【正文】 讀書名言。３、邊讀邊思考的方法邊讀邊思考是閱讀的基本要求，也是其他各類方法的基礎(chǔ)和前提。以上“動筆墨”的方法，要根據(jù)學生年級不同，在要求上體現(xiàn)差異。包括續(xù)寫、擴寫、縮寫、改寫等形式。為了便于記憶和積累，鼓勵學生把名言警句、精彩片斷、佳詞妙句等寫在卡片上，以隨身攜帶，隨時翻閱、背誦。可作摘抄、編提綱、寫體會?？梢云吩u遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會和感想，可以談?wù)剬ν粏栴}的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想，還可以指評原文的紕漏等。⑵ 作批注。即用相關(guān)的符號在書或文章上記錄下自己閱讀時的見解、感受，或愛，或憎，或疑，或思，如用“。有的好文章要反復地讀幾遍，甚至熟讀成誦。⑶ 品味性的精讀。快速閱讀的奧秘在于讓大腦跑在眼球前面，掌握快速閱讀的孩子每分鐘能讀２００多個字，未受訓練的每分鐘只能讀八九十字。⑵ 探求性的速讀。１、三讀法⑴ 瀏覽性的泛讀。一、主要讀書方法２１世紀是信息飛速發(fā)展和快速傳遞的社會。③寫讀后感。②提綱式摘錄。同時教給學生寫讀書筆記的方法：①摘抄原文。閱讀只單純?nèi)プx是不夠的，俗話說“好記性不如爛筆頭”，讀書要做到眼到、心到、手到。在此中間有一部分書需要精心研讀，有一部分書要遠離（內(nèi)容不健康地書）。學會選擇讀書。閱讀是一種與作者心靈溝通的過程，多閱讀，可以豐富學生的大腦，美化學生的心靈。第三篇：小學生閱讀方法指導小學生閱讀方法指導“讀書破萬卷，下筆如有神”這是語文教學中的千年古訓，也是我們現(xiàn)代人開展讀書活動所遵循的原則。寫好作文全靠平時加強訓練和積累。平時本沒有這種能力，就很容易出現(xiàn)用詞不當或語言不合乎邏輯的問題。寫考場作文時能體現(xiàn)你原有的最高語言表達水平就很好了，不要追求“超水平”的發(fā)揮。語言準確是基礎(chǔ)，要盡量不出或少出語病。臨場作文的語言力求精練、通順、有表現(xiàn)力。應花一點時間好好想一想，把思路記錄下來（即列提綱），然后再作文。平時要練習列出寫作提綱，據(jù)以直接成文的習慣。③嚴密完成構(gòu)思。不過一定要注意不要失控，如一味追求立意的高遠，自己卻沒有能力用語言很好地表達出來，會造成文章蒼白無力或前言不搭后語。例如以《禮物》為題作文，如果寫過春節(jié)某長輩贈送了一件自己期盼已久的物品，自己很高興，覺得這個春節(jié)沒白過，這樣的選材和立意就很一般；如果寫某人送你一本《世界名人名言集》，你如獲至寶，并舉出幾個讀后獲益的例子，說明讀書的好處，文章立意就高于前者；如果所贈禮物僅是一句箴言或一項啟示，卻能使你受用終身，寫出來又能給讀者以深刻教益，這種立意就更高遠了。立意與審題幾乎需同時思考和確定。只有經(jīng)過這樣的審題過程，才能保證文章寫出來符合題目要求。特別是對文題的把握，如果是純命題作文，要仔細思考，抓住題眼，確定題材；如果是給材料作文，要準確理解材料的中心意思，揣摩命題人所引導的立意方向，做到文章切題。審題是臨場作文的第一關(guān)，既要快又要準。③卷面占有重要地位，錯別字和病句都會影響成績。在規(guī)定的時間里，要完成審題、立意、謀篇的構(gòu)思過程，還要寫出完整的文章，是十分緊張的。（6）考試之前要反復強調(diào)的問題。但考試作文卻是應考，要想得高分，就得指導學生掌握一定的應考技巧。⑤書寫潦草涂改：書寫要端正，不得用涂改液，不得隨意修改，千萬別連作文題都涂改，只改明顯的錯別字，能將錯就錯，能不改就不改。③分段太多或太少：作文一般4－6段為好，不能少于3段。（5）提醒學生以下五種作文容易丟冤枉分： ①文不對題：作文千萬不能偏題。