【正文】 同時(shí)，接受黨員和群眾的監(jiān)督，先從思想上入黨，進(jìn)而從組織上入黨。不以善小而不為，不以惡小而為之，從小事做起，從點(diǎn)滴中努力。抱著謙虛謹(jǐn)慎的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷完善自我。從今開始，我會(huì)以黨員的標(biāo)準(zhǔn)，從思想和行動(dòng)上更加嚴(yán)格要求自己，努力克服自己的弱點(diǎn)和缺點(diǎn)，不斷的提高自己，繼續(xù)加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，關(guān)注黨和政府的重大方針和政策，并且分清是非，正確認(rèn)識(shí)各種社會(huì)現(xiàn)象。堅(jiān)持人民代表大會(huì)制度，堅(jiān)持共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度。毛澤東思想是馬克思列寧主義在我國(guó)的運(yùn)用和發(fā)展，是被實(shí)踐證明了的關(guān)于中國(guó)革命和建設(shè)的正確的理論原則和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，是中國(guó)共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶。社會(huì)主義的本質(zhì)，是解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達(dá)到共同富裕。通過學(xué)習(xí)我了解到：黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線是領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而奮斗。我作為一名21世紀(jì)的大學(xué)生，在明確自己的奮斗目標(biāo)以后，非常愿意加入中國(guó)共產(chǎn)黨，這樣才能更好的為社會(huì)、為人民作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。要成為21世紀(jì)的優(yōu)秀年輕人，便要向中國(guó)共產(chǎn)黨——這個(gè)光榮而偉大的組織去靠攏。沒有追求與理想，人便會(huì)碌碌無為，沒有信念，就缺少了人生航線上的航標(biāo)，人便會(huì)迷失方向，甚至迷失自我，難以到達(dá)理想的彼岸，更不會(huì)發(fā)出自我的光和熱。在生活上，我主動(dòng)認(rèn)識(shí)更多別的專業(yè)的同學(xué)，與各種不同的人去打交道可以讓自己在看待問題的視野方面有著大的提高，因?yàn)槊恳粋€(gè)不同的人都有著自己不同的想法，多聽取一些不同的想法，自己自然慢慢地開始從不同的角度思考問題，也會(huì)有著比較大的長(zhǎng)進(jìn)。每次看到同學(xué)臉上漾起開心的微笑，得到同學(xué)們真心的認(rèn)可與贊揚(yáng)，這些都是我追求的人生價(jià)值。在學(xué)生會(huì)的工作中，我亦一直以黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，吃苦在前，享受在后，以個(gè)人利益服從集體利益，積極進(jìn)取，努力拼搏，用高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，起到了良好的帶頭作用，充分體現(xiàn)了自己的價(jià)值。大一剛進(jìn)學(xué)校時(shí)我就加入了學(xué)生會(huì)的素質(zhì)拓展部，并在部長(zhǎng)的帶領(lǐng)下積極為系里面舉行的各項(xiàng)活動(dòng)做好充分的準(zhǔn)備，為其他部門提供了不少的便利。努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研科學(xué)文化知識(shí)、團(tuán)務(wù)知識(shí)，不斷提高自己的理論與行為水品。堅(jiān)持黨的基本路線，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義，毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”的重要思想，堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，在思想上同黨中央保持一致，學(xué)習(xí)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的理論和黨的路線、方針、政策。于是從進(jìn)入大學(xué)的那一刻起我就決定我一定要加入到共產(chǎn)黨這個(gè)優(yōu)秀的隊(duì)伍中，在過去的學(xué)習(xí)中我深刻而正確的理解了黨的綱領(lǐng)。