二年級美術(shù)上冊神鳥變樹教案湘美版[定稿](參考版)
2024-10-13 13:51本頁面
【正文】 。八、后拓展收集類似的圖片，可以借助于家長并用文字表現(xiàn)自己對圖片的感受。七、評價過程引導(dǎo)學(xué)生評價自己的作業(yè)或別人的作業(yè)，強調(diào)真實感受，鼓勵實話實說?？蛇m當(dāng)強調(diào)畫面的位置及物體的大膽表現(xiàn)，即必要的構(gòu)圖構(gòu)思有利于學(xué)生以后的設(shè)計學(xué)習(xí)和繪畫表現(xiàn)?。ㄍㄟ^表揚優(yōu)秀作品中進(jìn)行）強調(diào)色彩的豐富表現(xiàn)，特別表揚有創(chuàng)意的同學(xué)，但更要鼓勵根據(jù)自己感受來創(chuàng)作的作品，以避免向被表揚作業(yè)靠近（強調(diào)個性）。五、發(fā)展創(chuàng)造：學(xué)生自己心中的神樹，特別是樹形的豐富，手形變化的利用，與其它媒材的使用。三、圖片的簡單介紹：（以學(xué)生的欣賞感受為主），強化師生互動，學(xué)生獲得新知識。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：以各種鳥叫聲的變化引導(dǎo)學(xué)生的進(jìn)一步想象、求知欲望。處理難點方法：以鳥聲為引誘學(xué)生、自己欣賞圖片、強化豐富的色彩的意識。教學(xué)重點：學(xué)生欣賞圖片，構(gòu)思、構(gòu)圖、表現(xiàn)的基本方法。激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。第五篇：二年級上冊《神鳥變樹》教材分析二年級上冊《神鳥變樹》教材分析教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力和豐富的想象能力。課后反思：上課的流程不夠熟練，對于學(xué)生的創(chuàng)造引導(dǎo)不夠。老師：好了，現(xiàn)在沒有做完的同學(xué)也停下來，我們一起來給黑板上的作品評一評獎。（從色彩搭配、形狀、拼貼技巧、創(chuàng)意等方面評獎）乘著學(xué)生作業(yè)的空擋，在黑板上寫下：下一次課，學(xué)生要帶的工具。提醒學(xué)生拼貼畫中，裝飾的重要性。；、剪貼；。老師：現(xiàn)在，我們就一起動手用卡紙來做一幅屬于自己的神樹圖吧！注意，不一定要是鳥變樹，其他的東西變化的也可以，只要變出來像樹的樣子就可以了。）老師：那么，同學(xué)們想一想。大家仔細(xì)觀察這幅畫，然后再把畫倒過來看，找一找這幅畫有什么特別。（播放課件——鳥類的圖片）老師：好了!現(xiàn)在，哪位同學(xué)舉手來告訴老師，剛剛他看到了什么？（鳥）老師：那這些鳥漂亮嗎？它們都是那里漂亮呢？誰來說一說？（它們的羽毛五顏六色很漂亮）老師：是的，鳥兒五顏六色的羽毛非常美麗。教學(xué)用具：教師: 課件、范畫、剪刀、固體膠、卡紙學(xué)生：剪刀、固體膠、卡紙5張、水彩筆教學(xué)過程：導(dǎo)入：老師: 同學(xué)們！上節(jié)課，周老師帶領(lǐng)大家觀察并制作了美麗的昆蟲，大家都做的非常有特色。怎樣引導(dǎo)學(xué)生把激發(fā)起來的感受轉(zhuǎn)化為可視畫面而生動的圖形。情感目標(biāo): 激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力和豐富的想象能力，并提高其藝術(shù)表達(dá)能力。課后反思：這節(jié)課非常的有意思，可以發(fā)揮學(xué)生的想象力，不管在繪畫還是在制作的課堂上，同學(xué)們都非常的認(rèn)真，氣氛也很活躍。以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的收集、整理資料、信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣。老師盡量用個人的看法鼓勵學(xué)生自主想法，以便創(chuàng)設(shè)一個民主、平等學(xué)習(xí)評價氛圍。六：
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