【正文】 關(guān)注現(xiàn)在，面對現(xiàn)實世界上沒有100%、能干事、干成事 →成就自己→機制→制約、激活、可隨時更改的→類似于激勵方案→讓人充滿樂趣的主動接受→制定要點：①可行可控；②應(yīng)問題而產(chǎn)生的→出現(xiàn)問題定機制，有新問題改機制，相關(guān)人員定機制→大家都愿意的→機制是做一個什么樣的事，完成后給什么樣的獎勵→如何實現(xiàn)上下級正常的關(guān)系，實現(xiàn)我為人人、人人為我。有情有義（死黨）中層與上級印象 誰最有智慧 老板 中高層 股東 紅塵 眾生 √以前是老板或 解決問題如余數(shù)用眾生智慧，解決眾生的問題 如：共產(chǎn)黨——人人出主意，大家想辦法 國家——用人民的智慧解決人民的問題 企業(yè)今后的問題誰來解決： 全員（如何解決）全員生發(fā)題目：中層應(yīng)該給上級和老板留下什么映像 老板回答： 敢擔(dān)當?shù)娜?一伙人表里如一，像老板一樣幫助身邊的同事 價值觀一致，能孵化團隊 能幫助自己的人 同心、同愿、同頻 有結(jié)果全身心交給公司遇到問題敢面對，敢承擔(dān)能獨當一面，有上進心，有夢想 百分之百交給最重要的：一伙人，有結(jié)果，勇敢，交給，孵化團隊，有夢想 一個前提：交給 三個要素：想干事能干事干成事研究：你是如何運用印象，你如何認識印象的重要性 想干事：過去我是一個什么樣的人 過去我過著什么樣的生活從今天開始，未來我要成為什么樣的人從今天開始，我未來一定要過什么樣的生活分組研討 人分兩種：自以為是的人（比本事更重要的是發(fā)揮本事的本事，比本事更重要的本事是讓別人說你有本事的本事）自以為非的人（想都不敢想）能干事：未來10年，我想成為什么樣的人 未來10年，我要過什么樣的生活 未來5年，我要成為什么樣的人 未來3年，我要成為什么樣的人今年底，我想成為什么樣的人，過怎樣的生活。商人是主動的人。什么叫真正的人才前提是：不抱怨、不解釋、不評價 工作并快樂著快樂工作（如何讓員工快樂，不加班→按時完成工作）員工一進公司，就說公司差勁公司有問題，需要你，公司沒有問題，需要你解決還是別人解決 你說公司不好，還是說你不好一解釋就心虛，心中有鬼，看敢不敢直視你 人才就是承擔(dān)老板的壓力大還是你們的壓力大 一邊想賺錢，一邊不想承擔(dān)一個半死不活的人，看不慣一個非常有活力的人 人才標準是： 什么叫做現(xiàn)場。有下列情況之一者，由校黨政聯(lián)席會研究予以停職檢查或就地免職：（1）、由于工作安排不周、措施不力，造成重大安全事故的；（2）、工作失誤，給學(xué)校造成嚴重損失的；（3）、受到政法部門處理的；（4）、監(jiān)守自盜，損害集體利益的；（5）、散布謠言，誹謗他人，故意制造混亂，影響學(xué)校安定團結(jié)的；（6）、不服從領(lǐng)導(dǎo)安排的，對學(xué)校政策強烈抵制，拒絕落實的；（7）、弄虛作假，向領(lǐng)導(dǎo)隱瞞真實情況，導(dǎo)致領(lǐng)導(dǎo)決策失誤的。中層干部的考核是一項政策性很強的工作，具有嚴肅性，搞好中層干部的考核，落實考核后的獎懲是考核的關(guān)鍵。三、考核時間中層干部（含預(yù)備干部）考核每年進行一次，考核時間為每年的12月中旬。校長室、黨支部進行審核。加分。計算方法：召開全校教職工大會，由群眾對中層干部進行民主測評，量化考核得分占綜合得分的40%；召開全校中層干部會議，由中層干部互相進行民主測評，量化考核得分占綜合得分的20%；學(xué)校黨支部考評，考核評價分占綜合得分的20%；學(xué)校校長考核評價打分占20%。教職工和考核小組測評結(jié)果分別實行量化計分，具體計算方法如下，測評分=[“優(yōu)秀”票數(shù)1 +“稱職”票數(shù)+“基本稱職”票數(shù)+“不稱職”票數(shù)0]247。二、考核辦法：每學(xué)年結(jié)束，每位干部認真寫好工作總結(jié)，并根據(jù)干部考核表進行自評。