【正文】 回答時(shí)要注意：在作答時(shí)，要充分解讀詩(shī)詞題目、后面。三是分析評(píng)價(jià)牽強(qiáng)附會(huì)。在作答時(shí)，往往把內(nèi)容和形式絞在一起，時(shí)而內(nèi)容，時(shí)而手法，時(shí)而形象，角度不一，邏輯不清，缺乏條理性?？圩?nèi)容(作者闡明的道理)和獨(dú)特的構(gòu)思兩個(gè)角度來(lái)回答。從作答結(jié)果看，答案相當(dāng)于一篇100～200字的小論文。4．綜合表述類(lèi)綜合表述型就是命題者在問(wèn)題設(shè)置上比較籠統(tǒng)，要求根據(jù)自己的認(rèn)知水平來(lái)分析評(píng)價(jià)詩(shī)歌。結(jié)句“夢(mèng)里尋春去”語(yǔ)淡情濃，表明作者不忍春逝，著意到夢(mèng)中尋覓春天的蹤跡，正可見(jiàn)（現(xiàn)實(shí)世界中）春逝之無(wú)可挽回。（2）《點(diǎn)絳唇》一詞起句與結(jié)句頗有藝術(shù)特點(diǎn)。（4分）秦詩(shī)之理趣 作者闡發(fā)了季節(jié)更替、風(fēng)物變化乃自然之理，認(rèn)為春天固然美好，“留春”的癡心兒女對(duì)春逝無(wú)需遺憾，夏天深幽的樹(shù)蔭也足以怡人。（1）詞多富情趣，而宋詩(shī)多理趣。渺渺予懷，漠漠煙中樹(shù)。點(diǎn)絳唇 元好問(wèn)醉里春歸，綠窗猶唱留春住。（8分）三月晦日偶題 秦觀節(jié)物相催各自新，癡心兒女挽留春。（4分）參考答案：孟詩(shī)從“花滿(mǎn)枝”寫(xiě)起，寫(xiě)出江南之春繁花似錦的美麗畫(huà)面，與下句形成對(duì)比，以“樂(lè)景寫(xiě)哀情”（或反襯），語(yǔ)言含蓄；（2分）張?jiān)妱t用白描的手法，“三徑苔荒一釣船”，直接寫(xiě)出生活的貧窮，語(yǔ)言直白。（2分）孟詩(shī)中寫(xiě)自己遠(yuǎn)居“他鄉(xiāng)”，再加以“貧居”“無(wú)煙火”，境況確實(shí)“堪悲”；張?jiān)妱t以“三徑苔荒一釣船”“廚里久無(wú)煙”寫(xiě)出了自己生活的困窘。⑴兩首詩(shī)異曲同工，表達(dá)了相同的情感，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句作簡(jiǎn)要分析。慚愧四鄰教斷火，不知廚里久無(wú)煙。入門(mén)堪笑復(fù)堪憐，三徑苔荒一釣船。示例3：廣東臺(tái)山高三 模擬，閱讀下面兩首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。最后解釋?zhuān)骸洞号d》借助于落盡殘花，四處飄泊的黃鶯的景象透露出美好春景將逝，而此時(shí)的作者正漂泊流轉(zhuǎn)在外，自然而然地勾起了思鄉(xiāng)之情。然后回答：《春興》抒發(fā)的是思念家鄉(xiāng)之情。吟余小立闌干外，遙見(jiàn)樵漁一路歸。宋武元衡《春興》楊柳陰陰細(xì)雨晴，殘花落盡見(jiàn)流鶯。示例2：閱讀下面詩(shī)歌，回答問(wèn)題。(2)不同點(diǎn)：第一首作者把秋天傍晚幾個(gè)特有的景物巧妙地組合起來(lái)，創(chuàng)造出蕭瑟蒼涼的意境，突出表現(xiàn)了羈旅愁緒。答案：兩首詩(shī)各有特點(diǎn)。提問(wèn)：如果從作品的意境及作者表現(xiàn)的情感角度出發(fā)，你更喜歡這兩首中的哪一首？為什么？分析：這是一道半開(kāi)放性的題目，只要能自圓其說(shuō)，無(wú)論你認(rèn)為哪一首更好都可以。