想吃蘋果的鼠小弟(教案)(參考版)
2024-10-12 10:37本頁面
【正文】 現(xiàn)在樹上的蘋果越來越少了，小老鼠卻一個(gè)蘋果也沒摘到，小老鼠此時(shí)心情怎么樣？（幼兒說說）就在鼠小弟傷心難過的時(shí)候，誰來了？海獅會(huì)對(duì)鼠小弟說什么，鼠小弟又是怎么說的？想一想，海獅的本領(lǐng)是什么？（鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)，合理想象）看看，我們猜對(duì)了嗎？（頂、合作）有趣嗎？它們能摘到蘋果嗎？終于摘到蘋果的小老鼠會(huì)怎么做，這一次他心里又會(huì)怎么想？（幼兒說說）（四）完整感知，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容你喜歡故事中哪個(gè)小動(dòng)物嗎？為什么？小結(jié)：鼠小弟和海獅就是因?yàn)榛ハ嗪献鞑拍苷教O果的。3．小結(jié)：小鳥能摘走蘋果，是因?yàn)樗谐岚?；猴子能摘到蘋果，是因?yàn)樗鼤?huì)爬樹；長頸鹿有長長的脖子；大象有長長的鼻子，這些動(dòng)物之所以能吃到蘋果，是利用它們自身的特點(diǎn)。教師巡回傾聽、引導(dǎo)。（三）發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)編（過渡）：眼看著樹上的蘋果越來越少，鼠小弟真是急死了。（出示課件3）它學(xué)小鳥飛，那它心里是怎么想的呢？（幼兒說說）小老鼠學(xué)小鳥飛能吃到蘋果嗎？為什么？小結(jié)：小老鼠使勁地?fù)]動(dòng)手臂想飛起來摘蘋果，可它沒有翅膀，飛不起來。圖上有什么？蘋果樹和小老鼠比，蘋果樹怎樣？小老鼠怎樣？小老鼠看著這滿樹的紅蘋果，會(huì)想些什么呢？（幼兒討論）這個(gè)故事的名字就叫《想吃蘋果的鼠小弟》。）我們今天要講的故事和小老鼠有關(guān)。小朋友，你們知道小老鼠長什么樣嗎？（自由說：小眼睛、長尾巴、個(gè)子也是小小的。感受故事的趣味性以及體驗(yàn)同伴間合作的重要性。一、活動(dòng)目標(biāo)：利用故事規(guī)律性的情節(jié)，結(jié)合圖片鼓勵(lì)幼兒大膽想象，樂意大膽表述自己的想法，對(duì)故事進(jìn)行猜想，并用語言表達(dá)鼠小弟內(nèi)心的活動(dòng)。幼兒不僅可以通過觀察圖片理解故事的大意，還可以在老師的引導(dǎo)下，挖掘出故事所蘊(yùn)含的教育意義。這個(gè)活動(dòng)讓小朋友在活動(dòng)過程中,體會(huì)鼠小弟也想吃紅蘋果的急切心情，并通過自己的努力動(dòng)了許多腦筋，最后在同伴的幫助下終于成功了。小結(jié)：紅紅的大蘋果聞起來香香的，吃起來甜甜的、脆脆的 2．感受、了解小動(dòng)物摘蘋果的情節(jié)（1）“樹上許多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來??”出示小鳥和猴子，提問：誰來了？他們能摘到蘋果嗎？用什么辦法摘到蘋果的？學(xué)一學(xué)小鳥和猴子的本領(lǐng)。聯(lián)系實(shí)際，讓幼兒懂得分享的重要性。讓幼兒發(fā)揮想象，續(xù)編故事。通過問題，引起幼兒思考，揭示書名根據(jù)故事情節(jié)，層層深入提問，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力和想象能力。你能說說你在平時(shí)生活中和你的朋友之間有哪些快樂合作和分享的事情嗎?在游戲中激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入主題。分享是快樂的，一個(gè)人的快樂分享給10個(gè)人，就會(huì)變成10份的快樂。(四)、揭示道理，小結(jié)。(教師用不同的出現(xiàn)方法出示六只小動(dòng)物)樹上還剩下2個(gè)蘋果，你猜接下來會(huì)出現(xiàn)什么動(dòng)物呢?繼續(xù)講述故事，揭示意義。大象和長頸鹿先出現(xiàn)小老鼠的模仿動(dòng)作，讓幼兒猜會(huì)是什么動(dòng)物。鼠小弟望著蘋果在想什么呢?書名——《想吃蘋果的鼠小弟》(三)、講故事——《想吃蘋果的鼠小弟》?？吹竭@些蘋果，你心里會(huì)怎么想呢?)今天，老師給大家?guī)砹艘晃缓门笥?，看看它是誰?(課件出示“鼠小弟”)今天我們的鼠小弟來干什么了呢?我們一起來看看。出示遮去書名的封面。活動(dòng)準(zhǔn)備：小袋子一個(gè)，里面裝有鉛筆、蘋果等東西。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：激發(fā)幼兒的想象思維，啟發(fā)幼兒的口語表達(dá)能力。利用故事規(guī)律性的情節(jié)，結(jié)合圖片對(duì)故事進(jìn)行猜想，發(fā)展口語表達(dá)能力和想象能力?！袄L本閱讀”這一課程的實(shí)施理念是：讓兒童快樂地閱讀，在活動(dòng)中我們應(yīng)遵循“自主、開放、互動(dòng)、發(fā)展”原則，把觀察、思考的空間留給幼兒，讓他們有足夠的時(shí)間來品味故事，讓他們的體驗(yàn)和感受經(jīng)過時(shí)間沉淀，再慢慢地轉(zhuǎn)化為知識(shí)和技能。每一頁的文字只有簡(jiǎn)單的一兩句，多采用反復(fù)歌詠式的對(duì)話，簡(jiǎn)單樸直。圖畫以黑白色為主，素描式的繪畫風(fēng)格，畫面上只有鼠小弟和它的動(dòng)物伙伴，簡(jiǎn)單干凈卻又不失生動(dòng)。師：原來幫助別人是件多么快樂的事情呀！在我們生活中，你們有沒有做過幫助別人的事情呀？（對(duì)于幼兒的回答及時(shí)作出肯定及表揚(yáng)）三、分享師：鼠小弟也想到了我們這些好朋友，給我們送蘋果來咯！走咯！我們一起去分蘋果啦！幼兒園大班語言教案：想吃蘋果的鼠小弟教材分析：《想吃蘋果的
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