如：寫事的作文：《這件事____》、《一件難忘的事》、《記親身經(jīng)歷的一件事》、《童年趣事》等，寫人的作文：《我熟悉的人》、《一個____的人》、《我尊敬的人》、《我的_____》等等?？紙錾媳M可能使用“多用文”和摹仿作文。（4）模仿范文和使用“多用文”。由于時間關(guān)系，閱卷老師對文章不能作細細揣摩，反復推敲。除了內(nèi)容要緊扣題目外，在行文中必須做到：開頭要破題，中間要順題，結(jié)尾要點題。（3）行文要扣題?？荚囎魑牡拈_頭十分重要，它要求語句要優(yōu)美亮麗、引人入勝，要達到古人所說的“開卷之初，當以奇句奪目，使之不敢棄去”的效果。（2）開頭要奪目。老師要告訴學生，畢業(yè)考試作文的命題都是由命題者反復推敲、字斟句酌才擬定的，每個字都有它的作用，切不可粗枝大葉，造成“一著不慎，滿盤皆輸”的慘局。由于時間較緊張，有些同學往往萆草地一看題目就自以為是，匆匆動筆。因此在復習時，教師指導學生在作文內(nèi)容和形式上掌握一些技巧，會事半功倍，從而占據(jù)一定的得分優(yōu)勢。如想到媽媽每天下班后做飯很辛苦，于是想象有一個機器人每天都會根據(jù)家里人的口味做出很好吃的飯菜，媽媽再也不用那么累了。只是風伯伯不高興了，把她從大樹上吹了下來。比如小鳥飛翔 聯(lián)想到自己有一天也長出了翅膀，在空中自由飛翔。比如設(shè)想一種智能床，它是一個高級按摩師，也是一個保健醫(yī)生；它既可以隨季節(jié)改變顏色，又可隨氣溫改變溫度。比如學生希望老師能理解自己，于是就想發(fā)明一種藥，很兇的老師吃了后變成了小學生，理解學生后又可以變回老師。比如想象自己利用克隆技術(shù)克隆出許多對人類有益的東西；克隆樹木，綠化城市；克隆糧食，解決貧困人口的糧食短缺；克隆野生動物，讓生態(tài)得以平衡。點評：小作者把外婆的動作、神態(tài)，以及所聽到的話語都寫了出來，這就是好文章。這可是件苦差事，先要準備好木花和廢紙，再要劈好木柴，一點上火，濃煙直冒，總是熏得人鼻嗆眼酸，直淌淚水。每天晚上，外婆還得封煤餅爐，這也是件十 25 分麻煩的事，先要加好煤餅，再把煤灰摳掉，然后把爐膛底口封住。她起床后的第一件事，就是捅煤餅爐。燒水做飯，只得臨時用煤餅爐，這下可苦死了外婆。嗨，裝煤氣灶這喜事怎么不使外婆高興呢。我的外婆更是忙個不停，你瞧，她一會兒給工人師傅遞茶水，一會兒送毛巾給他們擦汗?！闭f著，他們拿出工具器材，就干了起來。外婆聽到喊聲，趕忙放下手中的報紙，快步來到廚房間，一看，果然是煤氣公司來的工人師傅，便笑著說：“噢，老師傅是來裝煤氣灶的，那太好了！快請進屋里先歇一歇。具體地說，就是在寫人記事的文章里，要把自己所看到的動作、神態(tài)，聽到的聲音、話語，聞到的或嘗到的氣味、味道，身體感受或心理感受等盡可能地寫出來。更為可貴的是，小作者又把賽中分為兩個環(huán)節(jié)，使描述更加生動具體。通過這次拔河比賽，我體會到了“團結(jié)就是力量，堅持就是勝利”的道理。我 24 們懷著即將勝利的喜悅心情，更加齊心合力地拔呀，拔呀??“嘟”的一聲哨響，“我們勝利了！”“我們勝利了！”我組全體同學和我們的拉拉隊隊員們，又跳又蹦，好像大地也顫動起來了。在拉拉隊的鼓舞下，我組全體同學憋足了勁，腳死死地蹬著地，斜著身子，拼命地拉，繩子中間的紅布條，一點兒一點兒地向我們這邊移動。就在這緊要關(guān)頭，二組有個隊員一不小心，滑倒了。再一想，如果我一個人松手的話，就一定會影響整個組的士氣。繩子中間的紅布條，一會兒向左，一會兒向右，就像兩只鴨子在搶吃一條蚯蚓一樣，雙方緊緊地咬著拉住不放，實在有意思。先禮后兵，兩隊隊員互相握手后，分別站到繩子的兩端。我們迅速地到教室外面排好隊，興高采烈地向操場走去。