繪本想吃蘋果的鼠小弟教案(參考版)
2024-10-12 02:26本頁(yè)面
【正文】 三、完整欣賞故事四、提問 你如果也想吃蘋果，可是樹很高，你會(huì)用什么方法呢？。閱讀理解圖六：師：這時(shí)，來了一頭海獅，它看到傷心的鼠小弟怎么說？鼠小弟會(huì)問海獅些什么？ 老師講述畫面中海獅與鼠小弟的對(duì)話，確定幼兒的猜測(cè)。師：這時(shí)來了一只動(dòng)物甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，它是誰(shuí)呀？它會(huì)用什么辦法摘到蘋果呢？（猜測(cè)）出示畫面后提問：大象用長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子卷走了蘋果，小老鼠看到了心里怎么想？它又會(huì)怎么做呢？閱讀理解圖四：師：蘋果的香味又會(huì)引來誰(shuí)呢？聽，重重的腳步聲，是誰(shuí)呢？（出示畫面）師：犀牛用了什么辦法摘到蘋果了？鼠小弟心里又怎么想？它是怎樣做得呢？誰(shuí)來試試？（個(gè)別或集體模仿）師：結(jié)果，鼠小弟摘到蘋果了嗎？閱讀理解圖五：老師交代閱讀要求：接下來，蘋果的香味又引來了誰(shuí)？發(fā)生了些什么事？請(qǐng)小朋友仔細(xì)的看下面一幅圖片，想一想，然后來說一說。二、引導(dǎo)幼兒共同圖書，理解故事內(nèi)容。體驗(yàn)共同閱讀的快樂，提升閱讀興趣。六、戴頭飾，幼兒分角色表演故事情節(jié) 教師強(qiáng)調(diào)銜、卷、爬、夠、撞、跳、頂?shù)谖迤褐邪嗬L本《想吃蘋果的鼠小弟》中班繪本《想吃蘋果的鼠小弟》活動(dòng)目標(biāo)：感受故事的有趣，鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。（一）兩個(gè)幼兒一組一份操作教具，對(duì)故事進(jìn)行復(fù)述，重點(diǎn)感受鼠小弟的內(nèi)心活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒說一說鼠小弟的心里活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒說出看到的動(dòng)物，以及動(dòng)物用什么本領(lǐng)摘到了蘋果。他很想要摘到蘋果，可是又夠不著，他會(huì)用什么辦法？”引出故事名稱《想吃蘋果的鼠小弟》?；顒?dòng)準(zhǔn)備：Flash動(dòng)畫課件，PPT，幼兒操作教具，蘋果圖片，鼠小弟圖片，各種動(dòng)物頭飾活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入分別出示蘋果圖片和鼠小弟圖片，提出問題，設(shè)置懸念。借助教具復(fù)述故事。五、結(jié)束活動(dòng)請(qǐng)小朋友們回家把這個(gè)故事分享給家人聽，讓他們也一起感受相互幫助的成功和快樂吧。四、分別請(qǐng)幼兒進(jìn)行角色扮演，引出故事含義。，請(qǐng)幼兒認(rèn)真聽并思考：（1）你最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物？如果你是其中的一個(gè)小動(dòng)物，你看見了鼠小弟，你會(huì)怎么做？教師小結(jié)：大家的想法都很好，如果我們像這些小動(dòng)物一樣有本領(lǐng)，請(qǐng)不要忘了往下看看，或許就有一只小小的鼠小弟在等著你幫助呢，如果我們像鼠小弟一樣又矮又小，還沒有學(xué)到更多的本領(lǐng)，我們也要像鼠小弟一樣要堅(jiān)持，努力去學(xué)本領(lǐng)，就一定會(huì)遇到像海獅這樣的好朋友，有時(shí)一個(gè)人做不到的事情，可以請(qǐng)好朋友來幫忙，朋友之間可以相互幫助、相互合作，這樣，我們就會(huì)取得成功，變得很快樂的。：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察圖片上都有什么呀？（蘋果樹和小老鼠）蘋果長(zhǎng)得怎么樣？鼠小弟看到這紅紅的蘋果，它是怎么想的呢？：這時(shí)，誰(shuí)來了呢？（小鳥）它是用什么方法摘走蘋果的？鼠小弟看見了是怎樣想的？它又是怎么做的呢？：這時(shí)，誰(shuí)來了？（猴子）它是怎樣摘走蘋果的？鼠小弟看到了是怎樣想的？它又是怎么做的？ ：這時(shí)，誰(shuí)來了？（長(zhǎng)頸鹿）它是用什么方式摘走蘋果的？鼠小弟是怎么想的？它又是怎么做的？ ：這時(shí)，誰(shuí)來了？（犀牛）它是用什么辦
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