在我學(xué)習(xí)的過程中，我看到的許多黨員，他們時(shí)刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，吃苦在前，享受在后，勤勤懇懇工作，不叫苦，不叫累。這種愿望不是一時(shí)沖動(dòng)，而是發(fā)自內(nèi)心深處的一種執(zhí)著與崇高的信念，這種信念給了我克服一切障礙、追隨中國(guó)共產(chǎn)黨建設(shè)社會(huì)主義中國(guó)的勇氣、信心和力量。我常常夢(mèng)想著自己有一天也能站在黨旗下，向黨宣誓，成為一名優(yōu)秀的中國(guó)共產(chǎn)黨黨員。我將擁護(hù)黨的綱領(lǐng)，遵守黨的章程，履行黨員義務(wù)，執(zhí)行黨的決定，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，保守黨的秘密，對(duì)黨忠誠(chéng)，積極工作，為共產(chǎn)主義奮斗終身，隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民奉獻(xiàn)一切，永不叛黨。貴單位的性質(zhì)是：()A黨政機(jī)關(guān)B科研設(shè)計(jì)單位C教育單位D國(guó)有企業(yè)E外資企業(yè)F合資企業(yè)G個(gè)人獨(dú)資企業(yè)H醫(yī)療機(jī)構(gòu)I其他貴單位所在的城市是：()A廣州B深圳C佛山D珠海E東莞F中山G江門您對(duì)近幾年貴單位招收的大學(xué)畢業(yè)生的總體印象是：()A 比較滿意B 一般C 不滿意您覺得大學(xué)生在高校里培養(yǎng)的能力是否能否滿足用人單位需求（）A 能B 存在比較大差距C 基本能從總體上看，當(dāng)前大學(xué)生的思想道德水平如何？（）A 主流是好的，大多數(shù)思想積極上進(jìn)B 一般，有逐漸下滑的趨勢(shì)從總體上看，您認(rèn)為當(dāng)前大學(xué)生在人際交往方面表現(xiàn)如何？（）A 善于交往，人際關(guān)系十分和諧B人際關(guān)系較和諧，偶爾出現(xiàn)的矛盾可以自己解決C人際關(guān)系不和諧，不善于處理矛盾從專業(yè)知識(shí)及技能的角度，您認(rèn)為大學(xué)畢業(yè)生的專業(yè)知識(shí)和技能是否能滿足用人單位的需求？（）A能B基本能C基本不能您對(duì)大學(xué)畢業(yè)生心理素質(zhì)評(píng)價(jià)如何？（）A總體比較好B一般C比較差您認(rèn)為大學(xué)生畢業(yè)生目前最欠缺的素質(zhì)是什么？（）A思想道德素質(zhì)B人際交往能力C心理素質(zhì)D專業(yè)知識(shí)和技能您認(rèn)為導(dǎo)致當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)困難最主要的原因是？（）A社會(huì)大環(huán)境B高校C家庭D個(gè)人1您認(rèn)為大學(xué)生不能勝任工作的主要原因是？（最多選三項(xiàng)）（）A專業(yè)知識(shí)欠缺B溝通及社交能力不夠C職業(yè)道德欠缺D學(xué)習(xí)能力不夠E承受壓力能力不夠F外語(yǔ)水平不夠1您認(rèn)為導(dǎo)致大學(xué)生思想道德存在問題的最主要原因是？（）A 高校不重視思想道德教育B 家庭環(huán)境影響C 學(xué)生個(gè)人問題D 社會(huì)環(huán)境影響1您認(rèn)為高校在大學(xué)生專業(yè)知識(shí)技能培養(yǎng)方面存在的主要問題是？（）A知識(shí)陳舊，難以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展及變化要求B培養(yǎng)模式單一，理論與實(shí)踐脫節(jié)C您認(rèn)為本單位聘用的大學(xué)生最有待提高的能力和素質(zhì)是什么？（最多選三項(xiàng)）A責(zé)任心B團(tuán)隊(duì)精神C道德誠(chéng)信D溝通能力E外語(yǔ)水平F自我管理能力G創(chuàng)新能力H學(xué)習(xí)能力I承受壓力能力J職業(yè)知識(shí)K其它請(qǐng)問您認(rèn)為應(yīng)屆大學(xué)生，除大學(xué)文憑外，哪些證書比較重要（最多可選擇三項(xiàng)）A英語(yǔ)四、六級(jí)證B計(jì)算機(jī)等級(jí)證C獎(jiǎng)學(xué)金證書D體育文藝類獲獎(jiǎng)證書E報(bào)關(guān)、報(bào)檢員證F注冊(cè)會(huì)計(jì)師證G“優(yōu)秀學(xué)生干部”證書H駕駛證I各種專業(yè)人員上崗證書 J 其他貴單位最歡迎什么樣的大學(xué)畢業(yè)生：A 責(zé)任心強(qiáng)B 勝任工作C 綜合素質(zhì)高D 知識(shí)技能好E 其他您對(duì)現(xiàn)階段高校畢業(yè)生的看法有哪些（可多選）：A 能力知識(shí)寬而不精B 實(shí)際操作能力有待提高C 書本知識(shí)與實(shí)際操作不能很好的銜接D 吃苦耐勞能力較差E 不愿從基層做起且缺乏主動(dòng)性F 心浮氣躁、要求過高和對(duì)自身素質(zhì)認(rèn)識(shí)不夠G 其它1您認(rèn)為用人單位選擇大學(xué)畢業(yè)生，最重要的原因是：A 能夠給企業(yè)帶來業(yè)績(jī)B 能夠扮演好自己的角色C 能夠和大家相處，關(guān)鍵時(shí)候能發(fā)揮作用D 不計(jì)較個(gè)人得失1請(qǐng)問貴單位會(huì)通過以下哪些途徑招聘員工呢？