散西風(fēng)滿(mǎn)天秋意。秋景 盧摯掛絕壁松倒倚，落殘霞孤鶩齊飛。秋思 馬致遠(yuǎn)枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。表述時(shí)要注意條理清楚，層次分明。2．要結(jié)合題干中的比較角度(思想內(nèi)容、感情、藝術(shù)手法、寫(xiě)法、修辭方法等)來(lái)尋求詩(shī)詞的差異性。3．比較評(píng)價(jià)類(lèi)這種題型命題者往往給出兩首或幾首詩(shī)詞，要求學(xué)生比較閱讀后，對(duì)其異同進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。第三句不寫(xiě)樹(shù)，而寫(xiě)陰，想見(jiàn)綠樹(shù)成林，更顯得小院之清涼寧謐?！緟⒖即鸢浮窟@首詩(shī)取題“夏意”，展現(xiàn)的是一種清幽之境，悠曠之情。優(yōu)美的意境，讀之仿佛微風(fēng)拂面。有人說(shuō)這首詩(shī)題為“夏意”，全詩(shī)“無(wú)一句不切夏意”。樹(shù)陰滿(mǎn)地日當(dāng)午，夢(mèng)覺(jué)流鶯時(shí)一聲。例閱讀下面一首七言絕句，完成習(xí)題。每一問(wèn)都有賦分值，一般說(shuō)來(lái)，第一問(wèn)給12分，若只回答第一問(wèn)而沒(méi)展開(kāi)闡述，一般不給分；第二問(wèn)給45分。在具體分析時(shí)，要有原文意識(shí)，要結(jié)合原文相關(guān)內(nèi)容來(lái)分析評(píng)價(jià)，做到點(diǎn)面結(jié)合，不能高屋建瓴，空洞說(shuō)教。一般而言，對(duì)題干中的第一問(wèn)要順應(yīng)命題者的意圖，大多情況下要同意這種說(shuō)法，當(dāng)然這不是絕對(duì)的。首先要弄清楚評(píng)價(jià)語(yǔ)的評(píng)價(jià)角度：內(nèi)容還是形式，全文還是局部，表現(xiàn)手法還是修辭手法等。寫(xiě)得具體可感，有情味，有風(fēng)韻，可謂’“半瓣花上說(shuō)人情”（步驟三）。詩(shī)由一個(gè)小小的文物“折戟”，聯(lián)想到漢未分裂動(dòng)蕩的年代，想到赤壁大戰(zhàn)中的英雄人物，可謂說(shuō)是“一粒沙里見(jiàn)世界”。答案：同意（步驟一）。所謂“一粒沙里見(jiàn)世界，半瓣花上說(shuō)人情”，就是以小見(jiàn)大，管中窺豹的寫(xiě)法。分析：這是一首典型的詩(shī)詞評(píng)價(jià)題型。提問(wèn)：有人曾引“一粒沙里見(jiàn)世界，半瓣花上說(shuō)人情”來(lái)概括這首詩(shī)的藝術(shù)特色。杜牧《赤壁》折戟沉沙鐵未銷(xiāo)，自將磨洗認(rèn)前朝。答題思路：1．深入閱讀理解詩(shī)詞，2．結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，結(jié)合評(píng)論（評(píng)論語(yǔ)一定要出現(xiàn)在答案中）答題。這種寓情于景的手法比直接抒情更富有韻味。行人絕跡，萬(wàn)籟無(wú)聲，鮮明勾畫(huà)出村夜的特征，透露出詩(shī)人孤獨(dú)寂寞的感情。參考答案：這是一首山水田園詩(shī)，詩(shī)人匠心獨(dú)運(yùn)地借自然景物的變換寫(xiě)出人物感情變化。例閱讀白居易的《村夜》詩(shī)，分析這首詩(shī)是怎樣表達(dá)詩(shī)人思想情緒的？ 