【正文】 (10分)(1)、寫出來自寓言故事的四個成語，如“刻舟求劍”：（4分）_________________________________________(2)、寫出來自歷史故事的四個成語，如“紙上談兵”：（2分）_________________________________________(3)、試著寫出下列成語的近義詞：（4分）不自量力（）以次充好（）東施效顰（人（）穿流不息名幅其實）___________ ___________）自欺欺））將關(guān)聯(lián)詞語分別用到下面的句子里。（）D、大家都說他的長像和他爸爸非常相象。（B、我的這只圓珠筆是籃顏色的。金壁輝煌（）臥心嘗膽（）手屈一指（（）兇相必露（）終身難忘（）迫不急待（（）（2）、找出下列句子中的錯別字，并改正。”（4）聽著聽著，我（）說：“他倆的情誼真深啊！”改錯訓(xùn)練，細心的人，一定會找出所有的錯誤。填上合適的提示語：（1）媽媽（）說“你學(xué)習(xí)得自覺啊！”（2）讀了《滴水穿石的啟示》一課，王華（）說“以后我做事也要目標(biāo)專一，持之以恒了。第二課時聽寫詞語。說說為什么稱恩科西是“艾滋病小斗士”？五、復(fù)習(xí)“練習(xí)四”學(xué)習(xí)改錯別字。懂得“給永遠比那愉快”的道理。背誦課文。這篇文章介紹了偉人鄧小平的什么品質(zhì)。能有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。第三課時 做試卷小結(jié)：你有什么新收獲 作業(yè)布置：抄寫基礎(chǔ)知識題 板書設(shè)計：復(fù)習(xí)反思：第四單元復(fù)習(xí)目標(biāo)：能有感情地朗讀本組課文，回答課后的問題，掌握本組生字詞及“練習(xí)4”中的練習(xí)題。（4）要搞好學(xué)校工作，首先要發(fā)揮教師。（2）我估計這道題目肯定錯了。默寫本組要求背誦的課文篇段。學(xué)會拒絕。四、復(fù)習(xí)“練習(xí)三”積累跟戲曲有關(guān)的諺語?；卮穑亨l(xiāng)親們?yōu)槭裁捶浅Ｏ肽铈隙穑空页鲇嘘P(guān)語句讀一讀，想想這樣寫有什么好處？多音字：逢濟造句： 猶如像??一樣??三、復(fù)習(xí)第十一課。二、復(fù)習(xí)第十課。有感情地朗讀課文。復(fù)習(xí)重點： 復(fù)習(xí)難點： 課時計劃：3課時 復(fù)習(xí)方法：歸納法復(fù)習(xí)過程：第一課時一、復(fù)習(xí)第八課有感情地朗讀課文。第三課時 做試卷小結(jié)：你有什么新收獲？ 作業(yè)布置：抄寫本單元基礎(chǔ)知識 板書設(shè)計：復(fù)習(xí)反思：）他學(xué)習(xí)成績一向很好。（4）（）我國地大物博，（歷史和燦爛的文化。（1）（）美好的感情是珍貴的，（）請你加倍的珍惜我們的友誼。第二課時聽寫本組詞語。四、復(fù)習(xí)“練習(xí)2”積累并學(xué)會使用歇后語。背誦課文5自然段。能用文中帶點的詞造句。了解變色龍的特點。練習(xí)背誦。第三課時 做試卷 小結(jié)：本單元你有什么收獲 作業(yè)布置：抄寫基礎(chǔ)知識 板書設(shè)計：復(fù)習(xí)反思：第二單元教學(xué)目標(biāo)：能有感情地朗讀本單元課文，能回答課后的思考題，掌握本組中的生字詞。（3）我們要不斷改進學(xué)習(xí)方法，增強學(xué)習(xí)效率。（在原句上改）（1）每個小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)慣。仿寫詞語。（）用斜線劃去括號里的錯別字。（）②哪怕只看一眼，我也就心滿意足了。（）④ 漫步街頭，你會被也景之美陶醉。（）② 陸地漸漸沉下去，海水漸漸漫上來。選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?，把序號寫在括號里。默寫第三課。誦讀《題秋江獨釣圖》。背誦課文。知道課文的主要內(nèi)容。會寫文中生字詞。說說本文的主要內(nèi)容及寫作特點。第五篇：蘇教版五年級上冊語文期末復(fù)習(xí)教案五 年 級 上 冊 語 文 期 末 復(fù)習(xí)教 案姓名：李麗華時間：2015年12月第一單元復(fù)習(xí)目標(biāo)：能有感情的朗讀本單元課文，回答課后習(xí)題，背誦第三課課文，能掌握本單元中的生字詞。