【正文】 (10分)(1)、寫出來自寓言故事的四個(gè)成語，如“刻舟求劍”：（4分）_________________________________________(2)、寫出來自歷史故事的四個(gè)成語，如“紙上談兵”：（2分）_________________________________________(3)、試著寫出下列成語的近義詞：（4分）不自量力（）以次充好（）東施效顰（人（）穿流不息名幅其實(shí)）___________ ___________）自欺欺））將關(guān)聯(lián)詞語分別用到下面的句子里。（）D、大家都說他的長像和他爸爸非常相象。（B、我的這只圓珠筆是籃顏色的。金壁輝煌（）臥心嘗膽（）手屈一指（（）兇相必露（）終身難忘（）迫不急待（（）（2）、找出下列句子中的錯(cuò)別字，并改正?！保?）聽著聽著，我（）說：“他倆的情誼真深??！”改錯(cuò)訓(xùn)練，細(xì)心的人，一定會(huì)找出所有的錯(cuò)誤。填上合適的提示語：（1）媽媽（）說“你學(xué)習(xí)得自覺啊！”（2）讀了《滴水穿石的啟示》一課，王華（）說“以后我做事也要目標(biāo)專一，持之以恒了。第二課時(shí)聽寫詞語。說說為什么稱恩科西是“艾滋病小斗士”？五、復(fù)習(xí)“練習(xí)四”學(xué)習(xí)改錯(cuò)別字。懂得“給永遠(yuǎn)比那愉快”的道理。背誦課文。這篇文章介紹了偉人鄧小平的什么品質(zhì)。能有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。第三課時(shí) 做試卷小結(jié)：你有什么新收獲 作業(yè)布置：抄寫基礎(chǔ)知識(shí)題 板書設(shè)計(jì)：復(fù)習(xí)反思：第四單元復(fù)習(xí)目標(biāo)：能有感情地朗讀本組課文，回答課后的問題，掌握本組生字詞及“練習(xí)4”中的練習(xí)題。（4）要搞好學(xué)校工作，首先要發(fā)揮教師。（2）我估計(jì)這道題目肯定錯(cuò)了。默寫本組要求背誦的課文篇段。學(xué)會(huì)拒絕。四、復(fù)習(xí)“練習(xí)三”積累跟戲曲有關(guān)的諺語?；卮穑亨l(xiāng)親們?yōu)槭裁捶浅Ｏ肽铈隙?？找出有關(guān)語句讀一讀，想想這樣寫有什么好處？多音字：逢濟(jì)造句： 猶如像??一樣??三、復(fù)習(xí)第十一課。二、復(fù)習(xí)第十課。有感情地朗讀課文。復(fù)習(xí)重點(diǎn)： 復(fù)習(xí)難點(diǎn)： 課時(shí)計(jì)劃：3課時(shí) 復(fù)習(xí)方法：歸納法復(fù)習(xí)過程：第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)第八課有感情地朗讀課文。第三課時(shí) 做試卷小結(jié)：你有什么新收獲？ 作業(yè)布置：抄寫本單元基礎(chǔ)知識(shí) 板書設(shè)計(jì)：復(fù)習(xí)反思：）他學(xué)習(xí)成績一向很好。（4）（）我國地大物博，（歷史和燦爛的文化。（1）（）美好的感情是珍貴的，（）請(qǐng)你加倍的珍惜我們的友誼。第二課時(shí)聽寫本組詞語。四、復(fù)習(xí)“練習(xí)2”積累并學(xué)會(huì)使用歇后語。背誦課文5自然段。能用文中帶點(diǎn)的詞造句。了解變色龍的特點(diǎn)。練習(xí)背誦。第三課時(shí) 做試卷 小結(jié)：本單元你有什么收獲 作業(yè)布置：抄寫基礎(chǔ)知識(shí) 板書設(shè)計(jì)：復(fù)習(xí)反思：第二單元教學(xué)目標(biāo)：能有感情地朗讀本單元課文，能回答課后的思考題，掌握本組中的生字詞。（3）我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率。（在原句上改）（1）每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)慣。