【正文】 通過(guò)校園網(wǎng)來(lái)及時(shí)了解輿情信息,敏銳捕捉一些具有苗頭性、傾向性、群體性問(wèn)題,從而來(lái)做到及時(shí)收集反饋網(wǎng)上輿情,能幫助思想政治教育者認(rèn)真分析輿情產(chǎn)生的原因、發(fā)展的動(dòng)態(tài)與趨勢(shì)、對(duì)大學(xué)生的影響,從而來(lái)圍繞 熱點(diǎn)問(wèn)題主動(dòng)撰寫(xiě)貼文,吸引學(xué)生點(diǎn)擊和跟帖,達(dá)到有效地引導(dǎo)網(wǎng)上輿論的目的。通過(guò)建立思想政治教育 專題網(wǎng)站,來(lái)宣傳黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗(yàn),牢牢把握思想政治教育的主動(dòng)權(quán)、意識(shí)形態(tài)的話語(yǔ)權(quán)。新時(shí)期網(wǎng)絡(luò)的流行與普及,對(duì)傳統(tǒng)的大學(xué)生思想政治教育提出了挑戰(zhàn)。再次,大力發(fā)展社區(qū)文化、村鎮(zhèn)文化,將這兩個(gè)文化與校園文化緊密結(jié)合起來(lái),形成思想政治教育網(wǎng),盡可能營(yíng)造全面的思想政治教育社會(huì)文化環(huán)境。堅(jiān)決抵制各種有害文化和腐朽生活方式對(duì)大學(xué)生的侵蝕和影響。重視校園人文 環(huán)境和自然環(huán)境建設(shè),完善校園文化活動(dòng)設(shè)施,建設(shè)好大學(xué)生活動(dòng)中心。豐富多彩、積極向上的學(xué)術(shù)、科技、體育、藝術(shù)和娛樂(lè)活動(dòng),把德育與智育、體育、美育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)寓教育于文化活動(dòng)之中。校園文化具有重要的育人功能,優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)能體現(xiàn)出社會(huì)主義特點(diǎn)、時(shí)代特征和學(xué)校特色。愛(ài)國(guó)主義文化教育能增強(qiáng)大學(xué)生的民族自尊心、自信心和自強(qiáng)精神,能為我國(guó)現(xiàn)代化的順利進(jìn)行提供保證。同時(shí),逐步把 文化教育納入到了教育的途徑中。而僅僅依靠課堂的教授教育是不夠,還應(yīng)開(kāi)拓多種途徑增強(qiáng)教育的合力。既要運(yùn)用過(guò)去行之有效的做法,又要注意總結(jié)新的 經(jīng)驗(yàn)。由于人的思想的多變性、反復(fù)性,就需要思想政治教育要進(jìn)行長(zhǎng)期的、細(xì)致深入的工作。[ZW)]第二，細(xì)致深入、開(kāi)展多途徑的教育方法。在這個(gè)時(shí)期,大學(xué)生思想政治教育要重視社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的理想、信念和人生觀、價(jià)值觀的教育,幫助學(xué)生運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法來(lái)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,克服和消除市場(chǎng)活動(dòng)中的消極影響,反對(duì)拜金主義、享樂(lè)主義和極端個(gè)人主義,正確處理好國(guó)家、集體和個(gè)人之間的各種利益關(guān)系,使大學(xué)生沿著正確的方向健康成長(zhǎng)。思想政治教育內(nèi)容的灌輸并不是單純的你說(shuō)我聽(tīng),不是簡(jiǎn)單粗暴的“注入”,而是在啟發(fā)下輸入。[ZW)]這里實(shí)際上對(duì)思想政治教育提出了較高的要求,要求思想政治教育者不要把思想政治教育對(duì)象看成是 機(jī)械的人,而是活生生的人。啟發(fā)式教學(xué)教育培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考的能力,把教學(xué)變?yōu)閹熒黄疬\(yùn)用馬列主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法研究和討論問(wèn)題的過(guò)程。”堅(jiān)持正面教育,要對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極引導(dǎo)、耐心教育,就要采用啟發(fā)式教學(xué)。對(duì)內(nèi)容有錯(cuò)誤的,要耐心教育,幫助他們提高認(rèn)識(shí)。對(duì)于跨校、跨地區(qū)的社團(tuán)、刊物,應(yīng)該態(tài)度鮮明地表示不贊成。[ZW)]對(duì)于如何發(fā)揚(yáng)民主,改革開(kāi)放初期,教育部明確指出要“貫徹百花齊放、百家爭(zhēng)鳴的方針,允許各種不同意見(jiàn)的爭(zhēng)論,但要幫助學(xué)生明辨是非。凡屬思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題的,不能壓服,不能采取簡(jiǎn)單粗暴的方法,只能采取民主的方法,說(shuō)服教育,服之以理。有的確實(shí)辦不到的,要做好解釋工作。要對(duì)青年學(xué)生采取關(guān)心、愛(ài)護(hù)、信任的態(tài)度,對(duì)于他們合理的要求,要支持鼓勵(lì)。在貫徹正確處理人民內(nèi)部矛盾的方針下,思想政治教育要堅(jiān)持正面教育,采取民主的方法。思想政治教育要嚴(yán)格區(qū)分?jǐn)澄颐芎腿嗣駜?nèi)部矛盾,在人民內(nèi)部,不能使用對(duì)敵斗爭(zhēng)的方法。