【正文】 （調(diào)和色）教學(xué)反思：這節(jié)課課件準(zhǔn)備很精美，學(xué)生們也很認(rèn)真進(jìn)行繪畫(huà)，通過(guò)聽(tīng)聲音學(xué)生們進(jìn)行繪畫(huà)，通過(guò)幻燈片播放一些圖片，使學(xué)生們開(kāi)拓了繪畫(huà)思路的，不足之處是對(duì)課本上的圖片上的畫(huà)的學(xué)生偏多，總體上是上課效果有達(dá)到一點(diǎn)吧！在自評(píng)互評(píng)方面，還是缺少交流！在教學(xué)過(guò)程中，一些學(xué)生還是會(huì)跑來(lái)跑去的影響大家。小結(jié)：美的音樂(lè)加上同學(xué)們畫(huà)，美麗極了，你們真是了不起。 最新版下面還有三首好聽(tīng)的音樂(lè)，這回可要聽(tīng)仔細(xì)，你喜歡哪一首音樂(lè)，怎么才能把它畫(huà)下來(lái)呢？（放音樂(lè)）學(xué)生自由發(fā)言學(xué)生作畫(huà)，教師巡視輔導(dǎo)。第二遍聽(tīng)《小小的船》《火車(chē)開(kāi)了》：A、出示畫(huà)：這兩幅同樣是畫(huà)的小小的船，有什么區(qū)別嗎？（一幅是畫(huà)的具體的船，星星等，別一幅是用點(diǎn)，線，面畫(huà)的）B、聽(tīng)火車(chē)開(kāi)來(lái)了，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，這兩幅畫(huà)又有什么區(qū)別呢？C、火車(chē)寶寶給咱們出了個(gè)問(wèn)題，看同學(xué)們誰(shuí)觀察的最仔細(xì)：這兩幅畫(huà)有什么不一樣？小結(jié)：節(jié)奏快的音樂(lè)，畫(huà)面，色彩鮮艷、豐富，線條起伏大；音樂(lè)節(jié)奏慢的畫(huà)面色彩柔和，線條起伏小。二、講授新課。思考：剛才音樂(lè)響起的時(shí)候，我們同學(xué)有的唱，有的拍手，有的隨著音樂(lè)舞動(dòng)。而且這個(gè)新朋友一來(lái)就邀請(qǐng)我們同學(xué)伸出手來(lái)，和他一起動(dòng)起來(lái)。教具準(zhǔn)備：各種與歌曲匹配的范畫(huà)，多媒體課件。（能力）在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)綜合性學(xué)習(xí)的興趣和激情，感受音樂(lè)、文學(xué)與美術(shù)的聯(lián)系，重視自我感受的表現(xiàn)。第四篇：二年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 聽(tīng)聽(tīng)畫(huà)畫(huà) 3教案 湘美版最新版聽(tīng)聽(tīng)畫(huà)畫(huà)教學(xué)目標(biāo)：感受音樂(lè)旋律、節(jié)奏的律動(dòng)起伏，欣賞與歌曲匹配的畫(huà)面，激活學(xué)生視聽(tīng)覺(jué)感官的聯(lián)通，使其明白對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)可以用色彩與線條來(lái)表現(xiàn)。通過(guò)課件展示兒童畫(huà)，提高學(xué)生欣賞能力，欣賞、了解兒童畫(huà)的特點(diǎn)、形式和方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)反思：本課我分為兩個(gè)課時(shí)，第一課時(shí)讓學(xué)生們欣賞書(shū)上的范畫(huà)，及其說(shuō)說(shuō)為什么喜歡，為什么不喜歡，培養(yǎng)學(xué)生們說(shuō)話，大膽說(shuō)畫(huà)的能力，達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)?？梢宰寣W(xué)生對(duì)其喜歡或者不喜歡的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)述，說(shuō)明理由。