七年級英語教材分析(參考版)
2025-04-06 23:12本頁面
【正文】 （3）最后完成訂餐表，并裝入檔案袋中。材 料：紙和筆活動形式：Pair work活動過程：（1）教師布置任務，假設你的家里來了一位美國朋友，他特別喜歡吃中國的餃子，你向Dumpling House訂餐，并請他們送到家里來。活動五：都市時尚（第四課時）任務：向餃子館訂餐，并且送到家里來。把課堂知識與實際生活聯(lián)系起來。材 料：紙和筆活動形式：Group work （四個人一組完成此活動）活動過程：（1）教師布置任務，提出具體要求，四個人共同討論、商量食譜的內容，由一人執(zhí)筆寫下來，練習What kind of noodles would you/he/she/they like? What size bowl of noodles would you/he /she/they like?和I like……/I don’t like……（2）給三分鐘進行活動，要求食譜設計美觀。 fish……把全班按行分成四個組，比一比哪個小組說的名詞最多。 mutton tomatobeef potato cabbage potato cabbage potatobeef like ... noodles”來練習本單元出現(xiàn)的關于蔬菜、肉等名詞。活動三：Memory Game目的：用新穎的方式，鞏固單詞，訓練記憶力。此活動看起來很簡單，也很平常，但是如果讓小組成員都動起來，那么教學效果一定會很好，互動式的學習能起到事半功倍的作用。（2）給三分鐘進行活動，Waiter 必須填好點菜單。主要向一個人發(fā)問，練習What kind of noodles would you/he/she/they like? What size bowl of noodles would you/he /she/they like?其他兩個不同意所點的菜，提出不同觀點。（可利用展臺）活動二：志愿服務生 （第二課時）任 務：order noodles or something else目的：模擬交際，鞏固本節(jié)課所學單詞和句型，加強點菜和用餐的交際用語?；顒右唬篗ake a survey（第一課時）任務：向全班做調查目的：班里要開個大型dinner party,你作為本次活動的主要組織者，想了解全班同學的口味，制作出最令大家喜歡的dinner food.語言技能：Listening, reading, speaking and writing語言知識：What kind of food /fruit/vegetables/noodles would you like? porridge rice, beef riceI like beef rice。Rice onion dumplings fish, small fishI don’t like small fish。Fish soup tea, green teaI don’t like green tea。Tea juice三、Section B，以說唱的形式導入首先把材料展示給學生，教師可以先說第一段，然后全體學生一起跟著唱下去。分兩組，限時兩分鐘，進行比賽，猜出個數(shù)多的組獲勝，獎品是提前準備好的一杯橙汁，失敗的一組是一小杯醋，希望他們醋意大發(fā)，下次獲勝。 soup）提前制成卡片或幻燈片，在課堂上讓一個學生到教室前面，背對黑板，面向同學們，準備猜詞。 fish dumplings green tea二、Section B,猜詞的形式導入可以把1a里的單詞（orange juice然后教師可以端上兩碗面條，
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