感受最深的部分是什么？如何把這部分詳細地寫清楚？所反映的人物品是什么？同樣列舉學(xué)生習(xí)作中的片段進行評議鞏固。（2）復(fù)習(xí)把事情經(jīng)過分幾步寫具體 討論重點：怎樣抓住一件生活中的事，雖然這樣的事情看似不起眼，也很小，但要想想是否反映了人物某一方面的品質(zhì)。這件事是自己經(jīng)歷過的或者看到、聽到的事。（1）復(fù)習(xí)寫清楚一件事。復(fù)習(xí)過程：回顧我們本學(xué)期學(xué)過的作文類型學(xué)生自由地說說作文的篇目、要求、內(nèi)容等。復(fù)習(xí)難點：會抓住人物的語言和行動來反映人物的品質(zhì)。復(fù)習(xí)重點：把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫具體，并把事情經(jīng)過分幾步寫具體。按事物的幾個方面安排材料，列提綱、作文。講評練習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題再總結(jié)。）；（4）句子轉(zhuǎn)換前后句子都要保持通順與正確；（5）在進行直接敘述與間接敘述的轉(zhuǎn)換過程中要注意人稱指代明確。）分類進行練習(xí)指導(dǎo)。小黑板出示四種句式：（1）“把”字句與“被”字句的轉(zhuǎn)換；（2）陳述句與反問句的轉(zhuǎn)換；（3）肯定句與雙重否定句的轉(zhuǎn)化；（4）直接敘述與間接敘述的轉(zhuǎn)換。教學(xué)準(zhǔn)備投影儀、各種句式轉(zhuǎn)化的練習(xí)題。教學(xué)重難點重點：總結(jié)四種句式轉(zhuǎn)換的規(guī)律注意事項。詠梅》這首詩。②（時間）在（地點）舉行的，表達了中國人民。五、習(xí)題鞏固根據(jù)課文內(nèi)容填空①《七律。讓學(xué)生列舉一些例子。二、感知破折號的用法。②背誦第七自然段。③體會詩句表達的情感。長征》 ①背誦課文。②能熟背課文中描寫五壯士跳崖的部分?！边@一句話的？ ②背誦第三、四自然段。通過一定的習(xí)題練習(xí)，讓學(xué)生鞏固本單元所要求掌握的一些基礎(chǔ)知識。能較熟練地掌握本單元的生字詞等。六、默寫P112的格言●注意加強對一些難寫的字的指導(dǎo)，讓學(xué)生能熟練地加以記憶。他站在三十層高樓的平臺上，眺望著地面。夕陽的余輝照耀著校園的每一個角落?！裼型瑢W(xué)會“言過不其實”，如有同學(xué)會說“把我的衣服都淋濕了”來形容雨大。漓江的水綠得很。今天的雨下得很大?！駭M人句是直接把動物或一些東西當(dāng)作人來寫，使其具有人的思想，不要寫成比喻句等等。巍巍群山蓋滿了白雪。三、擬人句（仿照后一個造一句）小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地叫。教學(xué)重點：感知方法 教學(xué)過程：一、成語填空依（）附（）雄（）英（）首（）（）步 心（）膽（）談笑（）（）專心（）（）驚浪（）（）萬馬（）（）濁浪（）（）●針對學(xué)生的錯誤要找出原因，加強鞏固，讓每個學(xué)生都能正確無誤掌握這一項。及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足，及時給予糾正。（略）第4課時教學(xué) 教學(xué)目標(biāo)：通過一定的習(xí)題練習(xí)，讓學(xué)生加深對本單元的知識的理解與運用。感知做法要注意切實寫出具體的情況，一定要突出其中的大、冷等。三、把句子補充完整出示例題：①今天的天可真冷啊。）讓學(xué)生分別造句。②說一說為什么把父子稱為“了不起的父與子”？《“精彩極了”和“糟糕透了”》①讀課文，說一說父親和母親對巴迪的詩為什么會有不同的看法？ ②你如何看待巴迪父母對他的愛？二、體會擬人句的用法說一說什么是擬人句，注意與比喻句的區(qū)別。教學(xué)重點：有感情朗讀，加深對課文的感知。第2課時教學(xué)： 教學(xué)目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生掌握這兩單元的生字詞，并能熟練地加以運用和理解。