中各幻燈片之間的超級鏈接的設置。二、重點和難點（一）重點演示文稿中各幻燈片之間的超級鏈接的設置。技能目標：學會利用設置超級鏈接來靈活組織幻燈片，增強多媒體作品的感染力。四、課時安排：建議1課時。對幻燈片中插入的對象的動畫效果設置。三、教學過程背景的顏色設置和填充效果設置。設置可選對象（圖片、文字）的動畫效果。情感目標：了解家鄉(xiāng)的歷史名人的思想、事跡和影響，激發(fā)學生奮發(fā)向上的精神。五、教后反思：第六課家鄉(xiāng)的歷史名人一、教學目標知識目標：感受背景對美化幻燈片的重要作用，掌握各種背景的設置方法；培養(yǎng)學生設計為主題服務的意識?；脽羝囊苿?、復制和刪除。三、教學過程向幻燈片中添加視頻。二、重點和難點重點：向幻燈片中添加視頻和聲音的方法。技能目標：能熟練地在幻燈片中插入視頻和聲音；掌握幻燈片移動、復制、刪除的操作。四、課時安排：建議1課時。對幻燈片中插入的對象的修飾。添加文字。（二）難點：對插入的文字或圖片進行必要的修飾。二、重點和難點（一）重點插入新幻燈片。技能目標：掌握制作演示文稿的一些簡單操作，能制作出簡單的演示文稿。四、課時安排：建議1課時。模板的概念、應用和特點。標題幻燈片的制作。三、教學過程啟動PowerPoint。動手設計自己的演示文稿。情感目標：激發(fā)學生對演示文稿制作的學習欲望。第三課感受電子幻燈片一、教學目標知識目標：使學生初步認識多媒體演示文稿，感知用計算機制作的多媒體作品。難點如何靈活運用演示文稿解決問題。情感目標：通過教學中的主題和素材的搜集、整理、制作，滲透品德及情感教育，激發(fā)學生熱愛自然、熱愛家鄉(xiāng)的情感；通過介紹了解家鄉(xiāng)的歷史名人的思想、事跡，激發(fā)學生奮發(fā)向上的精神。二、教學目標與要求知識目標：使學生掌握制作多媒體作品的方法，能夠獨立規(guī)劃設計演示文稿、修飾幻燈片；引導學生從生活中發(fā)現(xiàn)問題，能夠利用所學知識有條理地解決問題。四、課時安排：建議1課時。用“超級解霸”處理視頻文件，截取需要的視頻片斷，制成視頻文件。（二）難點：學生在采集、處理素材中思維方式的培養(yǎng)。二、重點和難點（一）重點培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，進一步提高學生利用信息技術解決問題的能力。技能目標：能利用“錄音機”、“超級解霸”等熟悉的工具軟件，自己制作或截取需要的聲音、視頻素材。四、課時安排：建議1課時。利用網(wǎng)絡搜集圖片的方法。（二）難點：根據(jù)主題把已有的素材和采集的素材進行合理的布局與設計、搭配。二、重點和難點（一）重點圖片