立體圖形的認(rèn)識(shí)教材說明(參考版)
2024-10-13 15:23本頁面
【正文】 要把課堂交給學(xué)生，放手讓他們?nèi)プ觯嘈艑W(xué)生的潛能，讓他們有發(fā)揮的空間。第二、我沒有放手讓學(xué)生自己去分，致使學(xué)生分物體的時(shí)候不積極，興趣不濃。本節(jié)課的特點(diǎn)是通過小組動(dòng)手實(shí)踐、合作學(xué)習(xí)、自主探究，有效地培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識(shí)和能力，符合學(xué)生學(xué)習(xí)幾何圖形的規(guī)律。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣非常濃厚，在數(shù)學(xué)活動(dòng)中有效地培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力，動(dòng)手操作能力，語言表達(dá)能力以及分析比較概括的能力。因此，在上課時(shí)，學(xué)生學(xué)得比較輕松，也學(xué)得很開心。數(shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)。但在實(shí)際上課時(shí)，發(fā)現(xiàn)因?yàn)榛顒?dòng)多了，學(xué)生參與的積極性高了，所以課堂氣氛空前活躍，這就對(duì)教師組織課堂的能力提出了挑戰(zhàn)。在這節(jié)課的設(shè)計(jì)中，首先在引入環(huán)節(jié)我把機(jī)器人小叮鐺帶到了課堂，一下抓住了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生很高興?？纯次覀兩磉叺慕ㄖ惺芰Ⅲw圖形的美。保護(hù)地球，從我們做起，從拾起一片紙，節(jié)約一滴水做起，讓我們攜手共建我們美好家園?？删褪且?yàn)槿藗兊钠茐模呀?jīng)改變了它本身的顏色。你們知道我們有一個(gè)共同的家是——地球。游戲是這樣的：請(qǐng)同學(xué)說出從盒子里摸出物品的形狀。機(jī)器人是由更聰明的人制造的，誰來數(shù)一數(shù)制造機(jī)器人分別用了多少個(gè)長(zhǎng)方體？正方體、圓柱、球。4．?dāng)?shù)一數(shù)。誰能把玩具放回盒子里？ 3．連線。1．在正方體后面打?qū)?。每個(gè)福娃后面還藏著問題呢？有信心挑戰(zhàn)嗎？好。同學(xué)們的表現(xiàn)非常出色了。下面請(qǐng)同學(xué)們說一說在你身邊哪些物體的形狀是這樣的。看似簡(jiǎn)單的立體圖形，卻在無形的點(diǎn)綴著我們的生活，看，立體圖形讓建筑物更加古典而雅致，讓園林更加清新宜人。請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛想，這四種形狀的特征，邊想邊用手指比劃四種圖形？看圣誕老人還為我們準(zhǔn)備了禮物呢，想要嗎？不過要猜對(duì)了才可以得禮物。球：是圓乎乎的，它沒有平平的面，放在桌子上可以任意地到處滾動(dòng)。趕快找一個(gè)看一看，摸一摸，看看你有沒有這樣的感覺。②匯報(bào)。大家都有這樣的感覺嗎？同學(xué)們很厲害！、圓柱、球。生2:長(zhǎng)方體有6個(gè)面，我是數(shù)出來的。②匯報(bào)。（小組內(nèi)完成）看誰的反應(yīng)快！聽要求：師:請(qǐng)你高高舉起球，互相看看拿對(duì)了嗎放回盒子中，依次出現(xiàn)：圓柱、正方體、長(zhǎng)方體（長(zhǎng)方體不放回學(xué)具籃）2．摸一摸，滾一滾──感知特點(diǎn)。今天，老師和你們一起認(rèn)識(shí)這些圖形的形狀和特征。請(qǐng)和你同桌小聲的說說這四種圖形的名子。那同學(xué)們你們記住他們了嗎？3）脫掉他們?nèi)A麗的外衣你還認(rèn)識(shí)請(qǐng)他們嗎？掙開看大屏幕，它是？（請(qǐng)大聲的喊出他們的名字今天我們就來認(rèn)識(shí)這四種圖形，伸出手和老師一起寫課題。直接板書。其他小組和他們分的一樣嗎？師：我們來看看圣誕老人是怎樣分的，（課件出示）和你們一樣嗎？同學(xué)們完成的真不錯(cuò)！2）揭示概念。哪個(gè)小朋友來告訴大家，你們是怎樣分的？（學(xué)生匯報(bào)）我們組把月餅盒，牛奶盒放在一起的；把魔方、小積木放在一起；我們把茶葉盒、易拉罐、放在一起；我們還把彈力球、皮球放在一起。動(dòng)手吧！小組活動(dòng)（老師巡視并參與進(jìn)去）分物體1）師：這個(gè)組小朋友已經(jīng)分好了，而且分的很好。師：哪個(gè)勇敢的小朋友能大聲說說你們的禮物？（說的時(shí)候舉起來）其他 了小朋友仔細(xì)聽，看看你們有不同的嗎？師: 說的很好?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】 初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的實(shí)物與圖形，建立學(xué)生初步的空間觀念。要把這些經(jīng)驗(yàn)上升到清楚地知道圖形的特征和名稱，會(huì)辨認(rèn)幾種物體和圖形，就應(yīng)該通過大量的觀察、操作、游戲等活動(dòng)?！緦W(xué)情分析】?jī)和畹氖澜绾退佑|的事物大都與圖形和空間有關(guān)，入學(xué)前已有了一些關(guān)于物體形狀和圖形的感性經(jīng)驗(yàn)，隨著年齡的增長(zhǎng)，入學(xué)后兒童的思維能力也不斷地提高，就可以把這些感性經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步的抽象化，形成簡(jiǎn)單的幾何概念，發(fā)展初步的空間觀念。由于此內(nèi)容比較切合學(xué)生的實(shí)際，學(xué)生在生活中已經(jīng)接觸了很多圖形，所以在設(shè)計(jì)理念上盡力去按新課標(biāo)的理念進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。A：分第五篇：認(rèn)識(shí)立體圖形教案《認(rèn)識(shí)立體圖形》碾子山區(qū)第一小學(xué)劉維【教學(xué)內(nèi)容】人教版一年級(jí)上冊(cè)第四單元認(rèn)識(shí)圖形（一）。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、圖形卡片學(xué)具準(zhǔn)備：各種形狀的實(shí)物說學(xué)具：1）師：同學(xué)們，瞧誰來了？2）生：對(duì)！機(jī)器人想和我們共同學(xué)習(xí)，還給每個(gè)小組的小朋友帶來了一籃禮物，想知道有什么禮物嗎？趕快打開看看，你認(rèn)識(shí)什么，就給組里的小朋友說什么，每個(gè)人都說說。使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作和觀察事物的能力，初步建立空間觀念。.第四篇：《認(rèn)識(shí)立體圖形》教案設(shè)計(jì)《認(rèn)識(shí)立體圖形》教案設(shè)計(jì)通過觀察、操作，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方 體、圓柱和球?！空乙徽遥盒『镒酉氚嵋粋€(gè)圓柱形油桶,油桶太重了,你能幫他像個(gè)辦法嗎? 小猴遇到的長(zhǎng)方體的磚，應(yīng)該怎樣搬呢？【設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步體會(huì)今天學(xué)的立體圖形在生活中有許多地方都經(jīng)常用到。選擇模型搭一搭，看誰搭得最漂亮
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