二年級數(shù)學(xué)滲透德育論文精選5篇(存儲版)
【正文】 學(xué)中可以利用的各種資源對學(xué)生進行德育教育，為學(xué)生的素質(zhì)得到全面發(fā)展做了基奠。但要學(xué)生親其師，信其道，首先教師要尊重、相信每一位學(xué)生，不放棄任何一個學(xué)生。學(xué)生都爭先恐后編出了非常有趣的“小豬幫小兔一起造房子”的故事?！笆顾麄凅w會到數(shù)學(xué)就在身邊，感受到數(shù)學(xué)的趣味和作用，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感”。四、動手操作，加強學(xué)生思想教育動手操作既是學(xué)生認(rèn)識數(shù)的概念的一種重要途徑，又是促進學(xué)生積極參與、提高興趣的重要方法和手段。由此“十”也是一個計數(shù)單位的表象初步進入孩子的頭腦，清晰地建立起一捆就是一個“十”。例如，在鞏固練習(xí)20以內(nèi)進位加法部分用數(shù)學(xué)的內(nèi)容時，我們可以在引導(dǎo)學(xué)生數(shù)小動物的時候?qū)W(xué)生進行保護小動物、當(dāng)一個文明禮貌的小觀眾等思想教育?！皩W(xué)語文，就是學(xué)做人”，這是我國著名語文教育家葉圣陶給我們留下的至理名言。如在教學(xué)《豐碑》時，先引導(dǎo)學(xué)生讀題目，然后思考“豐碑”一詞原本是什么意思，在課文中又是什么意思？找出“豐碑”出于課文哪一段落？為什么軍需處長“成了一座晶瑩的豐碑”？提出這一系列問題。這時，她覺得媽媽很過分，不可理喻，不想理她媽媽了。實踐證明：在語文教學(xué)中只要勇于探索，重視文道結(jié)合，有機地滲透思想教育，把思想教育滲透教學(xué)全過程，熔知識傳授、能力培養(yǎng)、智力開發(fā)和思想情操陶冶為一爐，就能真正達到教書育人的目的。一次，我在批改學(xué)生作文時，題目是《媽媽，我想對您說》。介紹時代背景，更有利于學(xué)生理解文章內(nèi)容和深刻的思想內(nèi)涵。因此，數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育教育重在滲透第五篇：滲透德育論文育 人 德 為 先——如何在小學(xué)語文教學(xué)中滲透德育教育教育被譽為太陽底下最光輝的職業(yè)。五、巧設(shè)練習(xí)，加強學(xué)生思想教育練習(xí)是課堂教學(xué)的重要組成部分，是鞏固新授知識、形成技能技巧，培養(yǎng)良好思維品質(zhì)，實施因材施教，發(fā)展學(xué)生智力的重要途徑。學(xué)生出現(xiàn)了以下幾種擺法：左邊擺5根，右邊擺6根；左邊擺5根，中間擺5根，右邊擺1根；左邊擺10根，右邊擺1根；左邊擺5個2根，右邊擺1根；左邊擺9根，右邊擺2根??通過學(xué)生討論，教師加以點撥，引導(dǎo)學(xué)生歸納得出：第二種到第四種，這三種擺法雖然不一樣，但實質(zhì)都相同，都是先擺10根，再擺1根。創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)情境，既能活躍課堂氣氛，又能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，久而久之，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣會越來越濃。又如在教學(xué)《9的認(rèn)識》時，教材本身就是一個熱愛自然、保護環(huán)境的環(huán)保教育圖片，讓學(xué)生討論圖上的小朋友都是怎樣保護環(huán)境的，我們平時又應(yīng)該怎樣做？使學(xué)生領(lǐng)會保護環(huán)境的重要性，增強環(huán)保意識。充分挖掘情境圖中的資源，將是新教材思想品德教育的一個亮點。一年級的學(xué)生從家庭來到學(xué)校，老師成了他們最親近的人，追求老師的愛，使自己成為老師心目中的好孩子將成為他們一切行為的動機和迫切需要。第四篇：小學(xué)數(shù)學(xué)滲透德育論文小學(xué)數(shù)學(xué)滲透德育論文[內(nèi)容摘要]：數(shù)學(xué)課程中豐富的數(shù)學(xué)史料，正是幫助學(xué)生增強愛國情感，弘揚民族精神，樹立民族自尊心、自信心和自豪感的良好德育素材。如，教學(xué)“6的認(rèn)識”時，我通過一個故事情境導(dǎo)入，師：“同學(xué)們都喜歡看大風(fēng)車節(jié)目，今天是金龜子的生日，你們看有幾位花仙子前來向他表示祝賀，客人來了，先要請他們坐，金龜子搬來了幾把椅子？倒了幾杯茶？端來了幾只盤子？每只盤子里放1塊蛋糕，共有幾塊蛋糕？”（師利用多媒體逐一展示問題情境，讓生逐一回答。再次教師應(yīng)以精深淵博的知識，嫻熟的教學(xué)技巧博得學(xué)生的信任和喜愛，從而能對學(xué)生更好的進行思想教育。數(shù)學(xué)是小學(xué)教學(xué)的一門主要學(xué)科。那種認(rèn)為數(shù)學(xué)是屬于自然科學(xué)范疇，思想教育與此無關(guān)；認(rèn)為自然科學(xué)本身就含有豐富的辯證唯物主義思相內(nèi)容，教學(xué)中就能灌輸這方面思想的消極態(tài)度是不利于數(shù)學(xué)教學(xué)的。由此可見，一幅用數(shù)學(xué)所包含的思想內(nèi)涵是非常深廣的。有很多情境圖，本身就蘊涵著豐富的德育資源。以故事形式妙用情境圖。數(shù)學(xué)是小學(xué)教學(xué)的一門主要學(xué)科。在解題的實踐中養(yǎng)成實事求是、一絲不茍、不懈探索的科學(xué)態(tài)度。例如，在教學(xué)萬以內(nèi)進位加法部分用數(shù)學(xué)的內(nèi)容時，我們可以在引導(dǎo)學(xué)生數(shù)小動物的時候?qū)W(xué)生進行保護小動物、當(dāng)一個文明禮貌的小觀眾等思想教育。這樣學(xué)生自然而然地接受樂于助人的思想教育。這些情境圖內(nèi)涵豐富，含義深刻。第一篇：二年級數(shù)學(xué)滲透德育論文二年級數(shù)學(xué)滲透德育小學(xué)教學(xué)大綱明確規(guī)定：對學(xué)生進行思想品德教育，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，激發(fā)愛祖國、愛社會主義、愛科學(xué)的熱情，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。一、巧抓情境圖，對學(xué)生進行思想教育眾所周知，新舊教材的一個明顯區(qū)別是新教材增加了更多的情境圖。教師適當(dāng)點撥，如果沒有小豬的幫忙會怎樣呀？學(xué)生各抒己見。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，我們有目的、有計劃、有步驟地編出一些思想性強和教
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