通過對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)讓學(xué)生感知其中的方法，提高自己的認識，形成一定的技能。第五、六單元復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生掌握這兩單元的生字詞，并能熟練地加以運用和理解?！褚欢ㄗ寣W(xué)生找出病因，然后再修改，不要多修改。三、修改病句出示習(xí)題①莫高窟是舉世聞名的?！崩蠋煂π∶髡f：“只要你努力，這件事你準(zhǔn)能完成任務(wù)。” 老師摸著我的頭，堅定地說：“你行，一定能做成這件事。二、照樣子完成作業(yè)急匆匆孜孜不倦 波光粼粼整整齊齊 ●注意字不要寫錯了。教學(xué)重點：修改病句部分。及時發(fā)現(xiàn)不足，及時給予補救。（對掌握不牢的還要再進行輔導(dǎo)。三、積累詞語按以下方式進行積累：①AABB②ABCC③ABB④AABC以上的題目要重點積累“④”，另外防止學(xué)生把字給寫錯了。要避免學(xué)生找不出病因，而進行修改?！羲诳椫潞兔烂畹囊魳贰！堵浠ㄉ发僬n文圍繞落花生講了哪些內(nèi)容？ ②理解課后重點句子的含義。一、感知課文內(nèi)容《鯨》①課文是從哪幾個方面來介紹鯨的的？ ②課文使用了哪些說明方法？《新型玻璃》①自由讀，找出介紹的幾種新型玻璃的特點和作用的語句。通過有感情地朗讀課文，加深感知課文的內(nèi)容，體會文章的優(yōu)美語言。掌握練習(xí)中的基本知識，能正確地完成類似的練習(xí)。第三、四單元復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生能熟練掌握這兩單元的生字詞，并能熟練背誦和默寫要求掌握的課文。要求：要講清楚，并把道理說好。讓明亮的眼睛用絢麗的色彩青山說：綠水說：●字的書寫與標(biāo)點的用法，注意準(zhǔn)確性。（）●同時引導(dǎo)注意檢查自己的題目，注意找全錯別字，正確地修改錯別字。（）我們是祖國的花朵，老師是幸勤的圓丁。開學(xué)頭一天，我們排對近入教室。●讓學(xué)生先做，然后再讀檢查，確認無誤時老師再加以講解，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成注意檢查的好習(xí)慣。這支筆（）我的，（）劉江的。一個人（）驕傲自滿了，（）會落后。二、用關(guān)聯(lián)詞語填空在演出時，小玲（）唱歌（）跳舞。教學(xué)過程：一、詞語部分填寫成語（）（）無私（）（）在前（）（）充數(shù)（）（）口呆波（）浪（）斬釘（）（）（）（）動聽身（）其（）翻箱（）（）（）不（）待（）（）貪婪●要聯(lián)系成語的意思去解釋，如“波峰浪谷”中的“峰”學(xué)生易寫成“風(fēng)”，就是因為他們不了解這個成語的具體意思。培養(yǎng)學(xué)生良好的做題習(xí)慣。五、聽寫生字詞（略）第3－4課時教學(xué) 教學(xué)目標(biāo)：通過習(xí)題練習(xí)，讓學(xué)生掌握基本的知識與技能。2．生動具體些，寫老師幫助自己的一件事，是怎樣幫助的部分要注意多寫些，多加點情感在里面，如“老師的教誨之恩如春雨點點??”之類。做完之后要多讀，多感知體會，再試一試其它的關(guān)聯(lián)詞是否合適，位置是否能換一換?！翊蠖鄶?shù)學(xué)生能知道用“不但??而且??”進行聯(lián)接，但往往找不準(zhǔn)位置。②小明 上課要專心 千萬不能開小差 爸爸再三叮囑 ●這與常規(guī)的說話是不一樣的，最后不能加冒號?！穹治觯褐虚g是沒有停頓的。2．典型分析：◆讀了 鋼鐵是怎樣煉成的 這本書 我的心情久久不能平靜 ●分析：在讀了后面防止學(xué)生加上逗號。③復(fù)述文章重點的內(nèi)容，感知人物的精神。⑤邊背邊想著字的寫法。③能感知詩的主題思想。3．《古詩三首》 ①知識作者與朝代。②掌握課文中的成語，并能理解用其造句。②男女對著背，背出情感來。教學(xué)重點：用不同的方法，讓學(xué)生主動去感知課文內(nèi)容。2．能有感情地朗讀課文，感知課文中人物的精神世界。5．通過一定的習(xí)題練習(xí)，掌握基本的技能。3．