二年級數(shù)學(xué)滲透德育論文精選5篇(參考版)
2024-10-13 13:53本頁面
【正文】 實(shí)踐證明：在語文教學(xué)中只要勇于探索，重視文道結(jié)合，有機(jī)地滲透思想教育，把思想教育滲透教學(xué)全過程，熔知識傳授、能力培養(yǎng)、智力開發(fā)和思想情操陶冶為一爐，就能真正達(dá)到教書育人的目的。我把他找來跟他講明了學(xué)習(xí)的重要性，并不在于媽媽批評不批評，使他以后有一個正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。又有一次，一位學(xué)生造了這么一個句子：“我每天必須認(rèn)真完成作業(yè)，才不被媽媽批評。這時，她覺得媽媽很過分，不可理喻，不想理她媽媽了。一次，我在批改學(xué)生作文時，題目是《媽媽，我想對您說》。二、在欣賞插圖，領(lǐng)悟圖意中滲透學(xué)生的作業(yè)既能檢驗他們掌握知識的熟練程度，也最能及時反映出他們的思想動態(tài)。重點(diǎn)讓學(xué)生了解為什么軍需處長“成了一座晶瑩的豐碑”。如在教學(xué)《豐碑》時，先引導(dǎo)學(xué)生讀題目，然后思考“豐碑”一詞原本是什么意思，在課文中又是什么意思？找出“豐碑”出于課文哪一段落？為什么軍需處長“成了一座晶瑩的豐碑”？提出這一系列問題。介紹時代背景，更有利于學(xué)生理解文章內(nèi)容和深刻的思想內(nèi)涵。因此，教學(xué)中要注意有機(jī)地結(jié)合，巧妙地滲透。語文教材中那一篇篇文質(zhì)兼美的文章，一個個鮮明感人的形象，一顆顆純潔美好的心靈，都是學(xué)生的指路明燈?！皩W(xué)語文，就是學(xué)做人”，這是我國著名語文教育家葉圣陶給我們留下的至理名言。因此，數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育教育重在滲透第五篇：滲透德育論文育 人 德 為 先——如何在小學(xué)語文教學(xué)中滲透德育教育教育被譽(yù)為太陽底下最光輝的職業(yè)。作為教師，必須在傳授知識、培養(yǎng)技能和發(fā)展學(xué)生智力的同時，要切實(shí)注意并發(fā)掘教材所蘊(yùn)涵的思想教育因素，結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際和學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，及時地、恰如其分地對學(xué)生進(jìn)行思想教育。由此可見，一幅用數(shù)學(xué)所包含的思想內(nèi)涵是非常深廣的。例如，在鞏固練習(xí)20以內(nèi)進(jìn)位加法部分用數(shù)學(xué)的內(nèi)容時，我們可以在引導(dǎo)學(xué)生數(shù)小動物的時候?qū)W(xué)生進(jìn)行保護(hù)小動物、當(dāng)一個文明禮貌的小觀眾等思想教育。五、巧設(shè)練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生思想教育練習(xí)是課堂教學(xué)的重要組成部分，是鞏固新授知識、形成技能技巧，培養(yǎng)良好思維品質(zhì)，實(shí)施因材施教，發(fā)展學(xué)生智力的重要途徑。它能培養(yǎng)學(xué)生動手操作、協(xié)調(diào)合作學(xué)習(xí)，理解實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。這樣教學(xué)，讓學(xué)生動手操作擺小棒，親身經(jīng)歷數(shù)的概念產(chǎn)生、形成過程，不但可以充分展示每個人的才能，提供表現(xiàn)自我的機(jī)會，而且使不同層次的學(xué)生獲得不同程度的成功愉悅感。由此“十”也是一個計數(shù)單位的表象初步進(jìn)入孩子的頭腦，清晰地建立起一捆就是一個“十”。學(xué)生出現(xiàn)了以下幾種擺法：左邊擺5根，右邊擺6根；左邊擺5根，中間擺5根，右邊擺1根；左邊擺10根，右邊擺1根；左邊擺5個2根，右邊擺1根；左邊擺9根，右邊擺2根??通過學(xué)生討論，教師加以點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生歸納得出：第二種到第四種，這三種擺法雖然不一樣，但實(shí)質(zhì)都相同，都是先擺10根，再擺1根。在學(xué)生動手操作的過程中，讓學(xué)生親生體會到學(xué)具是我們學(xué)習(xí)的好幫手?！蓖ㄟ^數(shù)一數(shù)、擺一擺、畫一畫、量一量、拆一拆、拼一拼等實(shí)踐活動，變抽象為直觀，豐富學(xué)生的感性認(rèn)識，讓學(xué)生經(jīng)歷從形象到表象，由表象到認(rèn)識，逐步由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識的過程，促使知識內(nèi)化。四、動手操作，加強(qiáng)學(xué)生思想教育動手操作既是學(xué)生認(rèn)識數(shù)的概念的一種重要途徑，又是促進(jìn)學(xué)生積極參與、提高興趣的重要方法和手段。創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)情境，既能活躍課堂氣氛，又能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，久而久之，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣會越來越濃。在商店里，售貨員阿姨拿出各種錢幣讓學(xué)生分類，接著讓學(xué)生認(rèn)識各種面值的人民幣。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，我們有目的、有計劃、有步驟地編出一些思想性強(qiáng)和教育性強(qiáng)的應(yīng)用情境，就是很好的思品教育素材?！笆顾麄凅w會到數(shù)學(xué)就在身邊，感受到數(shù)學(xué)的趣味和作用，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感”。又如在教學(xué)《9的認(rèn)識》時，教材本身就是一個熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的環(huán)保教育圖片，讓學(xué)生討論圖上的小朋友都是怎樣保護(hù)環(huán)境的，我們平時又應(yīng)該怎樣做？使學(xué)生領(lǐng)會保護(hù)環(huán)境的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識。）教師適當(dāng)點(diǎn)撥，客人來了，我們要有禮貌，那么該做些什么事情呢？（要問好，請客人坐，為客人準(zhǔn)備吃的??）由于問題提出有情節(jié)、有意境，切合學(xué)生的實(shí)際，學(xué)生爭先恐后地發(fā)表自己的見解。這樣學(xué)生自然而然地接受樂于助人的思想教育。學(xué)生都爭先恐后編出了非常有趣的“小豬幫小兔一起造房子”的故事。充分挖掘情境圖中的資源，將是新教材思想品德教育的一個亮點(diǎn)。二、故事導(dǎo)學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行思想教育小學(xué)生都喜歡聽故事、講故事。其次教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，善于用親切的眼神、細(xì)微的動作，和藹的態(tài)度、熱情的贊語等來縮短師生心靈間的差距，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自信心。但要學(xué)生親其師，信其道，首先教師要尊重、相信每一位學(xué)生，不放棄任何一個學(xué)生。一年級的學(xué)生從家庭來到學(xué)校，老師成了他們最親近的人，追求老
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