教師重點(diǎn)介紹《斑馬》《斑馬》形態(tài)各異，以黑白兩色為主，表現(xiàn)了三口之家生活的場(chǎng)景，用紅色作底更突出了畫(huà)面的形象，畫(huà)得雖然稚拙，但可以感受到小作者的內(nèi)心世界。學(xué)生說(shuō)說(shuō)喜歡這些畫(huà)的理由，并向同伴介紹自己帶來(lái)的畫(huà)。培養(yǎng)熱愛(ài)生活的情感和審美意識(shí)。四、展示評(píng)價(jià)展示用展示和評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生審美能力的發(fā)展參與展示和評(píng)價(jià)自主學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)（自評(píng)，師評(píng)）玩?？偨Y(jié)第三篇：二年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 請(qǐng)你告訴我 3教案 湘美版最新版請(qǐng)你告訴我教學(xué)目標(biāo)：欣賞了解兒童畫(huà)的特點(diǎn)、形式和方法，激發(fā)學(xué)生興趣。三、創(chuàng)作表現(xiàn)交代要求在練習(xí)中鍛煉動(dòng)手能力，學(xué)會(huì)知識(shí)，進(jìn)一步感受滾動(dòng)玩耍的樂(lè)趣制作、討論，玩耍。探究學(xué)習(xí)欣賞分析其他材料做的會(huì)滾動(dòng)的小精靈。開(kāi)拓思路，嘗試將生活中的各種材料變成有趣的玩具。自主學(xué)習(xí)二、體驗(yàn)探索師生共同做一個(gè)紙制小精靈，（生卷貼紙環(huán)——生討論制作內(nèi)容——師畫(huà)、剪外形——生畫(huà)細(xì)節(jié)等——師粘貼——完成）回憶鞏固制作方法和步驟積極思考和參與制作。時(shí)安排：一時(shí)前準(zhǔn)備：彩紙、剪刀、膠水等工具。嘗試將生活中的東西變成有趣的玩具，體驗(yàn)滾動(dòng)玩具的樂(lè)趣。第二課時(shí)繼續(xù)，課將近結(jié)束時(shí)候，我便叫學(xué)生快點(diǎn)的收拾桌面，培養(yǎng)學(xué)生們良好的習(xí)慣。本人也在課前制作過(guò)，不倒翁在制作上有一定的難度。學(xué)生們的積極性提高了，培養(yǎng)了學(xué)生們良好的衛(wèi)生情況了。學(xué)生們體驗(yàn)到了滾動(dòng)玩具的樂(lè)趣。在作業(yè)的完成效率上，有三分之一的學(xué)生未能及時(shí)完成。下節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)能搖一搖的小精靈?？偨Y(jié)：今天大家做出了很多有趣的能滾動(dòng)的小精靈。評(píng)價(jià)（自評(píng)，師評(píng)）（學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的小精靈有什么特點(diǎn)。做完后可在教師中間的斜板上滾動(dòng)玩耍。）三、創(chuàng)作表現(xiàn)交代要求：制作一個(gè)和多個(gè)能滾動(dòng)的小精靈，做得新穎，有趣，滾動(dòng)靈活。(出示范品)誰(shuí)愿意上來(lái)玩一玩？（在玩耍中欣賞范品并開(kāi)拓眼界）剛才看了這么多的搖滾小精靈都是用彩色紙制作的，可不可以用別的材料，別的方法來(lái)制作搖滾小精靈？比如：這個(gè)衛(wèi)生紙筒，可不可以讓它變成搖滾小精靈？怎么變？你們手中的其他材料呢？這里有薯片筒，易拉罐，一次性紙杯，圓形鐵盒，衛(wèi)生紙筒等制作的搖滾小精靈，老師把它們發(fā)給每個(gè)小組，拆開(kāi)來(lái)看一看。這個(gè)太陽(yáng)的臉上還少了點(diǎn)什么？鼻子和眼睛，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)把它畫(huà)上好嗎？最后將太陽(yáng)粘貼到紙環(huán)上，小精靈就做完了。?。ㄕn件圖片）這些會(huì)滾動(dòng)的小精靈都是用這個(gè)方法做成的。