仿寫詞語。（）用斜線劃去括號(hào)里的錯(cuò)別字。（）②哪怕只看一眼，我也就心滿意足了。（）④ 漫步街頭，你會(huì)被也景之美陶醉。（）② 陸地漸漸沉下去，海水漸漸漫上來。選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?，把序?hào)寫在括號(hào)里。默寫第三課。誦讀《題秋江獨(dú)釣圖》。背誦課文。知道課文的主要內(nèi)容。會(huì)寫文中生字詞。說說本文的主要內(nèi)容及寫作特點(diǎn)。第五篇：蘇教版五年級(jí)上冊(cè)語文期末復(fù)習(xí)教案五 年 級(jí) 上 冊(cè) 語 文 期 末 復(fù)習(xí)教 案姓名：李麗華時(shí)間：2015年12月第一單元復(fù)習(xí)目標(biāo)：能有感情的朗讀本單元課文，回答課后習(xí)題，背誦第三課課文，能掌握本單元中的生字詞。感受最深的部分是什么？如何把這部分詳細(xì)地寫清楚？所反映的人物品是什么？同樣列舉學(xué)生習(xí)作中的片段進(jìn)行評(píng)議鞏固。（2）復(fù)習(xí)把事情經(jīng)過分幾步寫具體 討論重點(diǎn)：怎樣抓住一件生活中的事，雖然這樣的事情看似不起眼，也很小，但要想想是否反映了人物某一方面的品質(zhì)。這件事是自己經(jīng)歷過的或者看到、聽到的事。（1）復(fù)習(xí)寫清楚一件事。復(fù)習(xí)過程：回顧我們本學(xué)期學(xué)過的作文類型學(xué)生自由地說說作文的篇目、要求、內(nèi)容等。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：會(huì)抓住人物的語言和行動(dòng)來反映人物的品質(zhì)。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫具體，并把事情經(jīng)過分幾步寫具體。按事物的幾個(gè)方面安排材料，列提綱、作文。講評(píng)練習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題再總結(jié)。）；（4）句子轉(zhuǎn)換前后句子都要保持通順與正確；（5）在進(jìn)行直接敘述與間接敘述的轉(zhuǎn)換過程中要注意人稱指代明確。）分類進(jìn)行練習(xí)指導(dǎo)。小黑板出示四種句式：（1）“把”字句與“被”字句的轉(zhuǎn)換；（2）陳述句與反問句的轉(zhuǎn)換；（3）肯定句與雙重否定句的轉(zhuǎn)化；（4）直接敘述與間接敘述的轉(zhuǎn)換。教學(xué)準(zhǔn)備投影儀、各種句式轉(zhuǎn)化的練習(xí)題。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：總結(jié)四種句式轉(zhuǎn)換的規(guī)律注意事項(xiàng)。詠梅》這首詩。②（時(shí)間）在（地點(diǎn)）舉行的，表達(dá)了中國人民。五、習(xí)題鞏固根據(jù)課文內(nèi)容填空①《七律。讓學(xué)生列舉一些例子。二、感知破折號(hào)的用法。②背誦第七自然段。③體會(huì)詩句表達(dá)的情感。長征》 ①背誦課文。②能熟背課文中描寫五壯士跳崖的部分?！边@一句話的？ ②背誦第三、四自然段。通過一定的習(xí)題練習(xí)，讓學(xué)生鞏固本單元所要求掌握的一些基礎(chǔ)知識(shí)。能較熟練地掌握本單元的生字詞等。六、默寫P112的格言●注意加強(qiáng)對(duì)一些難寫的字的指導(dǎo)，讓學(xué)生能熟練地加以記憶。他站在三十層高樓的平臺(tái)上，眺望著地面。夕陽的余輝照耀著校園的每一個(gè)角落?！裼型瑢W(xué)會(huì)“言過不其實(shí)”，如有同學(xué)會(huì)說“把我的衣服都淋濕了”來形容雨大。漓江的水綠得很。今天的雨下得很大?！