新課標(biāo)人教版1-2選修一35核能的利用同步試題2(參考版)

【摘要】核能練習(xí)題一、選擇題1．關(guān)于核能，下列說法中正確的有[]A．核子結(jié)合成原子核時，需吸收的能量B．核子結(jié)合成原子核時，能放出的能量C．不同的核子結(jié)合成原子核時，所需吸收的能量相同D．使一個氘核分解成一個中子和一個質(zhì)子時，吸收的能量是一個恒定值2．質(zhì)子的質(zhì)量mp，中子的質(zhì)量為mn，它們結(jié)合成質(zhì)量為m的氘核，放出的能

2024-12-05 09:32

新課標(biāo)人教版1-2選修一35核能的利用同步試題3(參考版)

【摘要】座號姓名第五節(jié)核反應(yīng)核能1．關(guān)于核能，下列說法中正確的有（）A．核子結(jié)合成原子核時，需吸收的能量B．核子結(jié)合成原子核時，能放出的能量C．不同的核子結(jié)合成原子核時，所需吸收的能量相同D．使一個氘核分解成一個中子和一個質(zhì)子時，吸收的能量是

2024-12-04 13:01

新課標(biāo)人教版1-2選修一35核能的利用2(參考版)

【摘要】質(zhì)能方程的教學(xué)質(zhì)能方程是計算原子核的結(jié)合能，并用以解釋原子核變化時發(fā)生質(zhì)量虧損現(xiàn)象的理論基礎(chǔ)。因此，使學(xué)生正確理解質(zhì)能方程的物理意義，避免把這個方程理解為質(zhì)量就是質(zhì)能或質(zhì)量可以變成能量，就成了教學(xué)中的一個重點和難點，需要認(rèn)真地探討。為了很好地解決這個問題，建議在教學(xué)中，從如何求原子核的結(jié)合能引出質(zhì)能方程E=mc2以后，必須指明方程中c

2024-12-13 07:00

新課標(biāo)人教版1-2選修一35核能的利用2(參考版)

【摘要】1、兩個質(zhì)子和兩個中子結(jié)合成一個氦核，同時釋放出一定的核能，已知中子質(zhì)量為，質(zhì)子質(zhì)量為，氦核質(zhì)量為，則此核反應(yīng)中釋放出的核能是多少？若生成1kg的氦核，釋放多少核能？一般步驟：（1）寫出核反應(yīng)方程；（2）計算質(zhì)量虧損?m；（3）根據(jù)質(zhì)能方程計算核能?E=?mC212142、某原子序數(shù)為Z，質(zhì)量數(shù)A為

2024-11-22 11:13

新課標(biāo)人教版1-2選修一35核能的利用1(參考版)

【摘要】有關(guān)核反應(yīng)核能的教學(xué)建議（1）關(guān)于核反應(yīng)的教學(xué)，首先讓學(xué)生回憶盧瑟福發(fā)現(xiàn)質(zhì)子的實驗，這實驗是用α粒子做“炮彈”去轟擊氮核，而產(chǎn)生一個氫原子核.物理學(xué)里把原子核在其它粒子轟擊下產(chǎn)生新原子核的過程叫核反應(yīng).核反應(yīng)可用類似化學(xué)反應(yīng)的方程來表示，叫做核反應(yīng)方程.發(fā)現(xiàn)質(zhì)子的核反應(yīng)方程，可讓學(xué)生根據(jù)兩個守恒試著寫出來。發(fā)現(xiàn)中子的實驗是

2024-11-24 02:53

新課標(biāo)人教版1-2選修一35核能的利用1(參考版)

【摘要】核反應(yīng)核能質(zhì)子的發(fā)現(xiàn)HOHeN1117842147???α粒子鋁箔熒光屏閥門氮氣顯微鏡中子的發(fā)現(xiàn)nCHeBe101264294???（α）（質(zhì)子）核反應(yīng)?核反應(yīng)：原子核在其他粒子的轟擊下產(chǎn)生新原子核的過程

2024-11-22 11:13

新課標(biāo)人教版1-2選修一35核能的利用3(參考版)

【摘要】對“質(zhì)能關(guān)系”教學(xué)的建議在高中物理有關(guān)“質(zhì)能關(guān)系”部分，教材只給出了質(zhì)量和能量間的當(dāng)量關(guān)系式，即愛因斯坦的質(zhì)能方程，沒有對該方程作明確的解釋，所以學(xué)生除了把質(zhì)能關(guān)系誤解為質(zhì)量可以變成能量外，最容易形成的錯誤觀點就是“物質(zhì)消滅，能量創(chuàng)生”.因此教師在課堂教學(xué)中應(yīng)根據(jù)學(xué)生可能出現(xiàn)的錯誤理解及時加以澄清，以幫助學(xué)生確立正確的物理概念.

