兒童社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)(參考版)
2025-06-30 12:02本頁面
【正文】 。如果父母本身有過錯(cuò)，應(yīng)該主動(dòng)向孩子表達(dá)歉意，以化解誤會(huì)，從而營造出溫馨的家庭氛圍。用商量的語氣來交流。◆電視中的暴力節(jié)目往往會(huì)引發(fā)兒童青少年在現(xiàn)實(shí)中的犯罪，可能導(dǎo)致他們更多地采用暴力的方式解決日常的人際沖突；◆高頻次、不恰當(dāng)?shù)厥褂镁W(wǎng)絡(luò)可能會(huì)使人喪失在現(xiàn)實(shí)世界中建立社會(huì)關(guān)系的技能和耐心；對(duì)策：◆心理上和行為上都要充分重視孩子，積極參與孩子的活動(dòng)，要成為孩子活動(dòng)中的參與者而不是旁觀者；◆利用一切機(jī)會(huì)帶孩子多親近大自然和親近同齡伙伴，把孩子從電視和網(wǎng)絡(luò)的世界里帶回到現(xiàn)實(shí)中來。案例1：女兒當(dāng)班長的事。比如：我為什么得不到老師的信任？老師為什么喜歡她不喜歡我？如果我是老師，會(huì)怎樣處理這件事？等等。他說，他這樣做，接送孩子方便不說，每次路過學(xué)校，他都有一種興奮，一種自豪，這點(diǎn)他直接傳遞給了孩子們并鄭重地告訴他，一想到學(xué)校就想到未來，一看到學(xué)校高高飄揚(yáng)的紅旗就看到了希望。當(dāng)孩子的師生關(guān)系發(fā)生問題的時(shí)候，家長要站在老師的角度去幫助孩子化解矛盾而不是火上焦油。其實(shí)，本來就不是每個(gè)孩子都能得到老師的喜歡，就像學(xué)生不可能喜歡他所有的任課老師一樣的道理。有一位家長，她兒子剛上一年級(jí)的時(shí)候，她很希望自己的兒子能參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，可是孩子沒有被選上，她不是設(shè)法說服孩子，做不了運(yùn)動(dòng)員，可以當(dāng)一名好的拉拉隊(duì)員一樣光榮，而是領(lǐng)著孩子去找老師理論，責(zé)問老師，孩子有參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的積極性，讓孩子參與參與，鍛煉鍛煉，這對(duì)孩子的成長有好處，老師為什么不給孩子機(jī)會(huì)？這對(duì)孩子公平嗎？這位家長和老師辯論完后還沒有消氣，又給我打通了熱線，讓我在報(bào)紙上發(fā)篇文章呼吁呼吁，現(xiàn)在老師的素質(zhì)也太差了，現(xiàn)在孩子還委屈地一個(gè)勁地哭呢！我說，如果所有的家長都有你這樣的想法，那這個(gè)學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)要開幾天幾夜??？她說我不管，我只管我的孩子不要失去任何一次展示自我的機(jī)會(huì)。所以，當(dāng)你的孩子師生關(guān)系緊張的時(shí)候，當(dāng)你的孩子很難得到老師積極關(guān)注的時(shí)候，你應(yīng)該首先查找你的家庭教育存在不存在弊端。對(duì)策：◆家長不要在孩子面前抱怨老師，要對(duì)老師抱有積極的情感，以培養(yǎng)孩子對(duì)老師的熱愛、崇敬之情。我等她說完了，我說，那個(gè)家長這么做其實(shí)恰恰是害了自己的孩子，你用不著這么憤憤
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