二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)聽(tīng)聽(tīng)畫畫3教案湘美版(參考版)
2024-10-25 05:56本頁(yè)面
【正文】 。畫家和小朋友的畫再次證明。并能否大膽地用繪畫形式表現(xiàn)聽(tīng)歌曲的感受。表現(xiàn)工具不限，如用彩筆進(jìn)行具象表達(dá)；用毛筆、水彩、油畫棒進(jìn)行抽象表達(dá)。選擇印象最深。三、創(chuàng)作表現(xiàn)用繪畫的形式大膽自由地表現(xiàn)自己聽(tīng)歌曲的感受，借助多媒體呈現(xiàn)聽(tīng)覺(jué)效果，把流水、下雨、刮風(fēng)、鳥叫、車?guó)Q、敲擊聲、運(yùn)動(dòng)聲。用簡(jiǎn)單富有感情的語(yǔ)言描繪場(chǎng)景。請(qǐng)喜歡舞蹈的學(xué)生上臺(tái)挑選彩帶或彩球，根據(jù)歌曲運(yùn)用色彩配合律動(dòng)即興表演?；顫姷母枨\(yùn)用起伏的線條、對(duì)比色彩來(lái)表現(xiàn)。才會(huì)急切地投入到綜合學(xué)習(xí)的活動(dòng)中來(lái)。手觸摸顏料時(shí)的感覺(jué)，不同的色影碰到—起時(shí)發(fā)生了怎樣的變化(速度、力度影響了線條的粗細(xì)、長(zhǎng)短、轉(zhuǎn)折等的變化)。學(xué)生可選擇—種顏色蘸在手上，在專門的墻壁上或大張紙上隨音樂(lè)的旋律涂抹作畫(畫完后，用濕布把手擦干凈)。重點(diǎn)重難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生參與綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情，能聽(tīng)歌曲把自己的感受畫下來(lái)，并注意視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。情感：在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)綜合性學(xué)習(xí)的興趣和熱情。能力：能用繪畫的形式大膽、自由地表現(xiàn)自己聽(tīng)歌曲的感受。（4）小結(jié)：美的音樂(lè)加上同學(xué)們畫，美麗極了，你們真是了不起。（1）下面還有三首好聽(tīng)的音樂(lè)，這回可要聽(tīng)仔細(xì)，你喜歡哪一首音樂(lè)就畫哪一幅，那么，怎么才能把它畫下來(lái)呢？（放音樂(lè)）學(xué)生自由發(fā)言（2）師：咱們學(xué)校馬上就要開(kāi)展藝術(shù)展演活動(dòng)啦，小朋友們，咱們班也來(lái)舉辦一個(gè)繪畫展覽活動(dòng)好不好！學(xué)生作畫，教師巡視輔導(dǎo)。大提琴的聲音，又給人帶來(lái)什么不同的感受，聯(lián)想到什么顏色？ 藍(lán)色、綠色、灰色帶給人安靜、孤獨(dú)、寒冷的感覺(jué)。教師小結(jié)：作品中我們看到點(diǎn)、線、面，（教師板書）作畫中還發(fā)現(xiàn)什么，顏色一樣嗎？其實(shí)，畫面里的顏色可大有學(xué)問(wèn)呢。（3）小結(jié)：節(jié)奏快的音樂(lè)，畫面，色彩鮮艷、豐富，線條起伏大；音樂(lè)節(jié)奏慢的畫面色彩柔和，線條起伏小。（2）師：很好，咱們?cè)俾?tīng)第二首 《火車開(kāi)了》第一遍師：好聽(tīng)嗎？那誰(shuí)聽(tīng)出了他們之間最大的區(qū)別呢？（拍手提示）揮舞你的彩帶感受一下，請(qǐng)小朋友舉手來(lái)說(shuō)！這個(gè)彩帶相當(dāng)于咱們畫畫里面的什么？ 生：線條 教師板書（3）第二遍播放師：說(shuō)的真好！那么音樂(lè)節(jié)奏的快和慢在繪畫中怎么來(lái)畫呢？線條是怎么變化的呢？ 請(qǐng)同學(xué)再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，這次你們可要仔細(xì)想想。師：這首歌帶給你什么感覺(jué)？你想到了什么？音樂(lè)節(jié)奏慢時(shí)，彩帶幅度如何？揮舞你的彩帶感受一下。彩帶游戲欣賞完大師作品，咱們來(lái)休息一下，拿起你身邊的彩帶，這次咱們是小小指揮家，根據(jù)音樂(lè)舞動(dòng)起來(lái)。它們分別是抽象派畫家康定斯基和蒙德里安的作品，雖然這兩個(gè)畫家生活在不同的國(guó)家，但他們的作品都表達(dá)同一個(gè)內(nèi)容：音樂(lè)。傾聽(tīng)舒緩悲傷的音樂(lè)《梁?！?、活潑跳躍的音樂(lè)《四小天鵝》 出示兩幅繪畫作品，讓學(xué)生匹配選擇，并談?wù)勛约旱南敕?。小朋友們，像這樣的動(dòng)畫片，我們是不是每天都會(huì)去看？（淘氣的藍(lán)貓、搞笑可愛(ài)的熊出沒(méi)、還有聰明機(jī)智的喜洋洋等等等）如果這些動(dòng)畫片都沒(méi)有了音樂(lè)，你會(huì)喜歡看嗎？所以，這就是動(dòng)畫配樂(lè)大師的魅力所在。咱們小朋友們幾乎每天都能接觸到這樣的藝術(shù)形式。貼板書二、講授新課。生活中，我們通過(guò)音樂(lè)可以感
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