【正文】 Let’s go兒童英語培訓(xùn)課程分為七個(gè)階段，涵蓋并遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了小學(xué)英語的所有方面，從英語詞匯積累到習(xí)慣用語英語寫作，特別強(qiáng)調(diào)英語口語發(fā)音（一）以故事為主要內(nèi)容（二）以劇本為主要體裁（三）以游戲?yàn)橹饕虒W(xué)手段。S GO教材一共有7個(gè)級(jí)別，這套精心設(shè)計(jì)的教材充分利用兒童“語言學(xué)習(xí)關(guān)鍵期”這一得天獨(dú)厚的優(yōu)勢和兒童學(xué)外語時(shí)表現(xiàn)出好奇、好動(dòng)、好玩、好勝、好表揚(yáng)的“五好”心理，運(yùn)用大量運(yùn)用LET39。教材輔助產(chǎn)品：課本、練習(xí)冊、錄音帶、CD光碟、電腦多媒體互動(dòng)光盤（CDROM）、教學(xué)參考書、教學(xué)卡片、學(xué)生卡片、歌唱本、故事閱讀本、語法和聽力訓(xùn)練、獎(jiǎng)品、教研光碟等。適合6—12歲（學(xué)前班—小學(xué)六年級(jí)）該教材從06共分7級(jí)，其中幼兒1級(jí)，少兒6級(jí)。環(huán)環(huán)相扣欲罷不能：感受社會(huì)、定制生活、情智破繭，獨(dú)立思考、團(tuán)隊(duì)突圍、Let39。培訓(xùn)技巧一法一保：“虛擬英語場景模擬教學(xué)法”與“保證愉快教育時(shí)間”。學(xué)會(huì)尋找，成為用興趣、觀點(diǎn)、證據(jù)破解疑難的自我超越小偵探。新東方泡泡冬、夏令營 “我能我行”就是讓孩子能：學(xué)會(huì)掌控，成為把時(shí)間、言行、結(jié)果協(xié)調(diào)完美的全優(yōu)智慧小領(lǐng)袖。3個(gè)階段13個(gè)級(jí)別，整個(gè)課程體系分為泡泡寶貝、泡泡少兒、小學(xué)新概念三大課程體系 新東方泡泡作文課程從一年級(jí)到六年級(jí)，為小學(xué)升初中奠定良好的基礎(chǔ)。豐富的增值服務(wù)：不定期組織俱樂部、英語沙龍、家長講座，幫助學(xué)員更快地提高語言應(yīng)用能力，幫助家長解決家 庭教育困惑。創(chuàng)新的教學(xué)理念：情商價(jià)值教育與專業(yè)英語培訓(xùn)相結(jié)合，塑造少兒非凡品格。因?yàn)閷W(xué)生在一個(gè)比較放松的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語效果最佳,而緊張、急躁的情緒對于學(xué)習(xí)英語來說是不利的。多樣的教學(xué)方法：運(yùn)用全語言觀教學(xué)法，TPR教學(xué)法（TPR，是Total Physical Response的縮寫，指全身反應(yīng)教學(xué)法，是加州心理學(xué)家詹姆士博士提出來的。真實(shí)的語言環(huán)境：全英授課，外教參與，嚴(yán)格控制母語，培養(yǎng)英語思維。新東方泡泡(POP)少兒英語在提供優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)的同時(shí)，還十分注重孩子的價(jià)值教育，在教學(xué)中滲透關(guān)愛、分享、謙遜、責(zé)任、尊重與合作等價(jià)值理念，努力將學(xué)員塑造成為具有良好素質(zhì)的小小國際人。凱勒和國內(nèi)多所幼兒園的一線英語教師依據(jù)教育部頒布的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，結(jié)合3—7歲兒童的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，專門為中國幼兒園兒童編寫的一套權(quán)威、系統(tǒng)的幼兒英語教材。但是《新概念英語》本身不具備較為正規(guī)的測評系統(tǒng)，沒有考試，學(xué)生很難全面客觀地檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，它涵蓋的知識(shí)比較陳舊，與當(dāng)前熱門的話題和當(dāng)前高關(guān)注度的問題稍有脫離。