然而這個(gè)法寶卻在“十年文革”浩劫中遭到滅頂之災(zāi)。重溫這段話,心靈仍會(huì)受到很大的震撼?！盵ZW(]教育部關(guān)于討論和試行全國(guó)重點(diǎn)高等學(xué)校暫行工作條例(試行草案)的通知,1978年10月4日。第一,堅(jiān)持正面教育、采取民主的方法。而轉(zhuǎn)變、創(chuàng)新離不開(kāi)繼承,因?yàn)榘l(fā)展不是憑空而來(lái)、一蹴而就的,她是在一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的歷史時(shí)期,由一些方法經(jīng)過(guò)改進(jìn)、充實(shí)和完善,與新的教育內(nèi)容相融合而來(lái)的。繼承。就是要在繼承一些被 實(shí)踐證明的行之有效的方法的基礎(chǔ)上,結(jié)合時(shí)代提出的民主原則,凸顯針對(duì)性、實(shí)效性,高揚(yáng)中國(guó)特色和中國(guó)氣派。時(shí)代在 發(fā)展,大學(xué)生思想政治教育勢(shì)必呼喚科學(xué)的方法。大學(xué)生思想政治工作是我們的神圣使命，為了將大學(xué)生培養(yǎng)成為黨和國(guó)家可靠的接班人，我們應(yīng)該在黨和國(guó)家的方針、政策下為指導(dǎo)，積極開(kāi)展工作。任何事情沒(méi)有絕對(duì)的好與壞，只有利大于弊或弊大于利。讓他們從心里真實(shí)的感到引導(dǎo)者是真心為了他們好，以使得引導(dǎo)工作順利開(kāi)展。一個(gè)大學(xué)生要怎么才會(huì)認(rèn)真聽(tīng)從他人的引導(dǎo)?這就要求引導(dǎo)者與大學(xué)生們成為良師益友，這并不是一紙空談，而是要在實(shí)際上要真心真意的去這樣做。揚(yáng)湯止沸,不如釜底抽薪。對(duì)大學(xué)生的思想引導(dǎo)也類(lèi)同對(duì)大學(xué)生的授課，同一個(gè)引導(dǎo)模式下，未必能使得每個(gè)大學(xué)生都能夠得到正確的引導(dǎo)。但是在工作中我們應(yīng)如何堅(jiān)持實(shí)事求是的原則? 總結(jié) 起來(lái)一共兩個(gè)方面：因材施教和客觀評(píng)價(jià)。我們要把大學(xué)生思想政治工作作為大學(xué)生的一門(mén)必修課，定期對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治引導(dǎo)，向他們介紹祖國(guó)近日來(lái)飛速發(fā)展的現(xiàn)況，向他們傳達(dá)黨和國(guó)家的最新決議，讓他們堅(jiān)信自己能為祖國(guó)的昌盛做出自己的貢獻(xiàn)。為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象，難道只是這些發(fā)達(dá)的地區(qū)需要科技人才?其實(shí)歸根結(jié)底，答案就在于大部分畢業(yè)生的思想政治工作沒(méi)有做得深刻，沒(méi)有讓大學(xué)生們深刻的認(rèn)識(shí)到國(guó)家的西部更需要他們，國(guó)家的振興更需要他們，民族的復(fù)興更需要他們。可是這數(shù)百萬(wàn)大學(xué)生的思想政治工作應(yīng)該如何做?又如何做好?這儼然已經(jīng)成為當(dāng)務(wù)之急，重中之重。培養(yǎng)他們正確的人生觀、思想觀和價(jià)值觀，使得他們將自己的理想升華為一種為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)添磚加瓦的神圣使命。要讓他們深刻的認(rèn)識(shí)到，大學(xué)生是科技建設(shè)的中堅(jiān)力量，是建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的骨干。黨和國(guó)家最需要什么樣的人才，就要在大學(xué)生中展開(kāi)什么樣的思想政治教育。(一)引導(dǎo)者應(yīng)有與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)觀時(shí)代是發(fā)展的、是進(jìn)步的，同時(shí)黨和國(guó)家的方針與政策也在與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展和推進(jìn)著。一、大學(xué)生的思想政治工作應(yīng)有堅(jiān)定而正確的方向大學(xué)生思想政治工作就是以大學(xué)生為對(duì)象，解決大學(xué)生的思想、觀點(diǎn)、政治立場(chǎng)問(wèn)題，提高大學(xué)生思想覺(jué)悟的工作。他強(qiáng)調(diào)，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作，培養(yǎng)造就千千萬(wàn)萬(wàn)具有高尚思想品質(zhì)和良好道德修養(yǎng)、掌握現(xiàn)代化建設(shè)所需要的豐富知識(shí)和扎實(shí)本領(lǐng)的優(yōu)秀人才，使大學(xué)生們能夠與時(shí)代同步伐、與祖國(guó)共命運(yùn)、與人民齊奮斗，這對(duì)于確保實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)、進(jìn)而實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，確保實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。要使大學(xué)生成長(zhǎng)為 中國(guó) 特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，不僅要大力提高他們的科學(xué) 文化素質(zhì)，更要大力提高他們的思想政治素質(zhì)。