2024-11-24 02:53

新課標(biāo)人教版1-2選修一35核能的利用3(參考版)

【摘要】按現(xiàn)在的能源消耗，世界上的石油、天然氣和煤等生物化石能源將在幾十年至200年內(nèi)逐漸耗盡。從原子彈說起發(fā)射區(qū)。離發(fā)射場800米的一座32噸重的鋼塔成了一堆扭曲的廢物。發(fā)射場周圍800米的沙粒被融化成玻璃體，綠色透明似翡翠。1945年8月6日和9日，美國分別在日本廣島和長崎兩市投下原子彈，使其遭到致命

2024-11-23 16:28

新課標(biāo)人教版1-2選修一24熱力學(xué)第二定律同步試題2(參考版)

【摘要】熱學(xué)復(fù)習(xí)專題（新題型匯集）A．重點與熱點一．分子動理論分子動理論的基本內(nèi)容是：物質(zhì)是大量分子組成的，分子永不停息地做無規(guī)則的運動，分子間存在相互作用的引力和斥力．它是從微觀的角度來揭示熱現(xiàn)象及其規(guī)律的本質(zhì)．阿伏伽德羅常數(shù)是聯(lián)系宏觀與微觀的橋梁，因此是一個重要的物理參量，常被用來做一些有關(guān)分子大小、分子間距和分子質(zhì)量的估算．常用?表示密度，則分

2024-12-05 09:32

新課標(biāo)人教版1-2選修一12物體的內(nèi)能同步試題1(參考版)

【摘要】物體的內(nèi)能練習(xí)題一、選擇題1．關(guān)于溫度的幾種說法，正確的是[]A．溫度是物體含熱量多少的標(biāo)志C．溫度是物體分子勢能的標(biāo)志D．氣體的溫度是氣體分子平均動能的標(biāo)志2．兩個溫度不同的物體相接觸，熱平衡后，它們具有的相同物理量是[]A．內(nèi)能B．分子平均動能C．分子勢能D．熱量3.在溫度相同的條

2024-12-04 07:26

新課標(biāo)人教版1-2選修一13固體和液體2(參考版)

【摘要】有關(guān)液體的教學(xué)建議本單元是從分子動理論的基本觀點出發(fā)，研究三方面問題：①液體和氣體接觸的表面層發(fā)生的現(xiàn)象——液體表面的收縮趨勢，表面張力；②液體和固體（器壁）相接觸的附著層發(fā)生的現(xiàn)象—一浸潤和不浸潤現(xiàn)象，液面呈彎月狀；③在前兩者基礎(chǔ)上，研究毛細(xì)現(xiàn)象．教材的特點是：從現(xiàn)象入手，作定性分析，歸納結(jié)論，并用分子動理論進(jìn)行解釋，再聯(lián)系生產(chǎn)

2024-12-13 07:01

新課標(biāo)人教版1-1選修一12電場同步試題2(參考版)

【摘要】ABAB寧德一中09級高二上期第二次月考物理試卷(選修3-1內(nèi)容)一、單項選擇題（10*3＝30）1、兩個點電荷A和B距離恒定，當(dāng)其它點電荷移到A、B附近時，A、B之間的庫侖力將：（）A、可能變大B、可能變小C、一定不變D、不能確

2024-12-04 13:02

新課標(biāo)人教版1-2選修一33放射性的衰變2(參考版)

【摘要】用數(shù)學(xué)歸納法講半衰期解決半衰期的有關(guān)問題，首先要理解半衰期的概念.即放射性元素的原子核有半數(shù)發(fā)生衰變所需的時間，進(jìn)而推知經(jīng)過若干個半衰期后，參加衰變的物質(zhì)質(zhì)量，衰變成為其它物質(zhì)的質(zhì)量和所剩的未衰變的物質(zhì)質(zhì)量三者之間的關(guān)系.這是解決問題的關(guān)鍵.關(guān)于該問題，采用數(shù)學(xué)歸納法講解，能收到良好的效果.以下用圖形直觀推知三個質(zhì)量間的關(guān)系.用一長方形的面積表示

2024-12-13 07:00

新課標(biāo)人教版1-2選修一34裂變和聚變同步試題1(參考版)

【摘要】座號姓名第四節(jié)、放射的應(yīng)用與防護(hù)1．1965年，我國科學(xué)家首次用人工方法合成的結(jié)晶牛胰島素與天然牛胰島素是同一種物質(zhì)，所使用的鑒別技術(shù)是()A．學(xué)分析B．同位素示蹤原子C．光譜分析D．測定介電常數(shù)2．聯(lián)合國環(huán)境公署對科索沃地區(qū)的調(diào)查表明，北約對南聯(lián)盟進(jìn)行的轟炸中，大量使用了貧鈾炸彈．貧鈾

2024-12-04 13:10

新課標(biāo)人教版1-2選修一32原子核的結(jié)構(gòu)同步試題1(參考版)

【摘要】原子的核式結(jié)構(gòu)練習(xí)題1．關(guān)于α粒子散射實驗的下述說法中正確的是[]A．在實驗中觀察到的現(xiàn)象是絕大多數(shù)α粒子穿過金箔后，仍沿原來方向前進(jìn)，少數(shù)發(fā)生了較大偏轉(zhuǎn)，極少數(shù)偏轉(zhuǎn)超過90°，有的甚至被彈回接近180°；B．使α粒子發(fā)生明顯偏轉(zhuǎn)的力是來自帶正電的核及核外電子，當(dāng)α粒子接近核時是核的推斥力使α粒

2024-12-04 13:01

新課標(biāo)人教版1-2選修一35核能的利用同步試題2(完整版)

新課標(biāo)人教版1-2選修一35核能的利用同步試題2(更新版)

新課標(biāo)人教版1-2選修一35核能的利用同步試題2(專業(yè)版)

新課標(biāo)人教版1-2選修一35核能的利用同步試題2(留存版)