A獵頭公司B人才招聘市場(chǎng)C招聘廣告D因特網(wǎng)E 自動(dòng)上門求職F熟人介紹G其他11請(qǐng)問貴單位要求畢業(yè)生擁有哪些經(jīng)驗(yàn)？A社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)B學(xué)生干部或社團(tuán)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)C企業(yè)實(shí)習(xí)或工作經(jīng)驗(yàn)1請(qǐng)問貴單位對(duì)大學(xué)生下列哪些思想道德比較重視？（多選）A尊敬上級(jí)B吃苦耐勞C有上進(jìn)心D謙虛謹(jǐn)慎E心理素質(zhì)好F其他1您認(rèn)為現(xiàn)時(shí)本科畢業(yè)生在踏上工作崗位前最欠缺的人文素質(zhì)是什么？A職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)B職業(yè)道德教育C行業(yè)背景知識(shí)D職業(yè)禮儀培訓(xùn)1貴單位認(rèn)為目前本科生學(xué)歷求職者存在的最大問題是？A眼高手低B經(jīng)驗(yàn)不足C修養(yǎng)不足D能力不夠請(qǐng)問對(duì)于專業(yè)是否對(duì)口的問題有什么看法嗎？A專業(yè)與能力同樣重要，同等考慮B能力比專業(yè)更重要，能力優(yōu)先考慮C專業(yè)比能力更重要，專業(yè)優(yōu)先考慮D有能力與潛力，專業(yè)是否對(duì)口不太重要2您認(rèn)為在校大學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)哪幾種能力來適應(yīng)社會(huì)？A學(xué)習(xí)知識(shí)的能力B社會(huì)適應(yīng)能力C交際能力D組織管理能力E動(dòng)手能力F創(chuàng)新能力G心理承受能力2貴單位對(duì)目前所用大學(xué)生的能力水平的滿意度是：Ａ很滿意Ｂ基本滿意Ｃ不滿意Ｄ非常不滿意2您認(rèn)為培養(yǎng)和獲得社會(huì)適應(yīng)能力與工作能力的有效途徑是什么A社會(huì)兼職B畢業(yè)實(shí)習(xí)C假期實(shí)習(xí)D參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)E參加學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)2您認(rèn)為大學(xué)生怎樣才能成功走進(jìn)社會(huì)并在社會(huì)生活實(shí)踐中保持良好的可持續(xù)發(fā)展的狀態(tài)呢?A正確認(rèn)識(shí)當(dāng)代中國(guó)社會(huì)B正確認(rèn)識(shí)人的核心競(jìng)爭(zhēng)力C加強(qiáng)個(gè)性修養(yǎng)，提高人際溝通協(xié)調(diào)能力D努力增強(qiáng)挫折承受力，勇于并善于走出困境2您認(rèn)為高校培養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的有效對(duì)策是什么？A改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)B加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐C注重大學(xué)生理想、信念和責(zé)任感的培養(yǎng)D加強(qiáng)人格鍛煉2您認(rèn)為高校人才培養(yǎng)存在什么主要問題？A實(shí)踐環(huán)節(jié)少B專業(yè)設(shè)置不合理C忽視職業(yè)道德素質(zhì)培養(yǎng)D教育理念陳舊2在眾多的應(yīng)聘者中，相同條件下貴單位會(huì)優(yōu)先選擇哪類應(yīng)聘者？Ａ擁有各種資格證書的Ｂ?lián)碛械逆玫耐獗須赓|(zhì)Ｃ有工作經(jīng)驗(yàn) Ｄ曾擔(dān)任過學(xué)生干部E專業(yè)對(duì)口F其它2請(qǐng)問貴單位對(duì)大學(xué)生的要求有哪些?A 在最短時(shí)間內(nèi)認(rèn)同企業(yè)文化B 不苛求名校出身，只要綜合素質(zhì)好C 有敬業(yè)精神和職業(yè)素質(zhì)D 有專業(yè)技術(shù)能力E 有團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力2請(qǐng)問貴單位對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)