霜草蒼蒼蟲(chóng)切切，村南村北行人絕。湖水天光相映，柔風(fēng)習(xí)習(xí)，夜鳥(niǎo)閑眠，一片寧?kù)o、美好，好似人間仙境。誰(shuí)羨驂鸞，人在舟中便是仙。鷗鷺閑眠，應(yīng)慣尋常聽(tīng)管弦。例閱讀歐陽(yáng)修《采桑子》，分析這首詞的內(nèi)容主旨。答題要點(diǎn)：（1）情感類(lèi)提問(wèn)：通過(guò)什么內(nèi)容＋表現(xiàn)了什么＋抒發(fā)了什么感情（寄托了什么情懷、袒露了什么心跡、表達(dá)了什么的追求）。其中又分為兩層，“留下”句至“秧肥”句為第一層，寫(xiě)歸隱后的物質(zhì)生活：“床邊”之后的幾句為第二層，寫(xiě)歸隱后的精神生活。由春花秋月引起先陰如箭之嘆，由鳥(niǎo)啼雁歸生出人情淡薄之慨?！緟⒖即鸢浮浚?分）寫(xiě)了兩個(gè)層次。③苫：用草覆蓋。此曲為歸隱前后所作。床邊，放一冊(cè)冷淡淵明傳；窗前，鈔幾聯(lián)清新杜甫篇。留下買(mǎi)花錢(qián)，趲入種桑園②。（8分）[雙調(diào)] 雁兒落帶過(guò)得勝令 吳西逸①春花聞杜鵑，秋月看歸雁?！耙廪D(zhuǎn)迷”上承第一句，“春半如秋”下啟兩句，從而在眼中的花盡葉落之境與心中的凄黯迷惘之情之間起了結(jié)合作用（步驟二）。提問(wèn)：這首詩(shī)的第二句在結(jié)構(gòu)上有什么作用？請(qǐng)具體說(shuō)明。柳宗元《柳州榕葉落盡偶題》宦情羈思共凄凄，春半如秋意轉(zhuǎn)迷。從而表達(dá)了物是人非世事滄桑的悲涼之感（步驟三）。答：一、二句寫(xiě)梁園的繁盛不在，仰望空中亂鴉翻飛，遙望前方一片蕭條；三、四句以“舊時(shí)花開(kāi)”反襯現(xiàn)在的人去園空(步驟一)。庭樹(shù)不知人去盡，春來(lái)還發(fā)舊時(shí)花。示例1：唐②揭示詩(shī)句之間的聯(lián)系。有的詩(shī)先寫(xiě)景后抒情，有的先敘事后抒情，還有鋪墊、過(guò)渡、烘托、起承轉(zhuǎn)合之說(shuō)。【解題分析】詩(shī)歌思有路，一首詩(shī)句與句之間存在密切的聯(lián)系。綜上所述，“起承轉(zhuǎn)合”是古典詩(shī)歌尤其是近體詩(shī)的結(jié)構(gòu)中固有的特征，在高三復(fù)習(xí)備考中，如果我們遵循這種規(guī)律的的話(huà)，會(huì)收到事半功倍的效果。結(jié)句“江山此夜寒”使得本詩(shī)頓顯空靈蘊(yùn)藉之美。古人曾說(shuō)“一片離情，俱從此字托出”。詩(shī)人在江邊送走友人后，環(huán)顧離亭，仰望明月，遠(yuǎn)眺江山，感懷此夜，就身邊眼前的景色描繪出一幅畫(huà)面優(yōu)美、富有情味的江干月夜圖，尤其是結(jié)句“江山此夜寒”，上應(yīng)和首句的“亂煙籠碧砌”的月色深沉，渾圓首尾，圓合篇章。例1：《王勃二是曲筆收束。詞得此意，則極煉如不煉，出色而本色，人籟悉歸天籟矣。以至于我們?cè)谝磺в嗄旰?，仍然能夠想?jiàn)其神態(tài)?！耙蝗湛幢M長(zhǎng)安花”，“看盡”堪稱(chēng)為煉字煉句的典范。登科后》昔日齷齪①不足夸，今朝放蕩②思無(wú)涯?！疤钤~結(jié)句，或以動(dòng)蕩見(jiàn)奇，或以迷離稱(chēng)俊”()，詩(shī)詞的收束方式很多，但基本的形式有兩種：一是直筆明接，就是尾句直接抒情、言志、闡理。涵蓋于七字之內(nèi)，既和首句的“征塵”應(yīng)和，又形象逼真，含蓄蘊(yùn)藉。