駭M人句是直接把動(dòng)物或一些東西當(dāng)作人來寫，使其具有人的思想，不要寫成比喻句等等。巍巍群山蓋滿了白雪。三、擬人句（仿照后一個(gè)造一句）小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地叫。教學(xué)重點(diǎn)：感知方法 教學(xué)過程：一、成語填空依（）附（）雄（）英（）首（）（）步 心（）膽（）談笑（）（）專心（）（）驚浪（）（）萬馬（）（）濁浪（）（）●針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤要找出原因，加強(qiáng)鞏固，讓每個(gè)學(xué)生都能正確無誤掌握這一項(xiàng)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足，及時(shí)給予糾正。（略）第4課時(shí)教學(xué) 教學(xué)目標(biāo)：通過一定的習(xí)題練習(xí)，讓學(xué)生加深對(duì)本單元的知識(shí)的理解與運(yùn)用。感知做法要注意切實(shí)寫出具體的情況，一定要突出其中的大、冷等。三、把句子補(bǔ)充完整出示例題：①今天的天可真冷啊。）讓學(xué)生分別造句。②說一說為什么把父子稱為“了不起的父與子”？《“精彩極了”和“糟糕透了”》①讀課文，說一說父親和母親對(duì)巴迪的詩為什么會(huì)有不同的看法？ ②你如何看待巴迪父母對(duì)他的愛？二、體會(huì)擬人句的用法說一說什么是擬人句，注意與比喻句的區(qū)別。教學(xué)重點(diǎn)：有感情朗讀，加深對(duì)課文的感知。第2課時(shí)教學(xué)： 教學(xué)目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生掌握這兩單元的生字詞，并能熟練地加以運(yùn)用和理解。通過對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)讓學(xué)生感知其中的方法，提高自己的認(rèn)識(shí)，形成一定的技能。第五、六單元復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生掌握這兩單元的生字詞，并能熟練地加以運(yùn)用和理解?！褚欢ㄗ寣W(xué)生找出病因，然后再修改，不要多修改。三、修改病句出示習(xí)題①莫高窟是舉世聞名的?！崩蠋煂?duì)小明說：“只要你努力，這件事你準(zhǔn)能完成任務(wù)?！?老師摸著我的頭，堅(jiān)定地說：“你行，一定能做成這件事。二、照樣子完成作業(yè)急匆匆孜孜不倦 波光粼粼整整齊齊 ●注意字不要寫錯(cuò)了。教學(xué)重點(diǎn)：修改病句部分。及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)給予補(bǔ)救。（對(duì)掌握不牢的還要再進(jìn)行輔導(dǎo)。三、積累詞語按以下方式進(jìn)行積累：①AABB②ABCC③ABB④AABC以上的題目要重點(diǎn)積累“④”，另外防止學(xué)生把字給寫錯(cuò)了。要避免學(xué)生找不出病因，而進(jìn)行修改?！羲诳椫潞兔烂畹囊魳贰！堵浠ㄉ发僬n文圍繞落花生講了哪些內(nèi)容？ ②理解課后重點(diǎn)句子的含義。一、感知課文內(nèi)容《鯨》①課文是從哪幾個(gè)方面來介紹鯨的的？ ②課文使用了哪些說明方法？《新型玻璃》①自由讀，找出介紹的幾種新型玻璃的特點(diǎn)和作用的語句。通過有感情地朗讀課文，加深感知課文的內(nèi)容，體會(huì)文章的優(yōu)美語言。掌握練習(xí)中的基本知識(shí)，能正確地完成類似的練習(xí)。第三、四單元復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生能熟練掌握這兩單元的生字詞，并能熟練背誦和默寫要求掌握的課文。要求：要講清楚，并把道理說好。