【正文】 例如，利用互聯(lián)網(wǎng)建立自己的信息網(wǎng)站等。（例如，大學(xué)生的積極性、主動性有待提高）【建議】學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)大學(xué)生社會適應(yīng)能力教育?！菊{(diào)查結(jié)論】通過本次調(diào)查，大學(xué)生社會適應(yīng)能力基本良好。這說明與男生相比，女生更具積極性、主動性。大學(xué)生社會適應(yīng)能力基本良好。值得關(guān)注的是，信息化的今天，利用互聯(lián)網(wǎng)來適應(yīng)社會是不可或缺的。這是值得提倡的！其次，男生選擇通過熟人介紹，女生選擇建立自己的信息網(wǎng)站。第七題是關(guān)于大學(xué)生就業(yè)的思考，如何向用人單位介紹自己是本人社會適應(yīng)能力的外在表現(xiàn)。其次是社會適應(yīng)能力，接下來是交際能力、組織管理能力、動手能力、創(chuàng)新能力。第二題是關(guān)于大學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)哪幾種能力來適應(yīng)社會。社會需要的是出類拔萃的人，試想，70%的人都能升入大學(xué)，你是大多數(shù)人中的一個，可以良好的適應(yīng)社會，成就自我嗎?當(dāng)今大學(xué)生應(yīng)該及早確立自己個性化發(fā)展道路，主動通過各種途徑來提高自己的社會適應(yīng)能力。女生24%很好、67%一般、9%不好。從本題中也可以看出大學(xué)生對當(dāng)前自我社會適應(yīng)能力的定位。我們應(yīng)該主動制定自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，增強(qiáng)危機(jī)意識（尤其是女生），積極主動的鍛煉這方面能力。如果前兩項綜合統(tǒng)計：男生有63%在大三之前開始關(guān)注，而女生只有44%。而當(dāng)今大學(xué)生應(yīng)該從什么時候開始關(guān)注就業(yè)信息呢？男生35%大一、28%大二、17%大三、15%大四、5%未考慮。第六題貼近大學(xué)生活且緊密聯(lián)系社會。大多數(shù)人選擇投身其中來鍛煉自己，但也有同學(xué)認(rèn)為參加社團(tuán)組織不會得到應(yīng)有的鍛煉，只是浪費(fèi)時間。男生女生無太大差異。第五題新生進(jìn)入大學(xué)都要面對的問題，觸及大學(xué)生生活和學(xué)習(xí)。本調(diào)查數(shù)據(jù)分男生、女生分別統(tǒng)計，側(cè)重分析男生女生社會適應(yīng)能力的異同。為此，我們精心選擇、恰當(dāng)編排，制作調(diào)查問卷，科學(xué)合理發(fā)放問卷、回收問卷，制作詳細(xì)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計與圖表，最后制作調(diào)查報告如下：本問卷第一題為被調(diào)查人基本信息，被調(diào)查人78%為男生、22%為女生本問卷題型設(shè)計有如下特點(diǎn):第五六九題為單選題(數(shù)據(jù)附表為餅狀圖),第二七八題為多選題(數(shù)據(jù)附表為條形圖),第三四題是本問卷適應(yīng)情況題型設(shè)計亮點(diǎn)(連環(huán)題),他是被調(diào)查人是會適應(yīng)能力的重要體現(xiàn)。大學(xué)面臨各種各樣的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，我們是否能抓住機(jī)遇迎接挑戰(zhàn)？為此，我們設(shè)計了針對大學(xué)生社會適應(yīng)能力的問卷。大學(xué)，有人稱他為象牙塔，也有人稱他是半個社會。四年的大學(xué)生活里，我們應(yīng)該珍惜時間，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，不斷提高個人的道德修養(yǎng)，把國家利益和個人發(fā)展結(jié)合起來，增強(qiáng)社會適應(yīng)能力，以積極樂觀的心態(tài)面對社會的挑戰(zhàn)。其實不然，俗話說“身體是革命的本錢”，一切正常的生活活動，沒有健康的身體是不行的。五、堅持鍛煉身體。國事家事天下事事事關(guān)心。尊敬老師,尊重老師的教學(xué)不僅僅是學(xué)習(xí)問題,還是關(guān)系到個人修養(yǎng)的問題?！皫熣?所以傳道授業(yè)解惑也”?！氨嬲撡?...”