劍門(mén)道中遇微雨》衣上征塵雜酒痕，遠(yuǎn)游無(wú)處不銷(xiāo)魂，此身合是詩(shī)人未，細(xì)雨騎驢入劍門(mén)。是作者情感和詩(shī)歌主旨的“神光所聚”所在，我們?cè)诮庾x古典詩(shī)歌時(shí)，對(duì)此應(yīng)該“傾情關(guān)注”。(四)定格“合”句。它是文本的思路和作者的情路轉(zhuǎn)換的明顯的語(yǔ)言標(biāo)志，也是體察詩(shī)歌主旨的重要線(xiàn)索。這里，“近鄉(xiāng)情更怯”的“轉(zhuǎn)”上接“音書(shū)斷”，下“關(guān)”“不敢”句，把詩(shī)人強(qiáng)自抑制的急切愿望和由此造成的精神痛苦抒發(fā)的淋漓盡致。詩(shī)人從貶所渡江而歸，離家愈近，思鄉(xiāng)之情愈是強(qiáng)烈，但作者卻宕開(kāi)一筆，“近鄉(xiāng)情更怯，不敢問(wèn)來(lái)人”。渡漢江》嶺外音書(shū)斷，經(jīng)冬復(fù)歷春。同時(shí)，使得“閑敲棋子落燈花”的貌似“閑適”實(shí)則是焦灼的情緒表現(xiàn)的含蓄而有韻味。本詩(shī)的前兩句的功用在于勾勒環(huán)境，包括時(shí)令季節(jié)和地域特色，“黃梅”和“青草池塘”相互迎合，鋪就了一幅在特有的環(huán)境下人物特有的一種舒朗的、散淡的、又略帶喜悅的情緒的畫(huà)面。示例 ：《約客》 趙師秀黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。“陡然一驚便是興觀群怨”“陡然一驚，正是詞中妙境。它能引導(dǎo)讀者從中體認(rèn)思路，品味出作者的情感詩(shī)歌主旨?！稗D(zhuǎn)”是指結(jié)構(gòu)上的跌宕和作者思路上的轉(zhuǎn)換(由事及理、由景及情、由物及人)?？偨Y(jié)：詩(shī)歌中的“承”句的作用：結(jié)構(gòu)上起承上啟下，縫合傳遞的作用，為下文鋪墊和蓄勢(shì)，以使“體物寫(xiě)志”更有根基。這樣，作者的“萬(wàn)里悲秋常作客”“潦倒新停濁酒杯”的憂(yōu)國(guó)傷時(shí)的感慨更顯沉郁。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。頷聯(lián)“竹徑通幽處，禪房花木深”，“竹徑”和“幽處”“禪房”和“花木”緊承首聯(lián)中的“清晨”“古寺”和“高林”，既顯章法的渾圓，又使得“山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心”造句挺拔且寓意深長(zhǎng)，被歐陽(yáng)修稱(chēng)為“造意者為難工”之語(yǔ)。山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心。題破山寺后蟬院》清晨入古寺，初日照高林?！笔纠短魄∪鐨W陽(yáng)修在《筆說(shuō)有總接，有分承；有明順，有暗接。(二)重視“承”句。作者先景語(yǔ)后情語(yǔ)，以景象渲染而后委婉抒情的寫(xiě)法，切合“迂回”起式。玉階怨》 夕殿下珠簾，流熒飛復(fù)息。含蓄蘊(yùn)藉、怨而不怒的詩(shī)教，使得古典詩(shī)歌迂回入題的“起”式更為普遍。首聯(lián)“獨(dú)有宦游人，偏驚物候新”，“獨(dú)”字當(dāng)頭，“偏”字相襯，如平地高崗，句式突兀，既震懾讀者又點(diǎn)題明旨，點(diǎn)出作者處處“驚新”處處懷鄉(xiāng)的宦游之慨。淑氣催黃鳥(niǎo)，晴光轉(zhuǎn)綠蘋(píng)。和晉陵陸丞早春游望》 獨(dú)有宦游人，偏驚物候新?！