【正文】 論。當(dāng)今大學(xué)生是否應(yīng)該加入各種組織鍛煉社會(huì)適應(yīng)能力？現(xiàn)在大學(xué)各種組織進(jìn)行的如火如荼。這表明大學(xué)生在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)能力的同時(shí)，已經(jīng)開(kāi)始關(guān)注自己的社會(huì)適應(yīng)能力。選“積極”有702次，占44%，選“無(wú)法確定”的有486次，占30%，選“不積極”的有410次，占26%。有的大學(xué)生常常抱怨，說(shuō)自己所學(xué)的知識(shí)沒(méi)有什么用處，所選的專(zhuān)業(yè)是現(xiàn)在社會(huì)最冷門(mén)的，還 擔(dān)心將來(lái)是否能夠立足于社會(huì)。老師,不但教會(huì)我們科學(xué)文化知識(shí),還傳授做人的道理?？傊髮W(xué)生提升個(gè)人的社會(huì)適應(yīng)能力是社會(huì)發(fā)展的必然要求。本問(wèn)卷調(diào)查大學(xué)生對(duì)學(xué)校和對(duì)社會(huì)適應(yīng)情況（就業(yè)、擇業(yè)）。這就反映了大學(xué)應(yīng)著力創(chuàng)建高水平社團(tuán)組織，同學(xué)也應(yīng)該選擇適合自己的社團(tuán)組織、積極加入。第九題是本問(wèn)卷對(duì)社會(huì)適應(yīng)能力最直接的體現(xiàn)，針對(duì)性很強(qiáng)。男生女生都認(rèn)為學(xué)習(xí)知識(shí)的能力是最基本、最應(yīng)該具備的能力。女生在這方面顯然有前瞻性！第三四題是本問(wèn)卷亮點(diǎn)且調(diào)查結(jié)果發(fā)人深思！在重要場(chǎng)合能不能很好的表現(xiàn)自我?男生66%能、34%不能；女生64%能、36%不能。大學(xué)生應(yīng)積極主動(dòng)的培養(yǎng)自己社會(huì)適應(yīng)能力。男生應(yīng)加強(qiáng)這方面的認(rèn)識(shí)，積極主動(dòng)付諸實(shí)踐。男生女生都認(rèn)為應(yīng)該親自前往用人單位介紹自己，表明當(dāng)今大學(xué)生正在積極主動(dòng)的適應(yīng)社會(huì)而不是一味等待。男生女生基本一致。女生36%大一、8%大二、44%大三、4%大四、8%未考慮。當(dāng)今大學(xué)生是否應(yīng)該加入各種組織鍛煉社會(huì)適應(yīng)能力？男生76%認(rèn)為應(yīng)該，24%認(rèn)為不應(yīng)該；女生72%認(rèn)為應(yīng)該，28%認(rèn)為不應(yīng)該。當(dāng)今大學(xué)生是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)，那么，我們大學(xué)生可以良好的適應(yīng)社會(huì)嗎？？？有些人自我定位不當(dāng)，以至于畢業(yè)數(shù)年無(wú)法解決就業(yè)問(wèn)題，也有人在大三便接到用人單位聘書(shū)，大展才華。國(guó)家的發(fā)展，關(guān)系著每個(gè)人的切身利益，而個(gè)人的發(fā)展，必須從國(guó)家和社會(huì)的實(shí)際利益出發(fā)。大一大二時(shí)期的學(xué)生多數(shù)是比較積極、活潑的，這就要求我們充分把握有利時(shí)機(jī)了。（例如，大學(xué)生到一個(gè)新的環(huán)境的最基本的表現(xiàn)，積極性）如何提升社會(huì)適應(yīng)能力: 我們現(xiàn)在的生活要比改革開(kāi)放前是好了很多，但是我們面臨的挑戰(zhàn)還是不少的。畢業(yè)首先面臨的是就業(yè)，這是我們邁入社會(huì)的第一步，也是社會(huì)適應(yīng)能力最顯著的外在表現(xiàn)。更值得注意的是，30%的人認(rèn)為自己這方面能力不好，這些人更應(yīng)該關(guān)注與提高，而不是一味的逃避！知道自己的不足固然可貴，更要彌補(bǔ)自己的弱勢(shì)?！拔也幌矚g學(xué)習(xí)，不管怎么學(xué)也不會(huì)”這個(gè)17題是我們的調(diào)查大學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的題。一、每當(dāng)來(lái)到一個(gè)新環(huán)境的時(shí)候總是經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)一段時(shí)間以后才能適應(yīng)，在調(diào)查的94人中,有18人肯定，有54人否定，22個(gè)人無(wú)法確定，肯定的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的19%，否定的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的57%，無(wú)法確定的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的23%，這說(shuō)明我們學(xué)校同學(xué)們的社會(huì)適應(yīng)能力較好，但是我們調(diào)查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)對(duì)社會(huì)適應(yīng)能力這個(gè)話(huà)題并不那么的了解，我覺(jué)得學(xué)校有必要開(kāi)設(shè)一些關(guān)于社會(huì)適應(yīng)能力的講座提高同學(xué)們這方面的知識(shí)和認(rèn)識(shí)。