能掌握寫人物和寫一次比賽方法，能做到重點突出，描寫細致，注意生動。第一、二單元復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：，掌握生字詞，并背誦要求背的課文。4．發(fā)揮班骨干的作用，做好復(fù)習(xí)的督促檢查工作。2．密切與家長的聯(lián)系，做好督促教育工作。二是注意學(xué)生的學(xué)情反饋，以便及時矯正或查漏補缺。六、復(fù)習(xí)思考：一是互幫互學(xué)，優(yōu)化組合。中等生：在落實基礎(chǔ)知識與基本能力的過程中，適當(dāng)提高課外閱讀訓(xùn)練的深度，掌握一些簡單實用的答題技巧。五、復(fù)習(xí)方法總結(jié)規(guī)律、交給方法、集體練習(xí)、個別輔導(dǎo)、集體評講、分類復(fù)習(xí)、分類檢查。4．習(xí)作“我最尊敬的一個人”。2．朗讀、背誦要求背誦的課文。6．習(xí)作：重點訓(xùn)練寫人的作文，注重把平時的語言積累在習(xí)作中靈活運用，并嘗試運用學(xué)會的表達方法，如，語言描寫、動作描寫等。4．修辭：分辨比喻、擬人、夸張、排比、反問等修辭手法。2．詞語：以“日積月累”和“詞語盤點”出現(xiàn)的詞語為主，能夠正確認讀和書寫。使學(xué)生能掌握好本學(xué)期應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識，并進一步形成運用知識的能力。文中的情深深地感動著我們，讀到哪處時最感動呢？你當(dāng)時是怎么想的呢？（3分）第四篇：人教版五年級語文上冊期末復(fù)習(xí)教案_五年級上學(xué)期期末復(fù)習(xí)計劃一、復(fù)習(xí)總目標(biāo)：根據(jù)本冊教材的內(nèi)容和特點，結(jié)合本班實際，把本學(xué)期知識進行系統(tǒng)歸類，突出重點。娘當(dāng)時想：不能讓孩子看出我很辛苦，不然她會不讓我做的，她就又沒有傘了?！蹦锍了紩r想：孩子上學(xué)遇上下雨天，的確不方便，可我們家又沒有那么多錢……唉——，為了孩子，我就自己做一把傘吧。（3分）“她哪有錢給我買傘呢？”這句話的意思（母親沒有足夠的錢給我買傘）（2分）揣摩人物心理。字典里的解釋：①久煮；②忍受，耐苦支持，在這里應(yīng)選（②）。（體諒）（艱難）（顫抖）（3分）按要求填空。我?guī)е@把傘仿佛母親就在我身邊，使我忘不了母親和母親對我的愛。欣喜之余，我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里 一酸，眼里涌出了淚水……從此，一把黃油布傘伴隨我，從初中升高中，讀大學(xué)，一直到參加工作。這是一把八角黃油布傘。我的淚水奪眶而出，（抽泣地）說：“你別再熬夜了，我不要傘了！”娘（堅定地）說：“傻孩子，傘，咱還是要買的，娘多熬幾夜就有了……”終于有一天，娘割了布，從集市上賣布回來，娘一臉喜氣。我悄悄地走到娘跟前，ch224。這天晚上，她早早地上織布機，腳一蹬，手一搬，“哐里哐當(dāng)”，滿屋里便都是機聲了，這一夜我枕著機聲入夢?！甭犃四锏脑挘野胄虐胍?，那年月家里的生活里十分jiān n225。娘摸著我的頭，眼圈兒便紅了，那時我小，不懂事，竟不能tǐli224。那時候，我多么盼望有一把傘呀！有一回，放學(xué)的路上，我又淋了雨。（2分）（二）傘 的 故 事看見傘，我便想起了母親，心里涌起了一種溫暖的感覺…… 小時候，我們村里沒有學(xué)校，要跑到八里的鎮(zhèn)上去上學(xué)，路途遠，最怕遇上雨天。用“——”畫出文中的比喻句，用“~~~~~”畫出擬人句，各畫一句。（2分）夜以繼日：白天干不完，晚上接著干。（2分）寫出下列詞語的反義詞。它多么像辛勤的園丁，培育著祖國的好的花朵；它多么像我們敬愛的老師啊——伏在燈下夜以繼日地工作，把畢生的心血滴滴灑在孩子們的心田上。它不像暴風(fēng)那樣挾風(fēng)雷閃電以炫耀武力，更不像冰雹那樣殘酷無情。當(dāng)夜幕籠罩的時候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣滋潤著禾苗；每當(dāng)黎明到來的時候，它又最早睜開那不知疲倦的眼睛。采用（舉例子）的說明方法。（回頭望望）還在向上爬的敵人，