捌稹钡姆绞胶芏?，或以景起，或以事起，或直抒胸意，或比興寄托，但基本可分為兩大類(lèi)：一是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山；一種是迂回入題、托物起興。詩(shī)文的開(kāi)頭，歷來(lái)就有“鳳頭”之說(shuō)。通過(guò)對(duì)文學(xué)作品的語(yǔ)言、技巧、形式、結(jié)構(gòu)的賞析才有可能窺其堂奧。（第三步）這兩句，極寫(xiě)大自然之靜，卻又顯示出生命力量的無(wú)所不在，表現(xiàn)了環(huán)境的寂靜和作者內(nèi)心的寧?kù)o，深化了詩(shī)歌的意境。（4分）【答案】（第一步）頷聯(lián)運(yùn)用了襯托手法，以動(dòng)襯靜，以有聲襯無(wú)聲，寫(xiě)得非常細(xì)致。（4分）【答案】“浮萍破處見(jiàn)山影”是明寫(xiě)“影”；“過(guò)橋人似鑒中行”是暗寫(xiě)“影”，溪水照徹人影；“莫放修蘆礙月生”是暗寫(xiě)“影”，擔(dān)心蘆葦長(zhǎng)高，影響觀賞溪中之月影。（1）這首詩(shī)多處寫(xiě)到“影”，有的是明寫(xiě)，有的是暗寫(xiě)。入郭僧尋塵里去，過(guò)橋人似鑒中行。張先積水涵虛上下清，幾家門(mén)靜岸痕平。例（9廣東卷）14閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（釋運(yùn)用）前一首的“綠荷”有“恨”而“背西風(fēng)”，（析效果）含有詩(shī)人之恨，表露了傷感不平之情，基調(diào)凄怨低沉。這兩首詩(shī)都運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法來(lái)刻畫(huà)“荷”的形象？請(qǐng)指出兩首詩(shī)中“荷”所表現(xiàn)出來(lái)的不同情感特點(diǎn)，并作簡(jiǎn)要分析。暮熱游荷池上：細(xì)草搖頭忽報(bào)儂，披襟攔得一西風(fēng)。多少綠荷相依恨，一時(shí)回首背西風(fēng)。（唐）杜 牧此詞語(yǔ)言明快，詞意淺顯，見(jiàn)解獨(dú)到，情理相生，不失為一首好詞?！懊坊ㄉ⒉氏蚩丈?，雪花隨意穿簾幕?！把┗ú凰泼坊ū?。”在基本認(rèn)同“雪卻輸梅一段香”的共識(shí)下，詞人彷佛在為雪花叫屈，雪非無(wú)香，而是為天風(fēng)所吹散?！把┗ㄈ泼坊ㄝ唷笔菍?duì)雪花形象的比喻。（4分）【答案分析】 通過(guò)雪花與梅花的對(duì)比，著意歌頌梅花的品格。這里指花瓣。梅花散彩向空山，雪花隨意穿簾幕。雖是一般，惟高一著。雪花全似梅花萼①。示例1：（09浙江卷）（二）閱讀下面這首詞，完成2223題。看有沒(méi)有用特別的表達(dá)手法，看結(jié)構(gòu)上有無(wú)特點(diǎn)?！窘忸}指導(dǎo)】分析詩(shī)歌的藝術(shù)特色或表達(dá)技巧，一般從這幾方面入手，看語(yǔ)言有沒(méi)有特點(diǎn)（淺易，通俗；典雅、莊重；悲壯、豪邁；清新，質(zhì)樸；委婉、生動(dòng)；諷刺、詼諧等）。表達(dá)技巧類(lèi)題目解題格式 賞析修辭方法：指出手法（什么地方使用了什么手法）＋分析表達(dá)作用（內(nèi)容上和表達(dá)上）賞析表達(dá)方式：這首詩(shī)使用了什么表達(dá)方式＋怎樣敘（描寫(xiě)、抒情、議論）＋敘（描寫(xiě)、抒情、議論）什么＋這種表達(dá)方式的作用。②結(jié)合詩(shī)句分析，是怎樣運(yùn)用這種手法的。