個(gè)人的思想狀況不盡相同，文章針對(duì)如何對(duì)大學(xué)生的思想狀況有一個(gè)正確認(rèn)識(shí)，如何引導(dǎo)大學(xué)生，做好大學(xué)生的思想 政治 工作，適應(yīng) 現(xiàn)代 化建設(shè)，培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人這個(gè)問(wèn)題做出了探討和研究。第五篇：大學(xué)思想政治論文的參考大學(xué)思想政治論文范文參考大學(xué)生是促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量，不僅要有相應(yīng)的專業(yè)能力、道德素質(zhì)、心理素質(zhì)，更要有良好的思想道德素質(zhì)。如果不努力學(xué)習(xí)，深入地理解和掌握馬克思主義的科學(xué)實(shí)質(zhì)，把對(duì)社會(huì)主義的信仰由感性升華到理性，就不可能經(jīng)受住各種風(fēng)浪的考驗(yàn)。如果只知道它是“主義”，而沒(méi)有認(rèn)識(shí)到它是“科學(xué)”，那么這種信仰是不成熟的，是缺乏根基的。大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義的信仰，有一個(gè)由感性到理性的發(fā)展過(guò)程。第三，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，要以理想信念教育為核心，求真務(wù)實(shí)，扎實(shí)工作，探索新途徑，抓出新成效，教育引導(dǎo)大學(xué)生確立在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅(jiān)定信念；加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，要加強(qiáng)科學(xué)理論教育?！艾F(xiàn)在我們搞經(jīng)濟(jì)改革，仍然要堅(jiān)持社會(huì)主義道路，堅(jiān)持共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，年輕一代尤其要懂得這一點(diǎn)。正如鄧小平同志所說(shuō)：“過(guò)去我們黨無(wú)論怎樣弱小，無(wú)論遇到什么困難，一直有強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力，因?yàn)槲覀冇旭R克思主義和共產(chǎn)主義的信念。與認(rèn)同。而一切共產(chǎn)主義者的最后目的，則是在于力爭(zhēng)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的最終完成。民主革命時(shí)期，毛澤東同志常用共產(chǎn)主義理想教育來(lái)鼓舞全黨、全軍和全國(guó)人民。第二，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，以理想信念教育為核心，是中國(guó)共產(chǎn)黨人傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)的生動(dòng)體現(xiàn)。還有一些大學(xué)生心理素質(zhì)欠佳，遇上學(xué)習(xí)不順、愛(ài)情失意和人際交往緊張，便產(chǎn)生沮喪、自卑、孤獨(dú)、焦慮等消極現(xiàn)象，甚至作出極端行為，缺乏應(yīng)有的自我心理疏導(dǎo)和調(diào)適能力。思想領(lǐng)域的復(fù)雜矛盾和斗爭(zhēng)會(huì)更多更直接地反映到高校中來(lái)，影響大學(xué)生思想觀點(diǎn)、價(jià)值取向和行為方式。同時(shí)，應(yīng)當(dāng)看到，隨著對(duì)外開(kāi)放不斷擴(kuò)大、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，我國(guó)經(jīng)濟(jì)成分、組織形式、就業(yè)方式、利益關(guān)系和分配方式日益多樣化，人們思想活動(dòng)的獨(dú)立性、選擇性、復(fù)雜性和差異性日益增強(qiáng)。大學(xué)生正處于世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，幫助他們確立崇高的理想信念，對(duì)他們的一生走什么樣的路、做什么樣的人至關(guān)重要。高校培養(yǎng)出來(lái)的大學(xué)生是不是合格，首要的標(biāo)準(zhǔn)是思想政治素質(zhì)是不是合格。高素質(zhì)創(chuàng)新人才，既要有較高的科學(xué)文化素質(zhì)、健康的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，更要有良好的思想道德素質(zhì)。他們的理想信念、思想政治狀況如何，直接關(guān)系著黨的事業(yè)的成敗、社會(huì)主義建設(shè)的興旺和民族未來(lái)的前途。社會(huì)主義、共產(chǎn)主義理想信念，是無(wú)產(chǎn)階級(jí)和共產(chǎn)黨人對(duì)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展規(guī)律和自身歷史使命的自覺(jué)意識(shí)的集中體現(xiàn)，人類(lèi)歷史上還沒(méi)有哪一種理想信念能夠達(dá)到如此崇高的境界。理想和信念辯證統(tǒng)一、相輔相成，理想以信念為支撐，理想的追求和實(shí)現(xiàn)體現(xiàn)并折射著信念；信念決定著理想的內(nèi)容和方向，有什么樣的信念就有什么樣的理想。牢牢把握這一