二年級數(shù)學(xué)下冊德育滲透總結(jié)(參考版)
2024-10-08 21:06本頁面
【正文】 201。語文教師應(yīng)努力做到潛移默化地熏陶感染，在教學(xué)中滲透德育。語文課不同與其他學(xué)科，它是對具體對象的審美和思想傾向而誘發(fā)的情感領(lǐng)悟。教師本身就是學(xué)生極好的學(xué)習(xí)對象，教師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、一絲不茍，會給學(xué)生很好的影響；教師的謙虛有禮，勤學(xué)好問，學(xué)生也會耳濡目染受到感染。我堅信，只要教師能長期重視學(xué)生思想上的點滴教育，學(xué)生會逐漸形成良好品德的。教師應(yīng)當(dāng)把批改寫話當(dāng)作德育滲透的一個重要環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點及時給予表演、鼓勵，強化其優(yōu)點。六、及時發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行德育滲透作為教師，應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想上的問題并及時給予幫助。這就促使學(xué)生帶著角色換的真切感受來理解課文，加強體會，不僅使課文所描繪的形象直接作用于學(xué)生的器官，而且籠罩了情感的色彩。一種是讓學(xué)生進(jìn)入角色進(jìn)行表演；另一種是讓學(xué)生扮演角色進(jìn)行表演。這樣，德育就非常自然地滲透到了教學(xué)當(dāng)中，學(xué)生在不經(jīng)意中欣然接受。教學(xué)中，必須讓學(xué)生學(xué)會揣摩與品味的方法，強化語感訓(xùn)練，挖掘語句的含義，深刻領(lǐng)會作者的意圖、品味及思想內(nèi)涵，從而達(dá)到提高能力、滲透思想教育的目的。通過讀的訓(xùn)練，學(xué)生在感知、理解語言文字的同時，情緒受到強烈的感染。雄偉、美麗、奇特的語句，并在學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流，互相訂正，每組選出一位同學(xué)向教師匯報。如：教《葡萄溝》一文時，為了讓學(xué)生體會作者對大自然的贊美和熱愛祖國大好河山的思想感情，我設(shè)計三種不同的讀法：瀏覽，找出文中自己感受最深的語句，在學(xué)習(xí)小組里讀給同學(xué)們聽聽。二、抓篇、段的朗讀訓(xùn)練，滲透德育小學(xué)語文教材里有很多語句優(yōu)美、內(nèi)容生動的寫景抒情的文章，它們真實描繪了自然和生活的場景，為小讀者們展示了一個豐富多彩，絢麗燦爛的天地。翻開課本，你會發(fā)現(xiàn)這一篇篇文情俱佳的文章幾乎都有一個道德教育的目標(biāo)。針對小學(xué)生身心發(fā)育特點，我曾在這方面努力做過一些嘗試，現(xiàn)小結(jié)如下：一、充分利用教材，制定滲透計劃語文課和其他學(xué)科相比，在德育方面有著得天獨厚的條件。所以這一階段的德育工作尤為重要。一個人的良好行為習(xí)慣和高尚的道德品質(zhì)都是從小養(yǎng)成的。俗語道:“人看從小，馬看蹄爪”。第五篇：二年級語文下冊德育滲透總結(jié)二年級語文下冊德育滲透總結(jié)張素芝在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，《新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出，九年義務(wù)教育階段的語文課程，必須面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng)。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育，方式方法還很多。同時要求學(xué)生對數(shù)字、運算符號等的書寫必須工整、規(guī)范。通過嚴(yán)格訓(xùn)練使學(xué)生形成對待任何事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，獨立思考、勇于克服困難的精神，敢于正視錯誤、改正錯誤的優(yōu)良品德。四、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣數(shù)學(xué)的科學(xué)性和邏輯性要求學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要一絲不茍，在數(shù)學(xué)訓(xùn)練中應(yīng)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育更應(yīng)充分把握好學(xué)生的好奇心理，才能收到符合學(xué)生實際的教學(xué)效果。任何學(xué)科的教學(xué)都應(yīng)研究學(xué)生的心理。教學(xué)“認(rèn)識圖形”時，先出示教學(xué)目標(biāo)，要求學(xué)生認(rèn)識幾種基本圖形，會畫圖形，然后利用學(xué)過的圖形設(shè)計圖案，感受圖形的美，發(fā)展空間想象力和審美意識。例如，在應(yīng)用題教學(xué)中：“回收廢電池”，等數(shù)學(xué)問題滲透著環(huán)保意識，是鮮活的德育素材，教師“畫龍點睛”式的積極引導(dǎo)，可以收到意想不到的效果。如教學(xué)中呈現(xiàn)珍稀動物的音像資料等，把數(shù)學(xué)知識和德育巧妙結(jié)合起來，在合作學(xué)習(xí)等數(shù)學(xué)活動中，既要注重知識的獲得，也應(yīng)關(guān)注學(xué)生學(xué)會尊重、謙讓、傾聽，團(tuán)結(jié)協(xié)作和關(guān)心他人等習(xí)慣的培養(yǎng)。因此，數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育教育重在滲透。認(rèn)真書寫作業(yè)的習(xí)慣，作業(yè)時必須嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度，書寫整潔規(guī)范，圖畫符合要求，審題認(rèn)真全面，計算耐心仔細(xì)，并能自覺養(yǎng)成檢查驗算的習(xí)慣，有意培養(yǎng)學(xué)生敢于正視困難，戰(zhàn)勝困難的學(xué)習(xí)精神，學(xué)生在學(xué)
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