動(dòng)物說(shuō)話教案(參考版)
2024-10-13 11:51本頁(yè)面
【正文】 音樂會(huì)到這里結(jié)束啦，同學(xué)們?cè)僖姟Ｐ?dòng)物這個(gè)節(jié)目真不錯(cuò)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)它們拍子是不是都打的很好啊，我們同學(xué)們也試試看打節(jié)奏的念歌謠好嗎？“門前有條小河汊，河里游著一群鴨，老鴨ga ga 叫，小鴨叫g(shù)a ga.”XX XX XX X XX XX XX X X X XX X 師：同學(xué)們真棒，有沒有同學(xué)可以用自己喜歡的節(jié)奏念這首歌謠呢？我們邀請(qǐng)他上臺(tái)表演吧。）師：現(xiàn)在我們加上動(dòng)作再唱一遍好嗎？（表演唱）（再請(qǐng)同學(xué)們表演小鴨、青蛙等動(dòng)作，完整曲子連起來(lái)唱。小雞呢就由女生唱歌男生拍手；小鴨呢就男生唱歌女生拍手。：現(xiàn)在我們也跟著小雞、小鴨一起唱一唱、拍一拍吧。(1 2 33 4)，只要兩拍。（老師示范。（播范唱）：同學(xué)們剛剛學(xué)了小雞說(shuō)話時(shí)候的掌聲，現(xiàn)在我們一起來(lái)看看小鴨說(shuō)話的時(shí)候是要做什么的呢？小朋友有沒有觀察到呢？生答。師：謝謝這位同學(xué)。（播范唱帶）二、學(xué)唱歌曲：小朋友們?cè)诟枨新牭叫‰u、小鴨和青蛙的歌聲，還聽到什么聲音呢？生：拍手的聲音。下面我們用掌聲來(lái)歡迎它們。你們聽聽看，音樂會(huì)里有那幾位演員呢？它們是嘰嘰|嘰嘰 嘰|（小朋友說(shuō)說(shuō)是誰(shuí)），嘎嘎嘎| 嘎嘎 嘎|（小朋友說(shuō)說(shuō)），呱呱 呱呱| 呱 呱|（小朋友說(shuō)說(shuō)）。，讓大家猜猜看呢？（邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演，并且參與其中，表演完畢要給予掌聲鼓勵(lì)。教學(xué)目標(biāo)： 《動(dòng)物說(shuō)話》.《動(dòng)物說(shuō)話》，用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)物神態(tài)。最后8小節(jié)尾奏多采用16分音符的節(jié)奏和斷音奏法，使小動(dòng)物的形象得到補(bǔ)充，歌曲顯得豐滿完整。旋律較為平和，級(jí)進(jìn)與小跳相結(jié)合，采用重復(fù)、模進(jìn)、變化重復(fù)的手法，緊密結(jié)合了語(yǔ)言的特點(diǎn)，表現(xiàn)了小動(dòng)物稚嫩的拙態(tài)和叫聲。第五篇：動(dòng)物說(shuō)話教案《動(dòng)物說(shuō)話》教案教材分析：《動(dòng)物說(shuō)話》是一首歌謠風(fēng)格的創(chuàng)作歌曲，2/4拍，五聲降Ｅ羽調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。通過學(xué)生互動(dòng)的形式，激發(fā)學(xué)生參與教師的教學(xué)活動(dòng)，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓我們聽著《動(dòng)物說(shuō)話》，學(xué)著自己喜歡的小動(dòng)物走路，離開教室。分組進(jìn)行。七、創(chuàng)編活動(dòng)，他們也想加入我們的音樂會(huì)了，請(qǐng)小朋友想一想該怎樣演唱呢？ ： 小狗說(shuō)話汪汪汪, 小羊說(shuō)話咩咩咩, 小貓說(shuō)話喵喵喵, ：那哪位小朋友會(huì)模仿小狗，小貓，小羊的動(dòng)作呢？（請(qǐng)小朋友自己創(chuàng)編動(dòng)作。六、伴奏樂器配唱出示碰鈴和木魚，選擇合適的節(jié)奏，在間奏處伴奏，其他同學(xué)一起表演。：演唱第三段歌詞齊唱第三段。師：小雞說(shuō)話聲音很好聽，很短，小鴨唱歌跟它一樣嗎？還是那樣短嗎？（播放第二段歌詞）。