師兄師姐的“前車(chē)之鑒數(shù)不勝數(shù)”，所以我們師弟師妹不能“重蹈覆轍一錯(cuò)再錯(cuò)”??！大學(xué)生是社會(huì)適應(yīng)能力的強(qiáng)弱不僅關(guān)系到個(gè)人的發(fā)展,還直接影響國(guó)家未來(lái)興衰。在我們的調(diào)查的大學(xué)生中，除大部分是80后，其余的都為90后，我們都知道，這兩個(gè)年代的大學(xué)生是生活在物質(zhì)生活和精神生活極其豐富的年代，不少人曾經(jīng)是飯來(lái)張口，幾乎沒(méi)有吃過(guò)什么苦頭，更不知道社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷性。社會(huì)高速發(fā)展，變化日新月異。從今開(kāi)始，我會(huì)以黨員的標(biāo)準(zhǔn)，從思想和行動(dòng)上更加嚴(yán)格要求自己，努力克服自己的弱點(diǎn)和缺點(diǎn)，不斷的提高自己，繼續(xù)加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，關(guān)注黨和政府的重大方針和政策，并且分清是非，正確認(rèn)識(shí)各種社會(huì)現(xiàn)象。通過(guò)學(xué)習(xí)我了解到：黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線(xiàn)是領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而奮斗。在生活上，我主動(dòng)認(rèn)識(shí)更多別的專(zhuān)業(yè)的同學(xué)，與各種不同的人去打交道可以讓自己在看待問(wèn)題的視野方面有著大的提高，因?yàn)槊恳粋€(gè)不同的人都有著自己不同的想法，多聽(tīng)取一些不同的想法，自己自然慢慢地開(kāi)始從不同的角度思考問(wèn)題，也會(huì)有著比較大的長(zhǎng)進(jìn)。努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研科學(xué)文化知識(shí)、團(tuán)務(wù)知識(shí)，不斷提高自己的理論與行為水品。這種愿望不是一時(shí)沖動(dòng)，而是發(fā)自?xún)?nèi)心深處的一種執(zhí)著與崇高的信念，這種信念給了我克服一切障礙、追隨中國(guó)共產(chǎn)黨建設(shè)社會(huì)主義中國(guó)的勇氣、信心和力量。下面每題后都有“A、B、C”三個(gè)選項(xiàng)，請(qǐng)將符合您實(shí)際情況的選項(xiàng)填寫(xiě)在每題后的括號(hào)里。第一篇：當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力調(diào)研問(wèn)卷當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力調(diào)查問(wèn)卷尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：您好！非常感謝您在百忙之中接受我們的問(wèn)卷調(diào)查。謝謝您的配合和支持。少年時(shí)代，在父母的言行和老師的指導(dǎo)下，幼小的心靈萌發(fā)了對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的敬仰和向往；中學(xué)時(shí)代，開(kāi)始接受馬列主義，毛澤東思想。對(duì)于大學(xué)里工作這一方面，我一直也是盡心盡力。而且多跟他人交流也可以鍛煉自己的為人處事的能力，同時(shí)也建立了良好的人際關(guān)系。馬克思列寧主義揭示了人類(lèi)社會(huì)歷史發(fā)展的普遍規(guī)律，分析了資本主義制度本身無(wú)法克服的固有矛盾，指社會(huì)主義社會(huì)必然代替資本主義社會(huì)、最后必然發(fā)展為共產(chǎn)主義社會(huì)。樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，積極樂(lè)觀地對(duì)待生活。大學(xué)，有人稱(chēng)他為象牙塔，也有人稱(chēng)他是半個(gè)社會(huì)。不認(rèn)識(shí)什么是社會(huì)適應(yīng)能力并不重要，關(guān)鍵是要有社會(huì)適應(yīng)能力，但如果沒(méi)有認(rèn)知社會(huì)適應(yīng)能力，又談何發(fā)展、提高社會(huì)適應(yīng)能力呢！我們調(diào)查的對(duì)象中有的大學(xué)生家里很富有，有的學(xué)生父母還是當(dāng)官、做領(lǐng)導(dǎo)的?；诖?，我們小組四人對(duì)本校和非本校的大學(xué)生，作出了關(guān)于大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力”現(xiàn)狀的調(diào)查。二、12題是態(tài)度問(wèn)題—心態(tài)沒(méi)能擺正，做事不夠積極主動(dòng)，沒(méi)有自己的主見(jiàn)。我們采 訪了幾位師兄師姐，問(wèn)到了他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如下，選“是”有17人，占18%，選“