【正文】 第四單[1][2][3][4][5][6][7][8][9]下一頁。（4）要搞好學(xué)校工作，首先要發(fā)揮教師。（2）我估計這道題目肯定錯了。默寫本組要求背誦的課文篇段。學(xué)會拒絕。四、復(fù)習(xí)“練習(xí)三”積累跟戲曲有關(guān)的諺語?；卮穑亨l(xiāng)親們?yōu)槭裁捶浅Ｏ肽铈隙?？找出有關(guān)語句讀一讀，想想這樣寫有什么好處？多音字：逢濟造句：猶如像……一樣……三、復(fù)習(xí)第十一課。二、復(fù)習(xí)第十課。有感情地朗讀課文。復(fù)習(xí)過程：一、復(fù)習(xí)第八課有感情地朗讀課文。（5）（）太陽離我們很遠，（）太陽和我們的關(guān)系很密切。（3）（）這幾天大雨不停地下著，（）全班同學(xué)都能準時到校。（1）（）美好的感情是珍貴的，（）請你加倍的珍惜我們的友誼。聽寫本組詞語。誦讀有關(guān)觀察的名言?；卮鹫n后第四題。三、復(fù)習(xí)第七課。理清文章條理?；卮穑簽槭裁窗汛笞匀徽f成“綠色的課本”？你喜歡這綠色的課本嗎？為什么？二、復(fù)習(xí)第五課有感情地朗讀課文課文為什么要用“裝滿昆蟲的衣袋”做題目？三、復(fù)習(xí)第六課。復(fù)習(xí)過程：一、朗讀第四課。默寫帶“風(fēng)”的詩句。五、完成下列作業(yè)：聽寫本組詞語。說說這兩首詩的大意并體會詩人所表達的思想感情？你知道這兩首詩中的名句嗎？四、復(fù)習(xí)“練習(xí)一”背帶“風(fēng)”的詩句。三、復(fù)習(xí)第三課。能用文中關(guān)聯(lián)詞造句。造句：娓娓動聽 身臨其境多音字： 正二、朗讀第二課。復(fù)習(xí)過程：一、朗讀第一課。背誦自己滿意的習(xí)作。講授正確修改符號。三、全班欣賞課外優(yōu)秀習(xí)作。再此閱讀《開國大典》《憤怒與》閱讀欣賞班機同學(xué)的優(yōu)秀作文，交流寫作方法，談聽后收獲。交流整理學(xué)生認為困難的作文類型。課時安排：一課時 教學(xué)過程：一、回顧8次作文內(nèi)容。c)能運用正確修改符號修改作文。課時目標：a)按時間順序或事情發(fā)展順序或方位順序?qū)懠o實作文。用眼看，用心記，掌握文章主要內(nèi)容即可。師生共同分析易寫錯的字。（以復(fù)習(xí)試卷為主。閱讀《新型玻璃》查找說明方法 同位互說《鯨》《松鼠》說明方法補充閱讀，運用說明方法，總結(jié)說明方法使用的意義。C、補充閱讀概括主要內(nèi)容，查找原因，個別輔導(dǎo)。課時安排：兩課時 第一課時 教學(xué)過程：一、回憶課文，明確要求掌握的內(nèi)容，鞏固閱讀方法。c)學(xué)會默讀、快速閱讀，能按要求邊思考，讀懂內(nèi)容，完成習(xí)題。（兩課時）課時目標：a)結(jié)合課文，掌握按時間順序或事情發(fā)展順序或方位順序概括文章主要內(nèi)容。（2）這清白的梅花，是玷污得的嗎？這清白的梅花，是玷污不得的。三、含有修辭手法的句子方法：師生共同梳理課文中的句子 自己讀一讀說說這樣寫的好處比喻句擬人句排比句夸張句反問句 仿寫幾句 完成練習(xí)照樣子寫句子改陳述句。敬親者。13.，不在于飾貌。鬢已斑。謂、。2．復(fù)習(xí)日積月累中的名句方法：師生共同梳理日積月累中的名句 有關(guān)讀書的名言警句 表現(xiàn)思鄉(xiāng)之情的詩句 歇后語 諺語有關(guān)孝敬的名言警句 同桌互背教師抽背，抽查默寫 。理解課文中含義深刻的句子。能正確運用一些常見關(guān)聯(lián)詞，如：“是??也是”“雖然??可是”“不論??總”“??總是??”這些就要求學(xué)生用詞說話。，正確運用，并能對這些四字詞語歸類 復(fù)習(xí)時間：3課時 第一課時復(fù)習(xí)詞語盤點中讀讀寫寫的詞語 教師聽寫難寫的詞嫌疑、屋檐、誕生、環(huán)繞、擔(dān)憂、崎嶇、瞻仰、告戒、誘惑 同桌互相說一說平時易寫錯的詞 四字詞語歸類復(fù)習(xí)練習(xí)四字詞語歸類（1）AABC AABB ABB ABCC（2）含數(shù)字的詞（3）含反義的詞（4）帶不的詞語（5）描寫人物心情、外貌、神態(tài)。