請看下面的習作：一次精彩的拔河比賽下午下課了，張老師宣布：“今天課外活動內(nèi)容是舉行拔河比賽。文中若出現(xiàn)一系列動作，要把動作分為小環(huán)節(jié)寫仔細。就可以分為擇菜、洗菜、翻炒、品嘗等幾個環(huán)節(jié)來寫。七、事情過程分步寫，動作環(huán)節(jié)寫仔細事情經(jīng)過可以分成若干細小的環(huán)節(jié)來寫，這樣才能把事情寫清楚，才會有清楚的層次，讓人一目了然。這樣一寫，文章就很生動。如寫踢球，一定要抓住自己射球那一刻的動作和心情來描寫，才能把那一刻準確地表現(xiàn)出來。但這樣什么都寫不具體。我吃著自己包的粽子，心里真是美滋滋的。包好的粽子放在高壓鍋里，不到一小時就煮熟了。我發(fā)現(xiàn)，包時圓錐形的桶要卷得小一點兒，蘆葦葉兩頭要壓得多一點兒，裹得要緊，扎得要快，這樣就能包出合乎要求的粽子來。我按奶奶說的包起來，果真好了一點兒，可還是有米漏出來?！蔽覍W著奶奶的樣兒，先卷蘆葦葉，再放江米、小棗，然后卷起蘆葦葉，用繩兒一系，誰知米都從縫里漏出來了，原來包粽子并不容易。我心里說，原來包粽子就這么容易呀，真想試試。請看下面的習作：我學包粽子農(nóng)歷五月初五,爸爸媽媽帶我到奶奶家去包粽子。如自己學包水餃，媽媽教自己如何做面皮，姐姐告訴我如何放餡，如何包好。因此，在寫作文時，如果能創(chuàng)造條件，親自去嘗試一下，如養(yǎng)動植物，去野外找春天或秋天，炒一次菜，當一回小老師等等，然后去寫作，這樣必然很真實，也很有意義。所謂作文腔，就是寫作時按照固定的套路，如寫景就美如畫，寫動物就活潑可愛，寫人就心靈美等等，讓人一看開頭，就能知道結(jié)尾，這樣的文章不是好文章。雖然這些想法有很多地方與大人們的不一致，但是是屬于自己想說的話，也符合自己的特點，這樣寫很有新意。小鳥真是太靈敏了！小鳥在生活中給我?guī)砹瞬簧俚臉啡?，它為我的生活增添了色彩。別看小鳥洗澡時挺害羞，平時可神氣啦！它總是高昂起頭，挺著胸膛，將尾巴盡力向上揚，大步向前邁著，瞧它那架勢，好像是要與孔雀媲美呢！小鳥晚上睡覺時，最有趣了！一天晚上，我和妹妹拿著手電筒，躡手躡腳地靠近鳥籠，輕輕地打開手電筒一照，哈！只見小鳥一只腳蜷縮著，只靠另外一只腳站立，小腦袋埋在翅膀底下，渾身縮成一只小毛球，真逗人！正當我們繼續(xù)欣賞小鳥那“優(yōu)美”的睡覺姿勢時，它猛然醒來，兩只眼睛警覺地注視著前方。一身橘黃色的羽毛，遠遠看上去，仿佛是一只小絨毛球，十分惹人喜愛。請看下面的習作：我喜愛的小動物前不久，我的一個同學送給我一只可愛的芙蓉鳥。寫出自己的童心真實的情感來源于自己真實的看法和感受，如非常希望有和同學一樣的書包，可爸爸就不給你買，自己很生氣很無奈。寫出自己的平常心、真實感受小學生們每天都會遇到許多事情，都會產(chǎn)生一些想法，如爸爸在屋里老吸煙，弄得整個房子里都有煙味，我很反感他等等。如寫自己遇到一道數(shù)學難題，急得不得了，接著媽媽進來了，她讓我回想一下上課時老師所講的內(nèi)容。如果只寫這樣的內(nèi)容，也就成為空話、套話了。點評：你看，像喝口樂這樣的小事，寫進作文里，不是很好嗎？二、寫出童心平常心不要總想著寫體現(xiàn)高尚意義的事情不少同學總想著寫學英雄做好事等等，以為只有這樣的人和事才值得寫?！鳖D時，教室里又是一陣哄堂大笑?！苯?jīng)我一提議，一杯杯可樂便送到了同學們的眼前，有的同學一飲而盡，有的慢慢品嘗，還有的碰杯喝呢！“同學們，味道怎么樣？”老師邊喝邊問，有的說辣，有的說甜，有的說有點中藥味。當我們喝下可樂時，二氧化碳就會很快從口腔里跑出來，從而帶走體內(nèi)的一部分熱量，使人有種清涼的感覺。只見老師將棕色的可樂倒入塑料杯中，“咕嚕、咕?！?，可樂一進放杯中，立刻升起了無數(shù)個白色的小泡泡。我想，如果此時有杯可樂喝，那該多好呀！