、“英文演講”、“挑戰(zhàn)杯科技大賽”、“運(yùn)動會”諸如些類的活動在大學(xué)里是不勝枚舉的，這么多的活動中，總會有一兩個是我們個人所喜愛的。二、積極參加各種活動，努力表現(xiàn)自我。這些想法是錯誤的，如果我們所學(xué)的東西沒用的話，社會自然淘汰它們，用不著我們杞人憂天。一、學(xué)習(xí)知識的最終目的是使用知識，我們所學(xué)的每一門知識都是有用的。人口的增長，經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的不平衡，失業(yè)率升高...這些都給我們大學(xué)生造成了很大的壓力。但也凸顯了一些問題。調(diào)查說明我們調(diào)查的本學(xué)校的同學(xué)們的社會適應(yīng)能力較強(qiáng),但是還是應(yīng)該嚴(yán)加強(qiáng),鼓勵同學(xué)們參加各種活動,提高他們的適應(yīng)能力。從本題中也可以看出大學(xué)生對當(dāng)前自我社會適應(yīng)能力的定位。而當(dāng)今大學(xué)生應(yīng)該從什么時候開始關(guān)注就業(yè)信息呢？我們應(yīng)該主動制定自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，增強(qiáng)危機(jī)意識，積極主動的鍛煉這方面能力。七、本卷題貼近大學(xué)生活且緊密聯(lián)系社會。六、第4題是“我是喜歡學(xué)習(xí)新知識新學(xué)科，它是給我新鮮感，能調(diào)動我的積極性” 選“是”有46人，占49%，選“無法確定”的有30人，占32%，選“否”的有18人，占19%。其次是社會適應(yīng)能力，接下來是交際能力、組織管理能力、動手能力、創(chuàng)新能力。五、第6題是關(guān)于大學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)哪幾種能力來適應(yīng)社會。社會需要的是出類拔萃的人，試想，70%的人都能升入大學(xué)，你是大多數(shù)人中的一個，可以良好的適應(yīng)社會，成就自我嗎?當(dāng)今大學(xué)生應(yīng)該及早確立自己個性化發(fā)展道路，主動通過各種途徑來提高自己的社會適應(yīng)能力。大多數(shù)人選擇投身其中來鍛煉自己，但也有同學(xué)認(rèn)為參加社團(tuán)組織不會得到應(yīng)有的鍛煉，只是浪費(fèi)時間。四、2,3,5,題為被調(diào)查人基本信息，第題新生進(jìn)入大學(xué)都要面對的適應(yīng)新環(huán)境問題，觸及大學(xué)生生活和學(xué)習(xí)。我們采 訪了幾位師兄師姐，問到了他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，統(tǒng)計數(shù)據(jù)如下，選“是”有17人，占18%，選“無法確定”的有28人，占30%，選“否”的有49人，占52%。不愿親力親為，是我們大學(xué)生的一大弊病。調(diào)查顯示和同學(xué)，家人相處時，很少同學(xué)保留自己意見，大多數(shù)即41%的同學(xué)都不積極，經(jīng)常采納別人的意見，沒有創(chuàng)新意識。大學(xué)生的科學(xué)文化知識再高，也是我們?nèi)嗣袢罕娭械钠胀ㄒ粏T。二、12題是態(tài)度問題—心態(tài)沒能擺正，做事不夠積極主動，沒有自己的主見。根據(jù)調(diào)查的數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析,我們發(fā)現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生主要存在了以下的幾點(diǎn)問題。本調(diào)查數(shù)據(jù)不分男生、女生，分析男生女生整體社會適應(yīng)能力。(約94人)調(diào)查結(jié)果的問題及分析被調(diào)查94人,本問卷題型設(shè)計有如下特點(diǎn):本問卷適應(yīng)情況題型是（是否或者無法確定來回答的題型），他是被調(diào)查人是會適應(yīng)能力的重要體現(xiàn)?；诖耍覀冃〗M四人對本校和非本校的大學(xué)生，作出了關(guān)于大學(xué)生社會適應(yīng)能力”現(xiàn)狀的調(diào)查。大部分的畢業(yè)大都十分后悔在大學(xué)期間對自身狀況了解甚少，對以后的個人發(fā)展沒有很好的規(guī)劃。然而，我們面臨的困難還是相當(dāng)大、相當(dāng)多的。再富也不能富孩子，越是富有就越要教好孩子！啃老一族的日益龐大，這不能不引起我們重視?。∪甑母母镩_