二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)神鳥(niǎo)變樹(shù)教案湘美版[定稿]-在線瀏覽
2024-10-13 13:51本頁(yè)面
【正文】 收集、整理資料、信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本課試用小孩愛(ài)游戲的心理，借鑒課件及師創(chuàng)作效果充分利用臨摹的借鑒功能，在“看著畫(huà)”中保留“想象畫(huà)”為學(xué)生開(kāi)拓一個(gè)創(chuàng)造的境地。通過(guò)看一看、想一想、畫(huà)一畫(huà)、做一做來(lái)探秘、表現(xiàn)自己對(duì)自然世界的認(rèn)識(shí)和感受。所以本節(jié)課除了在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，更要最大限度的調(diào)動(dòng)課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生情緒情感的“波動(dòng)”，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表述。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力和豐富的想象能力。【重點(diǎn)難點(diǎn)】：重點(diǎn)：學(xué)生欣賞圖片，構(gòu)思、構(gòu)圖、表現(xiàn)的基本方法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：教師：多媒體課件、彩色油畫(huà)棒、范畫(huà)、剪紙蝴蝶【教學(xué)環(huán)節(jié)】：一、引導(dǎo)階段：1組織教學(xué)上課，師生問(wèn)好！2集體唱跳歌曲《小蘋(píng)果》（緩解學(xué)生壓力，激發(fā)學(xué)生熱情）（播放課件）3展示師創(chuàng)作《太陽(yáng)神鳥(niǎo)》.二、發(fā)展階段1：觀察后談感受。②造型：奇特，平面幾何圖形，具有裝飾風(fēng)格。啟思《太陽(yáng)神鳥(niǎo)》創(chuàng)作方法①構(gòu)思②描形③涂色三、發(fā)展階段2：觀察神鳥(niǎo)變樹(shù)的過(guò)程談感受。介紹畫(huà)家布巴卡爾，欣賞畫(huà)家布巴卡爾的故鄉(xiāng)風(fēng)景，欣賞畫(huà)家布巴卡爾的創(chuàng)作《神鳥(niǎo)》。（播放課件）思考畫(huà)家作品《神鳥(niǎo)》的創(chuàng)作來(lái)源聽(tīng)神鳥(niǎo)變樹(shù)的故事（說(shuō)說(shuō)對(duì)故事的感受，說(shuō)說(shuō)神鳥(niǎo)精神）說(shuō)說(shuō)神鳥(niǎo)倒置后變成了一顆什么樣的樹(shù)？與其他的樹(shù)有什么不同？（播放課件）說(shuō)說(shuō)自己心中神鳥(niǎo)變成的樹(shù)是什么樣的？四、創(chuàng)作階段：欣賞同齡學(xué)生，畫(huà)的自己心中神鳥(niǎo)變成的樹(shù)。2請(qǐng)作者說(shuō)說(shuō)自己作品畫(huà)的是什么樹(shù)，想表達(dá)什么。4對(duì)畫(huà)的好的學(xué)生作品獎(jiǎng)勵(lì)剪紙蝴蝶，點(diǎn)出作品的構(gòu)圖、造型、色彩及作品主題思想的優(yōu)點(diǎn)。2課下搜集資料，中國(guó)的神鳥(niǎo)是什么？它的起源有什么故事？（播放課件）七、結(jié)束部分：1下課！師生再見(jiàn)！整理教具。整體這節(jié)課上的還是很成功。訓(xùn)練學(xué)生的連貫思維能力和動(dòng)手能力。色彩豐富的表現(xiàn)能力。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣引導(dǎo)學(xué)生把激發(fā)起來(lái)的感受轉(zhuǎn)化為可視畫(huà)面而生動(dòng)的圖形。鼓勵(lì)學(xué)生不要機(jī)械地對(duì)圖片的臨摹，和與別人畫(huà)得不一樣更有創(chuàng)意。本課試用小孩愛(ài)游戲的心理，借鑒音像效果充分利用臨摹的借鑒功能，在“看著畫(huà)”中保留“想象畫(huà)”為學(xué)生開(kāi)拓一個(gè)創(chuàng)造的境地。通過(guò)看一看、想一想、畫(huà)一畫(huà)、做一做來(lái)探秘、表現(xiàn)自己對(duì)自然世界的認(rèn)識(shí)和感受。二、展示圖片：讓同學(xué)們欣賞布巴卡爾的作品《神鳥(niǎo)》在鳥(niǎo)類當(dāng)中，鳳凰是鳥(niǎo)中之王，它是一種代表幸福的靈物。所以說(shuō)鳳凰是鳥(niǎo)中之王。通過(guò)“神鳥(niǎo)”并試圖引導(dǎo)學(xué)生叫出鳥(niǎo)的聲音。五、圖片轉(zhuǎn)換：同學(xué)們，仔細(xì)觀察，我如果把這只神鳥(niǎo)倒過(guò)來(lái)，你看它像什么？生：像一棵大樹(shù)。發(fā)展創(chuàng)造：學(xué)生自己心中的神樹(shù)，特別是樹(shù)形的豐富，手形變化的利用，與其它媒材的使用。七、講評(píng)引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)自己的作業(yè)或別人的作業(yè)，強(qiáng)調(diào)真實(shí)感受
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1