工作業(yè)績（績）：（標準分滿分為25分）（1）崗位工作職責(zé)明確，能按計劃開展工作，保質(zhì)保量完成各項工作目標任務(wù)；所負責(zé)的工作，計劃性強，落實到位，善于總結(jié)，成績突出，部門資料齊備、規(guī)范；（2）創(chuàng)造性開展工作，工作亮點突出，所分管的工作效果明顯，工作得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及校長的肯定或得到上級主管部門的表彰、表揚和肯定；能及時貫徹執(zhí)行上級指示和校長室的工作安排，并按時完成上級和校長室交辦的各項工作任務(wù)；（3）在工作中堅持精減效能的原則，厲行節(jié)約，少花錢多辦事，在節(jié)資中取得成績。（3）組織管理能力強，方法得當，工作有條不紊，善于處理好各方關(guān)系，能解決部門內(nèi)部矛盾，出現(xiàn)問題及時解決，矛盾不上繳；（4）了解教育改革動態(tài)，熟悉與本崗位工作相關(guān)的業(yè)務(wù)知識，工作效率高，能在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及主管領(lǐng)導(dǎo)任務(wù)下達的時限內(nèi)，按時、按質(zhì)完成工作任務(wù)；（5）努力鉆研業(yè)務(wù)，積極進取，勇于實踐，是本崗位業(yè)務(wù)的行家或骨干。（2）擁護和執(zhí)行校行政會及校長的決議、決定，積極為領(lǐng)導(dǎo)決策提供合理化的建議或建設(shè)性的意見，工作中勇挑重擔(dān)；（3）積極擁護、支持和參與學(xué)校的各項改革，模范地執(zhí)行學(xué)校的各項改革方案，關(guān)心學(xué)校的事業(yè)和發(fā)展，有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，有較強的執(zhí)行力；熱愛本崗位工作，全身心投入本職工作，有大局觀念，不搞第二職業(yè)；（4）在領(lǐng)導(dǎo)和組織的本職工作中，堅持原則，實事求是，待人坦誠，辦事公道，威信較高，不徇私情，不欺上瞞下，清正廉潔；（5）熱心為教職工服務(wù)，識大局、顧大體，個人利益服從組織利益，謙虛謹慎，團結(jié)同事，堅持民主集中，善于配合，群眾滿意。采取量化打分的辦法進行綜合評定。第十二條 本辦法由羅湖區(qū)教育局負責(zé)解釋第十三條 本辦法自公布之日起實施二〇一二年九月十一日第四篇：達縣金剛學(xué)校中層干部管理考核暫行辦法達縣金剛學(xué)校中層干部管理考核暫行辦法為了提高學(xué)校管理水平和辦學(xué)質(zhì)量，加強中層干部隊伍建設(shè)，全面提高中層干部的素質(zhì)，強化對中層干部的管理，增強學(xué)校行政干部工作的責(zé)任心，在教職工心目中樹立良好的形象，在中層干部隊伍中引入競爭機制，建立健全中層干部優(yōu)勝劣汰，能上能下的機制，現(xiàn)制定中層干部（含預(yù)備干部）管理考核辦法。第六章紀律監(jiān)督第九條 在中層干部任免中，有下列情況之一的，要追究當事人相應(yīng)責(zé)任：（一）弄虛作假，以權(quán)謀私的；（二）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)濫用職權(quán)對教師進行打擊報復(fù)的；（三）無理取鬧，糾纏領(lǐng)導(dǎo)，擾亂工作秩序，伺機報復(fù)的；第十條 學(xué)校行政會議或黨委會（總支委員會、支部委員會）在討論與本人有關(guān)的事情時，當事人應(yīng)該回避。第八條 凡學(xué)校校長調(diào)整的，從原校長離任之日起，由其任命的中層干部自動終止任期。學(xué)校備齊新任命的中層干部資料，到教育局人事科備案。經(jīng)公示無投訴，或雖有實名投訴經(jīng)查實不影響任命的，由校長宣布任命為中層干部。擬任人選情況在學(xué)校公示7天，廣泛聽取教職工意見。將測評成績、測試成績和考察結(jié)果按照一定權(quán)重系數(shù)合成參加考察人員總成績，由校長根據(jù)考察對象總成績確定擬任人選，或由學(xué)校黨委會（總支委員會、支部委員會）會議集體討論后，由校長決定擬任人選。通過談話等方式對考察對象進行組織考察。演講結(jié)束進行問答，問答結(jié)束后組織選拔領(lǐng)導(dǎo)小組成員和參會教職工對參加選拔人員評分，將選拔領(lǐng)導(dǎo)小組評分和教職工評分按一定的權(quán)重合成參加選拔人員的面