通過豐富的跨學(xué)科題材及貫穿英語語言文化內(nèi)涵的內(nèi)容，讓學(xué)生在熟練使用英文的基礎(chǔ)上深入理解英語語言表達(dá)規(guī)律。Preteen愛朗文全能少年班（1216歲）課程描述：專為初中生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)化單項(xiàng)技能，應(yīng)對中考考試而設(shè)計(jì)的實(shí)用英語課程。采用情景式、交際式教法，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言情境、提供類型豐富的主題，鍛煉學(xué)生語言表達(dá)能力。雙向配合將英語學(xué)習(xí)的輸入與輸出發(fā)揮的淋漓盡致，課程內(nèi)容涵蓋并超越現(xiàn)行小學(xué)英語課程，為學(xué)生小升初做好充分準(zhǔn)備。以提高孩子口語表達(dá)，建立標(biāo)準(zhǔn)英文發(fā)音，提高語言相關(guān)綜合能力為目標(biāo)，圍繞單詞、短句、對話及Phonics(原音拼合法)自然拼讀進(jìn)行教學(xué)，為孩子進(jìn)入小學(xué)階段學(xué)習(xí)提前打好基礎(chǔ)Children愛朗文全能兒童班（712歲）課程描述：專為小學(xué)生設(shè)計(jì)的中外教、語言語法互補(bǔ)式課程。（高含量的國際語言證書）英國國家學(xué)歷及職業(yè)資格考試委員會(huì)（Edexce）頒發(fā)的語言能力證書，分別對應(yīng)歐洲語言學(xué)習(xí)、教學(xué)、評量共同參考框架（CEFR）的六個(gè)級(jí)別，并為英國教育質(zhì)量與課程管理局（QCA）和英國教育委員會(huì)（British Council）認(rèn)可，同時(shí)我們得證書被倫敦經(jīng)濟(jì)學(xué)院等歐美一流大學(xué)作為學(xué)生入學(xué)的語言條件。（先進(jìn)的EPEN系統(tǒng)）采用Edexce的獨(dú)特閱卷方式（EPEN）快速高效的評閱每一張?jiān)嚲?，確保了考試評分的準(zhǔn)確及公正。目的是在測試兒童在現(xiàn)實(shí)環(huán)境中運(yùn)用英語的能力之余，給兒童留下美好的外語學(xué)習(xí)體驗(yàn)，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。PTE少兒英語考試針對少年兒童而設(shè)計(jì)，以有趣、好玩為宗旨。PTE少兒英語考試是培生集團(tuán)旗下的專業(yè)語言測評機(jī)構(gòu)—培生語言考試中心為全球7—13歲母語非英語的英語學(xué)習(xí)者提供的語言能力認(rèn)證。和劍橋少兒英語相比，朗文教材的內(nèi)容涵蓋更細(xì)。共七個(gè)級(jí)別，包括Starter和Level 16，Starter完美地將Pockets和Backpack進(jìn)行無縫銜接，避免所學(xué)知識(shí)的斷層。Backpack適合613歲少兒學(xué)習(xí)。讓小孩子在玩當(dāng)中聯(lián)系到英語的發(fā)音等等，從而接受英語各方面的知識(shí)。c, 人性化，課程編寫很靈活，強(qiáng)調(diào)讀與說，沒有書寫的任務(wù)，, 趣味性很強(qiáng)，每一級(jí)課本都有一個(gè)吉祥物，小朋友都很喜歡小動(dòng)物，加入吉祥小動(dòng)物這個(gè)元素進(jìn)去，通過吉祥物的角度讓小孩去思考去學(xué)習(xí)，會(huì)讓小孩很有主動(dòng)性。Pockets 三級(jí)當(dāng)中都沒有具體要求小孩有書寫任務(wù)，知識(shí)在第三級(jí)當(dāng)中要求了書寫字母?？梢?，在Pockets當(dāng)中，還是以培養(yǎng)小孩興趣為主。教材的開始都是以一首歌曲展開的，課程當(dāng)中包含了圖片，雜志，詩歌以及手工制作等一系列的素材。