太陽和月亮教案(參考版)
2024-10-11 12:03本頁面
【正文】 四、結(jié)束現(xiàn)在是白天還是晚上，一起出去和太陽玩游戲把。幼兒找一找，說一說，貼一貼。孩子們讀得真好，聽得老師心里真高興，如果加上動(dòng)作來讀會(huì)更好聽的，孩子們我們站起來配上你喜歡的動(dòng)作來試試吧，小朋友準(zhǔn)備好了嗎？師幼共同完整地用動(dòng)作來表演、朗誦詩歌四、創(chuàng)編詩歌咦，太陽出來了，還有誰醒來了？月亮出來了，還有誰睡著了？（引導(dǎo)幼兒用“醒來了”“睡著了”說一句話。小朋友們讀得可好聽了，那月亮出來了，夜晚靜悄悄，我們要用什么樣的聲音來念好聽？幼兒和教師一起讀。寶寶們跟老師念“夜晚靜悄悄”。瞧，月亮出來了，誰睡著了？月亮出來了，小花睡著了，小草睡著了，小朋友睡著了，夜晚怎么樣呀？（引導(dǎo)幼兒用一句好聽的話來說：夜晚靜悄悄。）教師：我們可以用一句好聽的話來說“白天真熱鬧”?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入聽音樂入室（播放《森林狂想曲》）兩個(gè)特殊的小客人?；顒?dòng)準(zhǔn)備：兩段不同風(fēng)格的音樂（《森林狂想曲》，《搖籃曲》）。初步理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地誦讀。目標(biāo)完成較好，音樂中孩子的表演能力得到了發(fā)展，也鍛煉了其創(chuàng)造力?；顒?dòng)延伸： 角色表演：老師放音樂，幼兒扮演小動(dòng)物，邊說兒歌，邊進(jìn)行角色表演。（３）幼兒一起念一念新編的詩歌，教師鋼琴伴奏。３ 學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩歌（１）（出示兩幅不同的小圖片）你們能把他們編進(jìn)詩歌里嗎？（請幼兒排列兩幅小圖片，然后根據(jù)圖示念一念。）（４）我們一起念念這首好聽的詩歌。）（２）教師隨鋼琴伴奏朗誦詩歌，請幼兒跟著朗誦，并檢查小圖片是否排對，除去多余的小圖片。月亮阿姨出來了，天黑了，小花小草都睡了）２ 利用圖片學(xué)習(xí)詩歌（１）這些小圖片中藏這一首好聽的詩歌，請小朋友們仔細(xì)聽詩歌里說到了誰，把他們從小圖片中找出來，按順序排排隊(duì)（教師用兩種不同的音色，語調(diào)師范朗誦：太陽出來了，小提醒來了，小狗醒來了白天真熱鬧。（３）師幼一起觀察圖片，說說太陽公公（月亮阿姨）的好朋友是誰，為什么說他們是太陽公公（月亮阿姨）的好朋友。誰是他們的好朋友呢？請小朋友幫忙找一找?；顒?dòng)準(zhǔn)備：兩種不同風(fēng)格的音樂白天與黑夜的背景圖相關(guān)的小動(dòng)物圖片 活動(dòng)過程：１．為太陽公公、月亮阿姨找朋友（１）每個(gè)人都有好朋友，小雞和小鴨是好朋友，小花和小草是好朋友，太陽公公和月亮啊一也想找好朋友。體驗(yàn)“熱鬧”與“安靜”所形成的對比意境，學(xué)習(xí)有表情的朗誦詩歌。3．感受詩歌中熱鬧的白天與靜悄悄的黑夜這兩幅截然不同的生活畫面。五、結(jié)束活動(dòng)第四篇：太陽和月亮教案太陽和月亮教案活動(dòng)目標(biāo)：1．理解詩歌《太陽和月亮》中的內(nèi)容，積極、大膽地學(xué)說詩歌。四、
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