想吃蘋果鼠小弟教案(參考版)
2025-04-30 13:34本頁面
【正文】 跟著故事情節(jié)體會合作的重要性 。小動物用不同的方法出現(xiàn)，使故事更充滿趣味。通過看圖，培養(yǎng)幼兒的觀察力。小朋友們，故事里有這么多動物，你想做哪一個呢?為什么呢?教師總結(jié)：大家的想法都很好，如果我們像小鳥、大象、長頸鹿一樣有本領(lǐng)的時候，請不要忘了往下看看，或許就有一只小小的鼠小弟在等著你幫助呢!如果我們像鼠小弟一樣，又矮又小，暫時還沒有更多的本領(lǐng)，那么不要放棄，努力去學習，那么，就一定會遇到海獅這樣的好朋友，大家互相合作，共同實現(xiàn)美好的愿望。一個人的力量是有限的，但只要我們齊心協(xié)力，通過合作我們就能做到平時一個人無法完成的事情。 (教師用不同的出現(xiàn)方法出示六只小動物)樹上還剩下2個蘋果，你猜接下來會出現(xiàn)什么動物呢?繼續(xù)講述故事，揭示意義。大象和長頸鹿先出現(xiàn)小老鼠的模仿動作，讓幼兒猜會是什么動物。鼠小弟望著蘋果在想什么呢?書名——《想吃蘋果的鼠小弟》(三)、講故事——《想吃蘋果的鼠小弟》?？吹竭@些蘋果，你心里會怎么想呢?)今天，老師給大家?guī)砹艘晃缓门笥眩纯此钦l?(課件出示“鼠小弟”)今天我們的鼠小弟來干什么了呢?我們一起來看看。出示遮去書名的封面?；顒訙蕚洌盒〈右粋€，里面裝有鉛筆、蘋果等東西。重點難點：重點：激發(fā)幼兒的想象思維，啟發(fā)幼兒的口語表達能力。利用故事規(guī)律性的情節(jié)，結(jié)合圖片對故事進行猜想，發(fā)展口語表達能力和想象能力?！袄L本閱讀”這一課程的實施理念是：讓兒童快樂地閱讀，在活動中我們應(yīng)遵循“自主、開放、互動、發(fā)展”原則，把觀察、思考的空間留給幼兒，讓他們有足夠的時間來品味故事，讓他們的體驗和感受經(jīng)過時間沉淀，再慢慢地轉(zhuǎn)化為知識和技能。每一頁的文字只有簡單的一兩句，多采用反復歌詠式的對話，簡單樸直。圖畫以黑白色為主，素描式的繪畫風格，畫面上只有鼠小弟和它的動物伙伴，簡單干凈卻又不失生動。 《想吃蘋果的鼠小弟》取
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