讓明亮的眼睛用絢麗的色彩青山說：綠水說：●字的書寫與標(biāo)點(diǎn)的用法，注意準(zhǔn)確性。（）●同時(shí)引導(dǎo)注意檢查自己的題目，注意找全錯(cuò)別字，正確地修改錯(cuò)別字。（）我們是祖國的花朵，老師是幸勤的圓丁。開學(xué)頭一天，我們排對(duì)近入教室?！褡寣W(xué)生先做，然后再讀檢查，確認(rèn)無誤時(shí)老師再加以講解，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成注意檢查的好習(xí)慣。這支筆（）我的，（）劉江的。一個(gè)人（）驕傲自滿了，（）會(huì)落后。二、用關(guān)聯(lián)詞語填空在演出時(shí)，小玲（）唱歌（）跳舞。教學(xué)過程：一、詞語部分填寫成語（）（）無私（）（）在前（）（）充數(shù)（）（）口呆波（）浪（）斬釘（）（）（）（）動(dòng)聽身（）其（）翻箱（）（）（）不（）待（）（）貪婪●要聯(lián)系成語的意思去解釋，如“波峰浪谷”中的“峰”學(xué)生易寫成“風(fēng)”，就是因?yàn)樗麄儾涣私膺@個(gè)成語的具體意思。培養(yǎng)學(xué)生良好的做題習(xí)慣。五、聽寫生字詞（略）第3－4課時(shí)教學(xué) 教學(xué)目標(biāo)：通過習(xí)題練習(xí)，讓學(xué)生掌握基本的知識(shí)與技能。2．生動(dòng)具體些，寫老師幫助自己的一件事，是怎樣幫助的部分要注意多寫些，多加點(diǎn)情感在里面，如“老師的教誨之恩如春雨點(diǎn)點(diǎn)??”之類。做完之后要多讀，多感知體會(huì)，再試一試其它的關(guān)聯(lián)詞是否合適，位置是否能換一換。●大多數(shù)學(xué)生能知道用“不但??而且??”進(jìn)行聯(lián)接，但往往找不準(zhǔn)位置。②小明 上課要專心 千萬不能開小差 爸爸再三叮囑 ●這與常規(guī)的說話是不一樣的，最后不能加冒號(hào)?！穹治觯褐虚g是沒有停頓的。2．典型分析：◆讀了 鋼鐵是怎樣煉成的 這本書 我的心情久久不能平靜 ●分析：在讀了后面防止學(xué)生加上逗號(hào)。③復(fù)述文章重點(diǎn)的內(nèi)容，感知人物的精神。⑤邊背邊想著字的寫法。③能感知詩的主題思想。3．《古詩三首》 ①知識(shí)作者與朝代。②掌握課文中的成語，并能理解用其造句。②男女對(duì)著背，背出情感來。教學(xué)重點(diǎn)：用不同的方法，讓學(xué)生主動(dòng)去感知課文內(nèi)容。2．能有感情地朗讀課文，感知課文中人物的精神世界。5．通過一定的習(xí)題練習(xí)，掌握基本的技能。3．能掌握寫人物和寫一次比賽方法，能做到重點(diǎn)突出，描寫細(xì)致，注意生動(dòng)。第一、二單元復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：，掌握生字詞，并背誦要求背的課文。4．發(fā)揮班骨干的作用，做好復(fù)習(xí)的督促檢查工作。2．密切與家長的聯(lián)系，做好督促教育工作。二是注意學(xué)生的學(xué)情反饋，以便及時(shí)矯正或查漏補(bǔ)缺。六、復(fù)習(xí)思考：一是互幫互學(xué)，優(yōu)化組合。中等生：在落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)與基本能力的過程中，適當(dāng)提高課外閱讀訓(xùn)練的深度，掌握一些簡單實(shí)用的答題技巧。五、復(fù)習(xí)方法總結(jié)規(guī)律、交給方法、集體練習(xí)、個(gè)別輔導(dǎo)、集體評(píng)講、分類復(fù)習(xí)、分類檢查。4．習(xí)作“我最尊敬的一個(gè)人”。2．朗讀、背誦要求背誦的課文。6．習(xí)作：重點(diǎn)訓(xùn)練寫人的作文，注重把平時(shí)的語言積累在習(xí)作中靈活運(yùn)用，并嘗試運(yùn)用學(xué)會(huì)的表達(dá)方法，如，語言描寫、動(dòng)作描寫等。