滬教版八下雁課堂實錄(參考版)
2024-12-05 05:21本頁面
【正文】 今天的這堂課，我們合作得非常愉快，同學們特別愛動腦筋，希望大家發(fā)揚這種精神，把語文學得更好。 翻譯：幾行北歸的大雁消失在邊塞的盡頭， 失群的孤雁啊，?? 這首詩很具體地寫出失群的孤雁那種恐懼哀傷孤獨的心理。 浮去低暗度，關(guān)月冷相隨。張家主人正是為了大雁肉和大雁蛋才害死了兩只有情有義的鳥的。 同學們，敬畏生命倒不僅僅是為了環(huán)保，而是為了培養(yǎng)一種意識：與大自然及其他生命平等和諧相處。我這才知道，我殺死了它們的母親，它們也眼看活不下去了。 現(xiàn)在我說一件很后悔的事。 你人有沒有毀滅、妨礙、阻止生命的行為？ 李叔同說：我火化的時候，火化臺四周放點水，不要讓螞蟻爬進去無辜送死。我們愛護、敬畏自己的生命，也要愛護、敬畏其他的生命，他說過一段有名的話 ： (投影展示 ) 如果我是一個有思維的生命，我必須以同等的敬畏來尊敬其他生命，因為我明白：她那常常地渴望著圓滿 和發(fā)展的意愿，跟我是一模一樣的，所以我認為毀滅、妨礙、阻止生命是極其悲傷的。 師：讀完這篇文章，我想到法國哲學家史懷哲提出的“敬畏生命”。 師：人是大自然賦予的生命，大雁也是大自然賦予的生命。 師：人是大自然中的生命，大雁也是。他說：我腦子一片空白。 學生舉手的較出，那么全都不知道，腦子一片空白 的同學請舉手。雖然故事寫的是兩只大雁，但他們的悲劇摧人淚下。這個結(jié)尾讓我想到了兩句詩。 學生男女對讀。要讀得更有感情
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