二年級美術上冊神鳥變樹教案湘美版[定稿]-展示頁
2024-10-13 13:51本頁面
【正文】 單的基本景物造型有所認識，并且能以簡單的幾何形形象概括的表達自己想描繪的景物，本班學生大部分都很喜歡美術，但在平時的教學中，我發(fā)現這個班級的學生大多數偏內向、膽小。神鳥如何變樹是本課的趣味中心，應啟發(fā)學生的想象力利用感受學習所獲得的知識進行自由創(chuàng)造。第二篇：湘版美術二年級上冊《神鳥變樹》教學設計———想象畫練習【教材分析】：臨摹是美術學習中的一種方法，但運用的方法要適當，否則會嚴重束縛兒童的思維。八、課后拓展收集類似的圖片，可以借助于家長并用文字表現自己對圖片的感受。七、評價過程 最新版引導學生評價自己的作業(yè)或別人的作業(yè)，強調真實感受，鼓勵實話實說?？蛇m當強調畫面的位置及物體的大膽表現，即必要的構圖構思有利于學生以后的設計學習和繪畫表現?。ㄍㄟ^表揚優(yōu)秀作品中進行）強調色彩的豐富表現，特別表揚有創(chuàng)意的同學，但更要鼓勵根據自己感受來創(chuàng)作的作品，以避免向被表揚作業(yè)靠近（強調個性）。（五）發(fā)展創(chuàng)造：學生自己心中的神樹，特別是樹形的豐富，手形變化的利用，與其它媒材的使用。（三）圖片的簡單介紹：（以學生的欣賞感受為主），強化師生互動，學生獲得新知識。五、教學過程（一）導入：以各種鳥叫聲的變化引導學生的進一步想象、求知欲望。處理難點方法：以鳥聲為引誘學生、自己欣賞圖片、強化豐富的色彩的意識。三、教學重點：學生欣賞圖片，構思、構圖、表現的基本方法。激發(fā)學生對美術的興趣。二、教學目標：培養(yǎng)學生敏銳的觀察能力和豐富的想象能力。神鳥如何變樹是本課的趣味中心，應啟發(fā)學生的想象力利用感受學習所獲得的知識進行自由創(chuàng)造。第一篇：二年級美術上冊 神鳥變樹教案 湘美版[定稿]最新版神鳥變樹一、教材分析臨摹是美術學習中的一種方法，但運用的方法要適當，否則會嚴重束縛兒童的思維。本課試用小孩愛游戲的心理，借鑒音像效果充分利用臨摹的借鑒功能，在“看著畫”中保留“想象畫”為學生開拓一個創(chuàng)造的境地。通過看一看、想一想、畫一畫、做一做來探秘、表現自己對自然世界的認識和感受。訓練學生的連貫思維能力和動手能力。色彩豐富的表現能力。四、教學難點及處理方法怎樣引導學生把激發(fā)起來的感受轉化為可視畫面而生動的圖形。鼓勵學生不要機械地對圖片的臨摹，和與別人畫得不一樣更有創(chuàng)意。（二）展示圖片：“神鳥”并試圖引導學生叫出鳥的聲音。（四）圖片轉換：以神鳥變成神樹，鳥、樹形象的比較，強化彩色羽毛變成彩色樹葉。六、學生作業(yè)過程：作業(yè)可以繪畫，亦可以用橡皮泥表現。橡皮泥制作過程中，學生可以兩人合作完成一張作品，（強調學生的合作能力）。老師盡量用個人的看法鼓勵學生自主想法，以便創(chuàng)設一個民主、平等學習評價氛圍。以幫助學生養(yǎng)成良好的
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