真正朗文的教材包含：Pockets 適用于35歲兒童學(xué)習(xí)，BACKPACK適用于614歲少兒學(xué)習(xí)，SUITCASE 適用于15—18青少年英語課。朗文國際英語教程是一套面向青少年學(xué)生的初級(jí)至中高級(jí)英語教材。綜上，劍橋少兒英語從內(nèi)容，教學(xué)到測試成果等各個(gè)方面都非常完善。并且不設(shè)及格和不及格的標(biāo)準(zhǔn)，只要參加考試，都能得到一份客觀全面的成績證書。對于家長，劍橋英語還編寫了家長用書，方便家長對于學(xué)生英語學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和測評。并且劍橋少兒英語有一系列的測評標(biāo)準(zhǔn)和材料。對于教師，教材完全按照我國相關(guān)的教學(xué)大綱來編寫的，同時(shí)還編寫了教師用書，錄制了磁帶，設(shè)計(jì)了教學(xué)掛圖，單詞卡等。同時(shí)設(shè)計(jì)了動(dòng)聽的音樂。劍橋少兒英語最大的優(yōu)點(diǎn)除了內(nèi)容的全面和指導(dǎo)性強(qiáng)以外，在教學(xué)途徑方式上面，也為學(xué)生，教師，家長三方都做了詳細(xì)的考慮。第三級(jí)要求開始從記憶詞匯向靈活運(yùn)用以及流利的口頭表達(dá)轉(zhuǎn)變。由此，可以看出，第二級(jí)不僅僅學(xué)習(xí)了詞匯句型，還涉及了詞性轉(zhuǎn)變，時(shí)態(tài)的互相變化轉(zhuǎn)變。第二級(jí)就開始在第一級(jí)的基礎(chǔ)上，增加句型語法。英語二級(jí)的語法掌握也是相對來說的重難點(diǎn)。三個(gè)級(jí)別新增詞匯量總計(jì)在2500個(gè)左右，分別為，第一級(jí)682個(gè)，第二級(jí)1150個(gè)，第三級(jí)666個(gè)。第一級(jí)（starters），第二級(jí)（movers）,第三級(jí)（flyers）.但之后根據(jù)需求改為四級(jí)教學(xué)。第五篇：少兒英語教材分析1．劍橋少兒英語針對的對象：612歲第一語言為非英語國家的學(xué)生英國劍橋大學(xué)考試委員會(huì)參照了我國教育部制定的九年義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)教學(xué)大綱及國內(nèi)外比較有代表性的兒童英語教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，從而制定出來的英語教材。對三年級(jí)的學(xué)生，教師應(yīng)多采用表揚(yáng)和鼓勵(lì)性的語言或獎(jiǎng)品對學(xué)生進(jìn)行積極地評價(jià)，如對學(xué)生參與和完成課堂活動(dòng)的情況多采用“Good!Very good!Wonderful!Great!Wonderful!Well done!”等，或使用教師用書后的ZIP和ZOOM的貼紙作為獎(jiǎng)品。三）多采用激勵(lì)性的評價(jià)機(jī)制教學(xué)評價(jià)是英語教學(xué)的一個(gè)很重要組成部分和推動(dòng)因素。因此，在三年級(jí)的英語教學(xué)過程中，教師應(yīng)該讓學(xué)生先進(jìn)行聽錄音標(biāo)號(hào)，并加強(qiáng)指讀的教學(xué)行為檢查，以此更好地幫助學(xué)生樹立自信心。如我們可以要求學(xué)生充分做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，明確交待學(xué)生課前準(zhǔn)備要放好的幾樣?xùn)|西，如英語課本，課堂練習(xí)本，英語抄寫，相關(guān)的學(xué)習(xí)用具等，并在剛開始的幾周內(nèi)做好檢查工作，使學(xué)生慢慢地樹立一種意識(shí)，那就是英語學(xué)科是和語言數(shù)學(xué)學(xué)科一樣重要的學(xué)科，以此逐漸去規(guī)范他們的學(xué)習(xí)行為，這對于我們大班教學(xué)來說，是至關(guān)重要的。