4．修辭：分辨比喻、擬人、夸張、排比、反問等修辭手法。2．詞語：以“日積月累”和“詞語盤點(diǎn)”出現(xiàn)的詞語為主，能夠正確認(rèn)讀和書寫。使學(xué)生能掌握好本學(xué)期應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)，并進(jìn)一步形成運(yùn)用知識(shí)的能力。第四篇：人教版五年級(jí)語文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案_五年級(jí)上學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃一、復(fù)習(xí)總目標(biāo)：根據(jù)本冊(cè)教材的內(nèi)容和特點(diǎn)，結(jié)合本班實(shí)際，把本學(xué)期知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)歸類，突出重點(diǎn)。（結(jié)合各單元后的日積月累）自己能獨(dú)立出一份卷子。（5）改正錯(cuò)別字；（6）選擇帶點(diǎn)字的正確字義；（7）按要求查字典等。（2）正確區(qū)分同音字、形近字并能組成詞語。找出錯(cuò)誤最多的字詞，強(qiáng)化訓(xùn)練。（3）掌握漢語拼音中聲調(diào)及其變化。（結(jié)合課后生字表）（1）學(xué)會(huì)漢語拼音，能正確拼讀，掌握拼寫規(guī)則。運(yùn)用中的“讀讀背背”。第二課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：漢語拼音、字詞、日積月累 復(fù)習(xí)目標(biāo) ：主動(dòng)復(fù)習(xí)鞏固本冊(cè)要求學(xué)會(huì)的生字,會(huì)認(rèn)的生字；能正確讀寫精讀課文中的詞語，做到書寫公整、規(guī)范，不寫錯(cuò)別字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。i ②hu225。n 這彈（）丸需要用彈（）弓彈（）射。⒐彈①d224。⒏看①kān②k224。i ②m242。②pō小船在湖泊（）里停泊（）了好幾天。n 這東西雖然很便（）宜，但使用起來一點(diǎn)都不方便（）。⒌便①bi224。ng ②z224。i ②lěi勞累（）了一天的果農(nóng)看到樹上的累累（）果實(shí)，高興地笑了。他總是打扮成一個(gè)大惡（）人嚇唬小朋友，大家都厭惡（）他。⒉惡①232。②s236。泊：漂泊（）血泊（）惡：可惡（）罪惡（）?。菏。ǎ?huì)?。ǎ┪蛘{(diào)：調(diào)（）動(dòng) 調(diào)（）整 都：首都（）都（）是 度：溫度（）猜度（）更：更（）加 打更（）劃：計(jì)劃（）劃（）船折：折（）騰 折（）本佛：仿佛（）佛（）教假：假（）如請(qǐng)假（）覺：睡覺（）感覺（）哄：哄（）堂大笑 參：人參（）和：和（）平惡：惡（）劣 惡（）心 厭惡（）哄：哄（）騙 起哄（）參：參（）加參（）差不齊 和：和（）面一唱百和（）二、給下面的多音字選擇正確的讀音。1．你能準(zhǔn)確的讀出這幾個(gè)姓氏嗎？樸（）解（）蓋（）華（）2．今天是小明的生日，他的許多好朋友都來參加生日聚會(huì)。六、在多音字的王國里還有一個(gè)姓氏家族。到了醫(yī)院，一位姓解（）的大（）夫給處（）理了一下，問題總算解（）決了。可是，他的兒子在吃魚時(shí)，不小心把一根魚刺也給吞咽（）下去，結(jié)果卡（）在了咽（）喉。第五關(guān) ：讀準(zhǔn)這段話里的多音字。ng）復(fù)抄寫的作業(yè)加重（zh242。i）果實(shí)，高興地笑了。（l232。ng）了，大家笑他是肥牛，可他說心寬體胖(p225。）的。）點(diǎn)誤了飛機(jī)。n