然后將一根紙條粘貼成圓環(huán)，將小青蛙粘貼進(jìn)去。找出能滾動(dòng)的物品的共同特點(diǎn)雜技團(tuán)的叔叔阿姨們根據(jù)圓的東西能滾動(dòng)的原理編排了一個(gè)雜技叫滾動(dòng)地圈，我們來(lái)看看他們的表演吧！（課件圖片2）瞧！他們滾得多有意思啊！雜技團(tuán)要編排更多這樣的節(jié)目，需要招聘一些會(huì)滾動(dòng)的小精靈來(lái)表演，彩色紙知道這個(gè)消息后決定去應(yīng)聘，這是怎么回事呢？我們來(lái)看看彩色紙是怎樣變成會(huì)滾動(dòng)的小精靈的。不是圓形的東西方便滾動(dòng)嗎？是的，剪刀，書(shū)本等都不方便滾動(dòng)。大家想一想我們的生活中還有哪些東西可以滾動(dòng)？（生答）對(duì)了，能滾動(dòng)的東西可多了。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件（包括相關(guān)圖片、情境設(shè)置、制作方法演示、學(xué)生作業(yè)音樂(lè)等）教師示范用工具材料（彩色紙，剪刀，雙面膠）范品（用各種材料制作的搖滾小精靈）教室中間放一塊斜板。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)滾動(dòng)玩具的制作方法。第一篇：二年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 搖滾小精靈 3教案 湘美版最新版搖滾小精靈教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)制作滾動(dòng)玩具的方法，培養(yǎng)學(xué)生的制作興趣，提高動(dòng)手能力，發(fā)展審美能力。嘗試強(qiáng)生活中的東西變成有趣的玩具，體驗(yàn)滾動(dòng)玩具的樂(lè)趣。教學(xué)難點(diǎn)：滾動(dòng)靈活。一活動(dòng)激趣今天一上課老師就看到同學(xué)們的桌子上擺了不少東西，都是些什么呀？（易拉罐、薯片筒等）把你帶來(lái)的東西放到教室中間的斜板上來(lái)玩一玩好嗎？（34個(gè)）34個(gè)學(xué)生臺(tái)前滾動(dòng)自己帶來(lái)的物品。（課件圖片1：能滾動(dòng)的物體的圖片，例如：球，輪胎，環(huán)等）這些能滾動(dòng)的東西都是什么形狀的？（圓形）對(duì)。觀看一些能滾動(dòng)的物體的圖片。（課件演示）先用剪刀剪出小青蛙的頭部和身體，然后把頭和身體粘貼起來(lái)，再剪出小青蛙身體的其他部分粘貼上去，這樣一只小青蛙就剪貼好了。這樣一個(gè)會(huì)滾動(dòng)的小精靈就做好了。瞧他滾動(dòng)得多有意思啊！我們也來(lái)做一個(gè)會(huì)滾動(dòng)的小精靈，和他們玩一玩好嗎？板書(shū)課題：會(huì)滾動(dòng)的小精靈二體驗(yàn)探索下面和老師一起來(lái)做一個(gè)小精靈好嗎？首先做什么？請(qǐng)學(xué)生來(lái)卷貼紙條，然后呢？剪出中間的形象，老師準(zhǔn)備剪貼一個(gè)太陽(yáng)小子，我用綠色剪出太陽(yáng)的外形，然后用黃色貼出太陽(yáng)的臉。這些小精靈都是用這個(gè)方法做的。（拆分范品，欣賞討論制作方法）你準(zhǔn)備怎樣做一個(gè)什么樣的會(huì)滾動(dòng)小精靈呢？用什么材料制作？（學(xué)生討論： 最新版 的想法，或從別人的想法中得到啟發(fā)。教師指導(dǎo)巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提出來(lái)。四展示評(píng)價(jià)展示，請(qǐng)放到講臺(tái)前的展示臺(tái)上。）玩耍，3個(gè)一批到斜板上滾動(dòng)自己的小精靈。真不錯(cuò)！從這堂課中我們知道了要善于用我們的眼睛和雙手，去觀察，發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)造出更美的東西，使我們的生活更加豐富多彩。