二年級美術(shù)上冊神鳥變樹教案湘美版[定稿]-在線瀏覽
2024-10-13 13:51本頁面
【正文】 收集、整理資料、信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本課試用小孩愛游戲的心理，借鑒課件及師創(chuàng)作效果充分利用臨摹的借鑒功能，在“看著畫”中保留“想象畫”為學(xué)生開拓一個創(chuàng)造的境地。通過看一看、想一想、畫一畫、做一做來探秘、表現(xiàn)自己對自然世界的認(rèn)識和感受。所以本節(jié)課除了在完成教學(xué)任務(wù)的同時，更要最大限度的調(diào)動課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生情緒情感的“波動”，鼓勵學(xué)生大膽表述。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力和豐富的想象能力?！局攸c難點】：重點：學(xué)生欣賞圖片，構(gòu)思、構(gòu)圖、表現(xiàn)的基本方法。【教學(xué)準(zhǔn)備】：教師：多媒體課件、彩色油畫棒、范畫、剪紙蝴蝶【教學(xué)環(huán)節(jié)】：一、引導(dǎo)階段：1組織教學(xué)上課，師生問好！2集體唱跳歌曲《小蘋果》（緩解學(xué)生壓力，激發(fā)學(xué)生熱情）（播放課件）3展示師創(chuàng)作《太陽神鳥》.二、發(fā)展階段1：觀察后談感受。②造型：奇特，平面幾何圖形，具有裝飾風(fēng)格。啟思《太陽神鳥》創(chuàng)作方法①構(gòu)思②描形③涂色三、發(fā)展階段2：觀察神鳥變樹的過程談感受。介紹畫家布巴卡爾，欣賞畫家布巴卡爾的故鄉(xiāng)風(fēng)景，欣賞畫家布巴卡爾的創(chuàng)作《神鳥》。（播放課件）思考畫家作品《神鳥》的創(chuàng)作來源聽神鳥變樹的故事（說說對故事的感受，說說神鳥精神）說說神鳥倒置后變成了一顆什么樣的樹？與其他的樹有什么不同？（播放課件）說說自己心中神鳥變成的樹是什么樣的？四、創(chuàng)作階段：欣賞同齡學(xué)生，畫的自己心中神鳥變成的樹。2請作者說說自己作品畫的是什么樹，想表達(dá)什么。4對畫的好的學(xué)生作品獎勵剪紙蝴蝶，點出作品的構(gòu)圖、造型、色彩及作品主題思想的優(yōu)點。2課下搜集資料，中國的神鳥是什么？它的起源有什么故事？（播放課件）七、結(jié)束部分：1下課！師生再見！整理教具。整體這節(jié)課上的還是很成功。訓(xùn)練學(xué)生的連貫思維能力和動手能力。色彩豐富的表現(xiàn)能力。教學(xué)難點：怎樣引導(dǎo)學(xué)生把激發(fā)起來的感受轉(zhuǎn)化為可視畫面而生動的圖形。鼓勵學(xué)生不要機械地對圖片的臨摹，和與別人畫得不一樣更有創(chuàng)意。本課試用小孩愛游戲的心理，借鑒音像效果充分利用臨摹的借鑒功能，在“看著畫”中保留“想象畫”為學(xué)生開拓一個創(chuàng)造的境地。通過看一看、想一想、畫一畫、做一做來探秘、表現(xiàn)自己對自然世界的認(rèn)識和感受。二、展示圖片：讓同學(xué)們欣賞布巴卡爾的作品《神鳥》在鳥類當(dāng)中，鳳凰是鳥中之王，它是一種代表幸福的靈物。所以說鳳凰是鳥中之王。通過“神鳥”并試圖引導(dǎo)學(xué)生叫出鳥的聲音。五、圖片轉(zhuǎn)換：同學(xué)們，仔細(xì)觀察，我如果把這只神鳥倒過來，你看它像什么？生：像一棵大樹。發(fā)展創(chuàng)造：學(xué)生自己心中的神樹，特別是樹形的豐富，手形變化的利用，與其它媒材的使用。七、講評引導(dǎo)學(xué)生評價自己的作業(yè)或別人的作業(yè)，強調(diào)真實感受
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