小雞 說(shuō)話| 嘰 嘰 嘰 ||……拍手動(dòng)作，讓我們一起像剛才那樣有節(jié)奏的說(shuō)話。師：我們?cè)賮?lái)聽聽他們是它們誰(shuí)在說(shuō)誰(shuí)在唱？說(shuō)的是什么？唱的又是什么？〈生：小雞嘰嘰嘰、小鴨嘎嘎嘎、青蛙古兒呱〉四、節(jié)奏訓(xùn)練 A練習(xí)拍手節(jié)奏小動(dòng)物們說(shuō)話、唱歌的聲音可真好聽，我們來(lái)表?yè)P(yáng)它們一下好嗎？ B播放歌曲《動(dòng)物說(shuō)話》進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)拍手： 跺腳： 晃頭、聳肩。〈播放歌曲第一、二、三段〉 說(shuō)一說(shuō)這些小動(dòng)物的外形，并模仿它們樣子。師：“汪汪 汪，小朋友 好！” 生：“喵喵 喵，小狗 好！” “嘰嘰 嘰，老師 好！” ……今天他們中有幾只就要來(lái)和我們交朋友了，你們歡迎嗎？（歡迎）三、聆聽范唱。播放輕松、幽默的器樂曲《三只小豬》?！窘虒W(xué)過程】：一、組織教學(xué)：師生相互問好。教學(xué)難點(diǎn)：富有表現(xiàn)力的演唱歌曲《動(dòng)物說(shuō)話》與創(chuàng)編歌詞。創(chuàng)造性地參與音樂活動(dòng)，初步創(chuàng)編歌詞的樂趣?！窘虒W(xué)目標(biāo)】能夠用親切的聲音演唱歌曲，表達(dá)出對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。歌曲的節(jié)奏簡(jiǎn)單，以四分音符、八分音符為主。使學(xué)生感覺很舒服很放松，即教學(xué)風(fēng)格的追求是自然與平實(shí)的。我在課堂上還會(huì)給學(xué)生做即興表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。另外在前面的教學(xué)中，我已經(jīng)開始滲透分組合作教學(xué)了，這樣學(xué)生的視野就會(huì)有轉(zhuǎn)變，合作的對(duì)象就會(huì)有變化，追求變化會(huì)給學(xué)生帶來(lái)新奇的感受。在這節(jié)課上，我嘗試變換各種音樂活動(dòng)的方式組織教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)聆聽教師的問題、聆聽歌曲中出現(xiàn)的X X | XX X | 的節(jié)奏；聆聽歌曲中出現(xiàn)的小動(dòng)物的順序。想去嗎？（想）好！準(zhǔn)備出發(fā)！……（放音樂《可愛的藍(lán)精靈》）教學(xué)設(shè)計(jì)思路對(duì)于上學(xué)剛剛兩個(gè)月的孩子，我們會(huì)用什么樣的教學(xué)方法組織教學(xué)呢？孩子們是那樣可愛、純真，招人喜愛。七、課堂小結(jié)今天，我們的音樂課可真熱鬧，小雞、小鴨、青蛙它們都來(lái)參加了，我們和它們成了好朋友，我們都要愛護(hù)它們，保護(hù)它們。六、伴奏樂器配唱師：除了小狗、小貓，還有碰鈴和雙響筒想加入我們的音樂會(huì)呢。分組進(jìn)行。生：演唱第三段歌詞選青蛙隊(duì)長(zhǎng)齊唱前三段五、創(chuàng)編活動(dòng)師：我們有四組小朋友，最后一組小朋友當(dāng)什么呢？我們身邊還有許多可愛的小動(dòng)物，他們也想加入我們的音樂會(huì)了，請(qǐng)小朋友想一想該怎樣演唱呢？（老師可提示）學(xué)生創(chuàng)編歌詞：小狗 說(shuō)話 汪汪 汪，小羊 說(shuō)話 咩咩 咩，小貓 說(shuō)話喵喵 喵，師：那哪位小朋友會(huì)模仿小狗，小貓，小羊的動(dòng)作呢？（請(qǐng)小朋友自己創(chuàng)編動(dòng)作。齊唱第二段。師：小雞說(shuō)話聲音很好聽，很短，小鴨唱歌跟它一樣嗎？還是那樣短嗎？（播放第二段歌詞）生：自主表現(xiàn)。小雞 說(shuō)話| 嘰嘰 嘰 | |……動(dòng)作
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