板書(shū)設(shè)計(jì)： 制作方法：（1）裁剪紙條、裝飾（2）卷貼紙條成紙環(huán)（3）剪出中間的形象（4）將形象粘貼到紙環(huán)上 反思：在教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生對(duì)玩圓形方形物體發(fā)現(xiàn)流動(dòng)的知識(shí)，猜猜紙是怎樣滾動(dòng)的討論分析，師生合作，發(fā)現(xiàn)制作小精靈的自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，很感興趣，再加上情境的渲染，學(xué)生在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，課堂氣氛，學(xué)生作業(yè)效果都比較好。因此，在今后應(yīng)該要讓學(xué)生們抓緊時(shí)間完成，做到高質(zhì)高效。學(xué)生們還是很樂(lè)意完成作品，如何高效地完成所學(xué)的，有待進(jìn)一步提升！在課堂衛(wèi)生的保持上，學(xué)生有了很大的進(jìn)步，這都是由于實(shí)施了獎(jiǎng)勵(lì)制度。反思二：學(xué)生在制作搖滾小精靈時(shí)，速度普遍偏慢，我是倡議以兩人合作的，但是有大部分的學(xué)生，沒(méi)有合作，導(dǎo)致速度慢。本課一課時(shí)是完成不了的。第二篇：二年級(jí)上冊(cè)《搖滾小精靈》學(xué)案二年級(jí)上冊(cè)《搖滾小精靈》學(xué)案教學(xué)目標(biāo)：、學(xué)習(xí)制作滾動(dòng)玩具的方法，培養(yǎng)學(xué)生的制作興趣，提高動(dòng)手能力，發(fā)展審美能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)：做會(huì)滾的玩具，怎么讓玩具做得更精致，更具玩具的特點(diǎn)，才是難點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：一、活動(dòng)激趣、生滾動(dòng)自己帶來(lái)的物品體驗(yàn)樂(lè)趣，了解滾動(dòng)的一些常識(shí)34個(gè)學(xué)生臺(tái)前滾動(dòng)自己帶來(lái)的物品自主學(xué)習(xí)生搬動(dòng)和滾動(dòng)車(chē)胎進(jìn)行對(duì)比體驗(yàn)滾動(dòng)可以省力欣賞一些能滾動(dòng)的物體的圖片觀看接受學(xué)習(xí)欣賞雜技表演圖片、看彩色紙?jiān)鯓幼兂蓵?huì)滾動(dòng)的小精靈的，導(dǎo)入題初步了解制作方法思考討論、觀看紙制滾動(dòng)小精靈的制作方法。學(xué)生滾動(dòng)各種紙制小精靈范品在玩耍中欣賞范品啟發(fā)學(xué)生討論：怎樣用其他材料做會(huì)滾動(dòng)的小精靈。思考怎樣利用自己手中的物品制作。拆分范品，欣賞討論制作方法、討論：準(zhǔn)備怎樣做滾動(dòng)小精靈。學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)做完后可在中間的斜板上滾動(dòng)。能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)自己的感受和體會(huì)；能表現(xiàn)自己生活中的人和事。教學(xué)準(zhǔn)備：讓學(xué)生從兒童讀物、報(bào)刊上尋找一些自己認(rèn)為好的兒童畫(huà) 教學(xué)過(guò)程：一、課前活動(dòng)讓學(xué)生出示自己從兒童讀物、報(bào)刊等上找來(lái)的兒童畫(huà)，小組中互相欣賞。二、欣賞感受學(xué)生欣賞課本上的一些作品，能用自己的話表達(dá)感受和體會(huì)。三、講述評(píng)價(jià)對(duì)以上作品，學(xué)生能作出正確有見(jiàn)地的評(píng)價(jià)。四、自主表現(xiàn)創(chuàng)作一幅自己滿意的畫(huà)。能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)自己的感受和體會(huì)，能表達(dá)生活中的人和事。