泰山版小學信息技術(shù)第三冊下教案(參考版)
2025-06-03 18:14本頁面
【正文】 3 、列舉幾種違反計算機道德規(guī)范的行為。 （四）大顯身手：１、列舉幾種計算機染上病毒后的癥狀。F、不觸犯法律。D、不從事危害計算機信息網(wǎng)絡安全的活動。B、不利用計算機信息系統(tǒng)制作、復制、查閱、傳播信息垃圾。 （7）與信息技術(shù)相關(guān)的道德問題向?qū)W生介紹信息技術(shù)發(fā)展存在的問題，特別介紹計算機病毒和黑客。所以在1991 年 6 月，我國頒布的《計算機軟件保護條例》進一步為軟件版權(quán)的保護提供了法律依據(jù)。 （６）軟件知識產(chǎn)權(quán)計算機軟件是許多計算機專家辛勤勞動的結(jié)晶，花費了大量的人力、物力和財力，是一種無形的財富?！。?）計算機犯罪：計算機病毒雖然可怕，但它畢竟也是程序，也是人為編寫的，所以只要我們同學努力學習，將來的知識水平高出這些編寫病毒的人，那我們就可以自己來編寫殺毒軟件，讓病毒無處躲藏。D 對裝有系統(tǒng)或重要數(shù)據(jù)的軟盤，設置為“寫保護”E 安裝優(yōu)秀的防病毒系統(tǒng)，進行實時監(jiān)控；定期用防毒軟件檢測系統(tǒng)資源，定期升級防病毒系統(tǒng)。B 不打開來歷不明的電子郵件。具體應從以下幾方面入手：A 不使用來歷不明或盜版的軟盤、光盤，特別是游戲盤。惡性病毒則會破壞磁盤數(shù)據(jù)，發(fā)作時會覆蓋或刪除磁盤中的文件，有時甚至會破壞計算機硬件，使計算機癱瘓，如： CIH 病毒可通過多種渠道傳播，發(fā)作后導致計算機系統(tǒng)崩潰。 （ 3 ） 計算機病毒的危害：主要體現(xiàn)在對數(shù)據(jù)的破壞和對系統(tǒng)本身的攻擊上，有良性病毒和惡性病毒之分。（二）新授內(nèi)容 1 、 請同學們仔細閱讀一下課本第79頁的短文，讀過之后，各小組進行討論，總結(jié)一下計算機病毒的名稱、防治計算機病毒的方法究竟有哪些？計算機病毒的特征和傳播途徑是什么？ 2 、 每組找一位同學起來發(fā)表本組意見 3 、 教師評價：同學們總結(jié)的都很不錯 4 、 教師講解：（1） 計算機病毒的 定義：計算機病毒不是微生物，而是一種人為制造的、能夠侵入計算機系統(tǒng)并給計算機系統(tǒng)帶來故障的程序。遵守道德規(guī)范，防止計算機犯罪三、學習過程（一）導入新課同學們經(jīng)常聽說病毒這個詞吧，不光是人類可能被病毒感染，計算機也可以被病毒感染，致使其癱瘓，乃至停止工作。4． 初步樹立正確使用相關(guān)信息技術(shù)的道德與法律、法規(guī)意識。2． 學會防治計算機病毒的常用方法。四、小結(jié)同學們，計算機可以說是“無所不能”，隨著信息技術(shù)的不斷地發(fā)展，在未來信息技術(shù)會為人類社會帶來更為巨大的變化，同學們只有正確地利用它，才能讓它更好地為我們服務。③匯報成果，集體交流每一小組派一名代表匯報查找結(jié)果根據(jù)查找情況讓學生舉手表決：獲取這些信息時，你們認為哪種方法最好？ 查找書籍 詢問他人 計算機上網(wǎng)師：現(xiàn)在我們要以最快的速度把我們收集的這么多信息告訴小紅，你們認為用哪種方法最好呢？（繼續(xù)驗證計算機的優(yōu)點）信息技術(shù)讓游戲更精彩讓學生玩玩紙牌游戲。下面我們就來實際操作一下：①創(chuàng)設情境，提出任務：師：小紅正參加一個計算機知識競賽，需要盡可能多的收集世界上第一臺計算機的相關(guān)信息，時間緊，我們快來幫幫她吧！ 師：誰能告訴我你們準備用什么方法幫她？（收集一些合理建議，了解收集信息的基本方法有哪幾種，準備進行分組活動。信息技術(shù)使生活更美好我們的衣、食、住、行的各個方面，都離不開信息技術(shù)的支撐。（二）教學內(nèi)容首先要求學生上網(wǎng)以“信息技術(shù)與生活”為關(guān)鍵字進行搜索，了解信息技術(shù)與生活的關(guān)系及信息技術(shù)的最新發(fā)展。懂得計算機是信息技術(shù)的主要工具。能夠識別生活中的數(shù)字化產(chǎn)品，了解它們的功能。三、大顯身手 學生自己練習四、課堂總結(jié)教學反思：第13課 身邊的信息技術(shù)一、學習目標了解計算機在日常生活和科學技術(shù)中的廣泛應用。 信息的共享 信息的共享性是與物質(zhì)和能源的最大區(qū)別。 信息的價值 積極有效的利用信息和信息技術(shù)，能大大提高人們腦力勞動和體力勞動的效率，同時還能打幅度降低物質(zhì)和能源的消耗。信息必須依附于某種載體而存在。二、教學新課 人的感覺和信息 人類通過感覺器官認識客觀世界，我們可以把人們能感覺到的東西稱之為信息。教學重點難點 信息概念的理解以及信息價值的直觀感受。 教師進行點評。 教師說明用自然語言描述畫一個正方形的算法。 教師講述計算機工作的基本過程，（結(jié)合圖例）使學生能夠基本上了解計算機是怎樣工作的。教學重點難點 理解計算機工作的基本原理教學過程 一、談話導入 計算機是怎樣幫助人們解決問題的？ 二、教授新課 計算機工作的原理 首先探討人工計算的過程。三、大顯身手 小組討論完成，看看那個小組的算法最優(yōu)化。 算法的優(yōu)化
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