七、教學(xué)啟示 一）幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣必須要求學(xué)生從點(diǎn)滴小事做起，三年級(jí)的學(xué)生剛接觸英語這門學(xué)科，他們首先感到非常新鮮，尤其是剛開學(xué)前幾周，使他們異常興奮。靈活運(yùn)用在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中除了warmingup外，教師還可以在教學(xué)中靈活地進(jìn)行調(diào)整，將其用于呈現(xiàn)語言或詞匯教學(xué)中，教師還可以將其用于教學(xué)途中的放松，緩解疲勞。四）歌曲和歌謠教學(xué)（Let’s sing/Let’s chant）小學(xué)三年級(jí)上冊課本中共有14首歌曲和10首歌謠。節(jié)奏明快，動(dòng)作夸張的TPR活動(dòng)能很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。融詞匯教學(xué)于會(huì)話教學(xué)中力求做到在復(fù)習(xí)已學(xué)語言過程中學(xué)習(xí)新詞，用舊詞練習(xí)新語言，努力使會(huì)話與詞匯相輔相成，教師在詞匯教學(xué)中除了可以使用教學(xué)用書中所羅列的游戲之外，（注：教師用書在每單元的結(jié)尾處都安排有供教師選擇的游戲類活動(dòng)）應(yīng)該創(chuàng)優(yōu)性地設(shè)計(jì)交際性游戲，大膽設(shè)計(jì)深受學(xué)生喜愛的課堂交際性游戲。在詞匯教學(xué)中我們應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：巧用實(shí)物和卡片巧用實(shí)物和卡片意義在于不是單純地利用實(shí)物和卡片進(jìn)行反復(fù)領(lǐng)讀、跟讀練習(xí)，而提倡巧用，即利用游戲形式使用實(shí)物和卡片。三）詞匯教學(xué)（Let’s learn/Let’s do）三年級(jí)上冊的單詞都是圍繞單元話題集中歸類出現(xiàn)的。發(fā)展語言的創(chuàng)造性表演此環(huán)節(jié)需要在學(xué)生掌握了課本所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行。語言的鞏固性表演此過程通常以小組的方式進(jìn)行，如二人小組或四人小組。教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中要努力使會(huì)話教學(xué)融于情景表演中，讓學(xué)生在表演中練習(xí)與鞏固所學(xué)知識(shí)，以達(dá)到學(xué)以致用的目的。對于小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生來說，表演和游戲是最吸引他們的。二）會(huì)話教學(xué)小學(xué)三年級(jí)教材的會(huì)話部分均設(shè)計(jì)有各種真實(shí)自然，符合學(xué)生以理特點(diǎn)的情景，并以學(xué)生喜聞樂見的連環(huán)畫的形式出現(xiàn)。一堂好的導(dǎo)言課，需要解決“為什么要開設(shè)英語課”，“為什么要學(xué)習(xí)英語”、“如何學(xué)好英語”三個(gè)基礎(chǔ)問題，上好導(dǎo)言課，不僅能夠讓學(xué)生對英語學(xué)科產(chǎn)生興趣，而且，對于他們今后學(xué)好英語都具有巨大的幫助作用。上好導(dǎo)言課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的開端至關(guān)重要。二）預(yù)期目標(biāo)能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡單的交流；能聽、說、認(rèn)讀73個(gè)單詞（包括文具、人體部位、顏色、動(dòng)物、食品、數(shù)字等6個(gè)話題），并能簡單地運(yùn)用；能聽、說、做18個(gè)游戲；能聽、做12個(gè)“TPR” 活動(dòng)；能學(xué)會(huì)8個(gè)小制作；能唱14首歌