第二課時(shí)，我讓學(xué)生們自主表現(xiàn)，通過(guò)回憶、創(chuàng)作一幅自己喜愛(ài)的兒童畫(huà)，不足之處是可以讓學(xué)生在多媒體室的，效果可能會(huì)更好，令我感到意外的是學(xué)生們通過(guò)欣賞兒童畫(huà)，在第二課時(shí)可以回憶的畫(huà)出來(lái)，并且自家有創(chuàng)作！今后應(yīng)該多帶學(xué)生去多媒體室的，提高學(xué)生的眼力。（認(rèn)知）能用繪畫(huà)的形式大膽、自由地表現(xiàn)自己聽(tīng)歌曲的感覺(jué)，并能用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)表達(dá)內(nèi)心的感受。（情感）教學(xué)重、難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生參與綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情，能通過(guò)聽(tīng)歌曲把自己的感受畫(huà)出來(lái)，并注意視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)的協(xié)調(diào)活動(dòng)。學(xué)具準(zhǔn)備：作業(yè)紙、繪畫(huà)工具（水彩筆、油畫(huà)棒、水彩顏料等均可）教學(xué)過(guò)程：一、引導(dǎo)階段：導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，今天林老師為大家?guī)?lái)一個(gè)特別的朋友，但是它們看不到，摸不著，我們需要用心去聽(tīng)，用心去感覺(jué)，才知道它們是誰(shuí)。播放音樂(lè)《娃哈哈》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。想一想，我們還可以用什么形式來(lái)表現(xiàn)呢？（繪畫(huà)）導(dǎo)入新課：好，今天老師就帶大家一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)畫(huà)畫(huà)。聽(tīng)音樂(lè)《小小的船》《火車(chē)開(kāi)了》第一遍，好聽(tīng)嗎？那誰(shuí)聽(tīng)出了他們之間最大的區(qū)別呢？（拍手提示）音樂(lè)節(jié)奏的快和慢在繪畫(huà)中怎么來(lái)畫(huà)呢？請(qǐng)同學(xué)再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，這次你們可要仔細(xì)想想。三、學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)，畫(huà)一畫(huà)。展示學(xué)生作品，學(xué)生互評(píng)，師點(diǎn)評(píng)。讓我們?cè)诿利惖囊魳?lè)聲中結(jié)束我們這課，希望大家聽(tīng)著音樂(lè)，保持的愉快的心情走出教室，把你身邊的紙屑帶走，讓教室和你的畫(huà)一樣美麗起來(lái)。在備課方面應(yīng)該都要像這次備課準(zhǔn)備充分，這樣上課就有底氣了，在組織教學(xué)方面，應(yīng)該有待加強(qiáng)。熟悉常用的繪畫(huà)工具和材料，體驗(yàn)畫(huà)的樂(lè)趣。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：熟悉常用的繪畫(huà)工具和材料，體驗(yàn)畫(huà)的樂(lè)趣。教學(xué)具準(zhǔn)備：各類彩色筆、各類質(zhì)地的繪畫(huà)用紙、教學(xué)范畫(huà)。二、導(dǎo)入新課學(xué)生上臺(tái)介紹自己所帶的各類彩筆，當(dāng)當(dāng)小老師，教教我們?cè)趺从?？揭示課題三、欣賞感知教師出示各類的范畫(huà)作品，讓學(xué)生欣賞，1）你看到了什么？是什么顏色的？2）他們畫(huà)了什么？象什么？3）他用了什么彩筆？4）猜猜是怎么畫(huà)的