（）。著 （）（）（）（）透 A滲透、穿透 B 暗地里告訴 、充分的程度 ，這是一種不可抗拒的力量。窮盡 。（）。（）。（）5.“好，你真行！”老師表揚了我。同桌互批 二．、書179表（一中我會認的字 讀音易錯的字方法（1）同桌合作讀生字、相打分（2）出示辯音題讀一讀擎、玷、簸箕、舀、髓、躊躇、笤帚、靦腆、蔓、哞、翕、誡（3）合作注音同桌互出三、復(fù)習(xí)字謎2．小組交流課外收集到的字謎3．同桌合作互猜字謎四、復(fù)習(xí)一字多義 完成練習(xí) ,來 ,快要.(),我們身臨其境才知道當(dāng)年紅軍過雪山的艱難.(),李大釗臨危不懼,大義凜然.(),小明發(fā)高燒.()好 A 使人滿意 B 友好，和睦 ,便于 ,甚 ,完成 ,喜歡，好事做了一火車。正確區(qū)分本冊書中出現(xiàn)的形近字，多音字。第四篇：五年級上冊復(fù)習(xí)教案五年級上冊復(fù)習(xí)教案生字復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標正確認讀字音，能準確判斷前后鼻音的字。（2）他說的是純正的普通話。默寫《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。背誦第5題的12個成語。想象這首詞所描繪的情景，說一說。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼。造句：暫時凝視四、復(fù)習(xí)第26課有感情地朗讀課文，背誦課文。三、復(fù)習(xí)第25課有感情地朗讀課文，背誦《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。學(xué)習(xí)字詞。第七單元 復(fù)習(xí)目標：能有感情的朗讀課文；回答課后的問題；掌握本單元的生字詞及“練習(xí)７”的練習(xí)題 復(fù)習(xí)過程：一、復(fù)習(xí)第23課。（３）校園里盛開著（）花朵。２、把下列句子寫具體：（１）漓江的水多清啊，（）。六、作業(yè)。說一個事例來說明“滴水穿石”的道理。四、復(fù)習(xí)第22課。三、復(fù)習(xí)第21課學(xué)習(xí)字詞?；卮鹫n后第三題。課文第4自然段寫了哪兩個方面的內(nèi)容？課文是怎樣將它們聯(lián)結(jié)在一起的？造句：理解富蘭克林為了做成實驗的可貴品質(zhì)。五、作業(yè)：聽寫詞語。誦讀《邊疆小夜曲》。體會作者的寫作手法。三、復(fù)習(xí)第18課背誦課文第2至4自然段。找出文中有引號的語句。說說文中的“三種松樹”都有什么特點？造句：二、復(fù)習(xí)第17課有感情地朗讀課文?！保?）聽著聽著，我（）說：“他倆的情誼真深??！” 第五單元 復(fù)習(xí)目標：能有感情地朗讀本組課文：回答課后問題：掌握本單元課文中的生字詞及“練習(xí)5”中的練習(xí)題。填上合適的提示語：（1）媽媽（）說“你學(xué)習(xí)得自覺啊！”（2）讀了《滴水穿石的啟示》一課，王華（）說“以后我做事也要目標專一，持之以恒了。聽寫詞語。背誦成語。四、復(fù)習(xí)第十五課讀課文，了解課文大意。了解高爾基和相關(guān)作品。二、復(fù)習(xí)第十四課。你覺得文中那里寫的最精彩？讀一讀。復(fù)習(xí)過程：一、復(fù)習(xí)第十三課。（5）鄧亞萍大姐姐又一次奪冠的令人欣喜的喜訊傳回了祖國。（3）在老師的幫助下，小明終于克服了錯誤。詞語搭配：維持家務(wù)艱苦地學(xué)習(xí)主持工作刻苦地掙扎 保持鍛煉辛苦地創(chuàng)業(yè) 操持秩序痛苦地干活 堅持衛(wèi)生苦苦地追求修改病句：（1）我國的人口是世界上最多的