3）本詩(shī)通過(guò)什么方法來(lái)表現(xiàn)詩(shī)人的情感？4）詩(shī)在前兩句實(shí)寫(xiě)的基礎(chǔ)上，后兩句又采用了怎樣的寫(xiě)法？ 5）請(qǐng)賞析詩(shī)中動(dòng)靜結(jié)合（虛實(shí)相生等）手法的運(yùn)用及藝術(shù)效果。即運(yùn)用該手法的好處（答案要點(diǎn)四）。再次說(shuō)說(shuō)作者采取這種手法營(yíng)造的意境（答案要點(diǎn)三）。必須準(zhǔn)確的指出用了什么表現(xiàn)手法或何種技巧（答案要點(diǎn)一）。一樣“憂(yōu)”，兩樣情，詩(shī)人的同情和憤慨滲透其間，溢于詩(shī)外（析感情）【三】表達(dá)技巧類(lèi)表達(dá)技巧有四個(gè)層面的內(nèi)容：表達(dá)方式、修辭方法、表現(xiàn)手法（文藝表現(xiàn)方法）（篇章結(jié)構(gòu)類(lèi)單列）。第一句中的“桑無(wú)葉”、“土生煙”，景中帶情，含蓄地抒發(fā)了農(nóng)民盼春雨心憂(yōu)如焚的感情。問(wèn)：這首詩(shī)在表達(dá)技巧和語(yǔ)言特色上有什么突出的特色？試作簡(jiǎn)要的賞析?！队^祈雨》李約桑條無(wú)葉土生煙，蕭管迎龍水廟前?？羁钌钋椋瑵鉂鈩e意，盡在“天涯一望”之中，“斷人腸”抒了離情又不直露，言有盡而意無(wú)窮矣（步驟二）。三句承上句的“渺茫”，十分自然；“何處泊”一詞，含說(shuō)不盡的殷切之意和關(guān)懷之情?！敬鸢浮浚捍嗽?shī)的語(yǔ)言如行云流水，沖和而不平淡，情深而不直露（步驟一）。示例1：請(qǐng)分析孟浩然《送杜十四之江南》的語(yǔ)言持色荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。2）結(jié)合詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色（如有表現(xiàn)手法要指出）。2）分析這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格或語(yǔ)言藝術(shù)。韋詩(shī)作者通過(guò)觀看金陵圖，認(rèn)為畫(huà)家用“老木”“寒云”等意象，足以表現(xiàn)出對(duì)國(guó)事衰敗的傷痛之情，所以說(shuō)，傷心是難畫(huà)成的。答：這兩首詩(shī)從不同的角度，表達(dá)了對(duì)國(guó)事衰敗的傷痛之情。兩位詩(shī)人一位說(shuō)“一片傷心畫(huà)不成”，一位說(shuō)“誰(shuí)謂傷心畫(huà)不成”。君看六幅南朝事，老木寒云滿(mǎn)古城?！俄f莊金陵晚望》曾伴浮云歸晚翠，猶陪落日泛秋聲。示例2：(08江西卷)閱讀下面兩首詩(shī)，然后回答問(wèn)題?？傊?，這兩句詩(shī)既寫(xiě)的形象鮮明，又給讀者留下了巨大的想象空間，很耐咀嚼。（4分）【參考答案】 “雨中黃葉樹(shù)，燈下白頭人”，采用賦比的手法，以悲景寫(xiě)哀情，把一位窮愁潦倒的白頭老人的形象刻畫(huà)得很豐滿(mǎn)。[注]蔡家親：表親。以我獨(dú)沉久，愧君相見(jiàn)頻。（6）喜外弟盧綸見(jiàn)宿 司空曙靜夜四無(wú)鄰，荒居舊業(yè)貧。③指出詩(shī)句的描寫(xiě)作用，或表達(dá)了什么感情和旨趣。6）某某句是什么意思？答題要點(diǎn)：①闡明語(yǔ)表義，有時(shí)要發(fā)掘它的深層意思。(3分)答：“浸”有浸染之意（1分），