老師大概看出了我的心思，一上課便說：“同學們，我們來喝杯可樂好嗎？”老師的話剛說完，我們便歡呼起來，有的手舞足蹈，有的蹦著叫：“K”，還有的唱起了流行的歌曲。要寫出感受來小事天天有，只有挑感受深地寫，比如食物很好吃或難吃；今天真熱或真冷；這事真好玩，這事讓我開心或傷心??寫小事寫出感受來，作文才真實可信，才能成為優(yōu)秀的作文。平常的生活小事也很有意義的小學生每天要吃飯、喝水、穿衣、上學、玩游戲、看卡通片等等。以為只有這樣的事才有意義。如何解決這四大難題呢？下面這10種方法可以嘗試。病因：基礎(chǔ)知識薄弱，遣詞造句的能力差，思維不清晰。病因：不寫自己經(jīng)歷的平常事、小事、認為沒有意義；總想寫有意義的事、好人好事，如助人為樂、見義勇為、學英雄、學先進等等。三、寫的是假話、大話、空話或套話。沒有把自己的感受寫出來。這樣就造成寫作文常常無話可說，無事可寫。小學生作文四大難題篇一、無物可寫癥狀：一寫作文就發(fā)愁，不知道寫什么，有的學生甚至編造、抄襲?？捎洖椤盁o中生有”。對具有象征意義的題目，如《圓月》、《白楊》、《長城頌》等一類題目，就要用聯(lián)想法來審題，迅速由題目中的事物，聯(lián)想到另一個與之相關(guān)的事物。如《說謙虛》、《談骨氣》、《讀〈窮人〉有感》、《由“水滴水穿石”想到的》等。如《文具盒的自述》、《蜜蜂》、《森林為什么能防風》、《手表的使用和原理》、《秋天話菊花》、《西紅柿醬的制作方法》等。如《白楊禮贊》、《綠葉頌》、《茶花賦》等。如《回憶我的母親》、《記我的同桌》、《一件有教益的事》、《我的小學生活》、《值的贊美的人》、《假期見聞》等。三、抓住標志定體裁有些題目帶有明顯的體裁標志，可幫助我們迅速確定文章的體裁、內(nèi)容或重點。有一位學生寫了一篇習作記敘了丑丑吃鼠和與同伴嬉戲兩件事，忽視了題目中的關(guān)鍵詞“和”，沒有寫出“我”和“丑丑”的關(guān)系。又如《家庭趣事》，關(guān)鍵詞是“趣”字，就要抓住“趣”字來寫。這個選材突出了“鐵面無私”的特點，因此是恰當?shù)?。舉些例子來說，如《鐵面無私的趙大爺》，關(guān)鍵詞就是“鐵面無私”，我們在選擇材料時，就必須圍繞它來展開。作文題目中的動詞一般是“關(guān)鍵詞”。題目中，一般起修飾作用的詞語是“關(guān)鍵詞”。抓住了關(guān)鍵詞我們就把握住了文章的中心，不致于出現(xiàn)偏題、跑題，甚至“下筆千言，離題萬里”的現(xiàn)象了。二、長題抓住關(guān)鍵詞一個長題目，因限定的詞較多，往往也讓我們難以審清。如果明確要求我們把文題補充完整后再作文，那就把補充的文字寫上去。這樣的短題，往往讓我們覺得最難以下手。審題準確，你的作文就成功了一半。審題是作文的第一步，十分重要。審題，就是仔細分析作文題目,弄清題意及要求，明確寫作內(nèi)容及體裁等。在應試教育尚未完全摒棄的今天，面對同一命題作文如何審準題旨，如何審出有新意的題旨，更是寫作者應具備的寫作功底。它對一篇作文的成敗起著決定性的作用。有人將這種依題作文，稱為“戴著鐵鐐跳舞”，也就是說，學生作文只能在一定的“規(guī)矩”內(nèi)“隨心所欲”。社會上人們的寫作大多是有感而發(fā)，先寫好文章后，再擬題目。這都與沒有很好的審題有關(guān)。寫出來的作文不是幾句口水話，就是離題萬里，不能很好的表達中心思路，讓人讀起來感到乏味。原因除了與農(nóng)村孩子見識少，可供課外閱讀的讀物匱乏有關(guān)之外，還與有效的作文指導有關(guān)。由于不同的物有不同的特點，所以狀物的方法也不一樣。所謂狀物，就是具體、形象地描寫物體的特征、形態(tài)、色彩、質(zhì)地等?？梢砸髮W生按照下面的表格整理材料。這些資料很有可能成為學生作文時的寶貴材料，應該要學生記錄下來