二年級數(shù)學(xué)滲透德育論文精選5篇-在線瀏覽
2024-10-13 13:53本頁面
【正文】 的地位，并指出“結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際對學(xué)生進行思想品德教育，逐步樹立科學(xué)的世界觀和人生觀是數(shù)學(xué)教學(xué)的一項重要任務(wù)。如何才能在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中更好地滲透德育教育？筆者根椐自己的教學(xué)實踐，認(rèn)為數(shù)學(xué)教學(xué)中德育功能的滲透大致可以從顯性的、隱性的、理性的三個方面展開。巧妙利用情境圖，充分挖掘情境圖中的資源，將是新教材思想品德教育的一個亮點。充分挖掘情境圖中的德育資源，將是新教材思想品德教育的一個亮點。小學(xué)生都喜歡聽故事、講故事。如在教學(xué)《比較大小》一課時，就充分利用情境圖，讓學(xué)生仔細觀察、想象，然后編一個故事。教師適當(dāng)點撥，如果沒有小豬的幫忙會怎樣呀？學(xué)生各抒己見。以討論形式領(lǐng)悟情境圖。如在教學(xué)《有余數(shù)的除法》時，教材本身就是一個大掃除的情境，讓學(xué)生在數(shù)數(shù)的同時展開對圖上小朋友的討論，使其深受愛勞動、愛清潔的教育?？傊?，情境圖都是以學(xué)生平時易于接觸的事物為對象，不失時機地抓住情境圖對學(xué)生進行品德教育，效果是顯而易見的。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，我們有目的、有計劃、有步驟地編出一些思想性強和教育性強的應(yīng)用情境，就是很好的思品教育素材。P59頁8題實際比原計劃多植多少棵樹？并從中貫穿保護生態(tài)環(huán)境的教育，可從小培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。作為教師應(yīng)該挖掘其中的德育因素，不失時機地對學(xué)生進行德育滲透。數(shù)學(xué)是一門邏輯性很強、思維高度抽象的學(xué)科，數(shù)學(xué)中一些概念的界定、法則的運用、結(jié)果的驗證都有相當(dāng)嚴(yán)格的要求和規(guī)定，稍有疏忽往往會使解題過程前功盡棄。這就使某些意志薄弱者望而卻步，因而教師在用科學(xué)的教學(xué)方法優(yōu)化學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的同時，也應(yīng)讓他們在學(xué)習(xí)過程中，樹立不怕困難勇往直前的拼搏精神，磨練吃苦耐勞的品質(zhì)，培育堅忍不拔的意志。作為教師，必須在傳授知識、培養(yǎng)技能和發(fā)展學(xué)生智力的同時，要切實注意并發(fā)掘教材所蘊涵的思想教育因素，結(jié)合學(xué)生思想實際和學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，及時地、恰如其分地對學(xué)生進行思想教育。任何脫離數(shù)學(xué)教學(xué)、牽強附會、穿靴戴帽的教育教法都是不利于思想教育目的、削弱基礎(chǔ)知識的教學(xué)的。第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)滲透德育論文小學(xué)數(shù)學(xué)滲透德育論文[內(nèi)容摘要]：數(shù)學(xué)課程中豐富的數(shù)學(xué)史料，正是幫助學(xué)生增強愛國情感，弘揚民族精神，樹立民族自尊心、自信心和自豪感的良好德育素材。本課題以小學(xué)生為研究對象，從開發(fā)數(shù)學(xué)教學(xué)的德育教育入手，研究了數(shù)學(xué)課教學(xué)中可以利用的各種資源對學(xué)生進行德育教育，為學(xué)生的素質(zhì)得到全面發(fā)展做了基奠。作為數(shù)學(xué)課不僅要傳播基本的數(shù)學(xué)理論知識，還要培養(yǎng)學(xué)生綜合分析、概括、判斷、推理等解決實際問題的能力，促進學(xué)生身心健康成長。新課標(biāo)將“進行思想品德教育”放到一個十分重要的地位，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中德育功能的滲透不是一個可有可無的軟任務(wù)，而是一個必須引起重視的當(dāng)務(wù)之急。一年級的學(xué)生從家庭來到學(xué)校，老師成了他們最親近的人，追求老師的愛，使自己成為老師心目中的好孩子將成為他們一切行為的動機和迫切需要。但要學(xué)生親其師，信其道，首先教師要尊重、相信每一位學(xué)生，不放棄任何一個學(xué)生。其次教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點滴進步，善于用親切的眼神、細微的動作，和藹的態(tài)度、熱情的贊語等來縮短師生心靈間的差距，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自信心。二、故事導(dǎo)學(xué)，對學(xué)生進行思想教育小學(xué)生都喜歡聽故事、講故事。充分挖掘情境圖中的資源，將是新教材思想品德教育的一個亮點。學(xué)生都爭先恐后編出了非常有趣的“小豬幫小兔一起造房子”的故事。這樣學(xué)生自然而然地接受樂于助人的思想教育。）教師適當(dāng)點撥，客人來了，我們要有禮貌，那么該做些什么事情呢？（要問好，請客人坐，為客人準(zhǔn)備吃的??）由于問題提出有情節(jié)、有意境，切合學(xué)生的實際，學(xué)生爭先恐后地發(fā)表自己的見解。又如在教學(xué)《9的認(rèn)識》時，教材本身就是一個熱愛自然、保護環(huán)境的環(huán)保教育圖片，讓學(xué)生討論圖上的小朋友都是怎樣保護環(huán)境的，我們平時又應(yīng)該怎樣做？使學(xué)生領(lǐng)會保護環(huán)境的重要性，增強環(huán)保意識?！笆顾麄凅w會到數(shù)學(xué)就在身邊，感受到數(shù)學(xué)的趣味和作用，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感”。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，我們有目的、有計劃、有步驟地編出一些思想性強和教育性強的應(yīng)用情境，就是很好的思品教育素材。通過對數(shù)學(xué)課程資源的再次開發(fā)，挖掘其內(nèi)在的德育教育功能；在課堂教學(xué)中教師把握一切機遇，給學(xué)生展現(xiàn)數(shù)學(xué)與眾不同的育人另一面，借助社區(qū)開展的綜合實踐活動為德育教育的開展搭建起平臺；同時發(fā)揮教師“學(xué)高為師，身正為范”的教學(xué)宗旨。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué) 滲透 德育小學(xué)教學(xué)大綱明確規(guī)定：對學(xué)生進行思想品德教育，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，激發(fā)愛祖國、愛社會主義、愛科學(xué)的熱情，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，這是數(shù)學(xué)教學(xué)目的的任務(wù)之一。數(shù)學(xué)是小學(xué)教學(xué)的一門主要學(xué)科。如何才能在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中更好地滲透德育教育？一、關(guān)愛學(xué)生，對學(xué)生進行思想教育 親
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