【正文】 毛澤東曾贊譽(yù)他為“學(xué)界泰斗，人生楷模”，周恩來則高度概括他的一生“從排滿到抗日戰(zhàn)爭，先生志在民族革命，從五四到人權(quán)同盟，先生志在民主自由”這樣的一位大師，我們只有從他所留下的著作，《蔡元培教育思想論析》梁柱著高等教育出版社《何為大學(xué)—蔡孑民先生言行錄》蔡元培原著陳平原導(dǎo)讀海豚出版社 《蔡元培教育名篇》教育科學(xué)出版社教育名著選讀論文蔡孑民先生如何成就北京大學(xué) —《何為大學(xué)—蔡孑民先生言行錄》讀后王雅妮 11級化學(xué)系 10111550108。先生寬容、和藹、慎獨(dú)、淡泊、仁愛、謙讓、真誠、民主、崇高、剛直等等這些美好的品格，我們可以從他學(xué)生和同事的回憶來窺知一二，黃炎培在回憶受教于先生時(shí)寫到“入室則圖書滿架，吾師長日伏案于期間，無疾言，無慍色，無倦容，皆大悅服”著名學(xué)者梁漱溟說“蔡先生了不起首先是他能認(rèn)識人，使用人，維護(hù)人，用人得當(dāng)，各盡其才，每個(gè)人都能發(fā)出自己的廣和熱，這力量可就大了”。當(dāng)然，對于蔡元培先生的思想應(yīng)該結(jié)合當(dāng)時(shí)的歷史背景去看，歷史是不可割裂的，只是我本人的能力有限，只能從當(dāng)今現(xiàn)實(shí)的角度來考量了。教人必須的生活技能只是教育的一部分，而想要達(dá)到教育的真正意義，“思想自由”是非常重要的，教育不應(yīng)該是將人的思維禁錮在它所要教授的東西，教育應(yīng)該是打開一扇觀察世界的窗。同時(shí)，先生的這個(gè)理念對于我未來從事的教育工作也有很大的啟迪。我自身作為一個(gè)理科生，之前的確有過哲學(xué)無用，文學(xué)無病呻吟的看法，現(xiàn)在看來各個(gè)學(xué)科之見都是有相互聯(lián)系的，不能以一門學(xué)科掌握后，就對其他學(xué)科產(chǎn)生輕視。這樣就往往會造成思想僵化和自以為是，誠然這和我們國家的教育體系并不是沒有關(guān)系，作為新時(shí)代的大學(xué)生，我們更應(yīng)該去接受各種各樣的新的知識和理論，不輕易的否決某種理論，也不輕易的相信某種理論就是真理。他認(rèn)為對于治學(xué)者來說“最忌的是知道了一派的學(xué)說，就奉為金科玉律，以為什么問題都可以照他的說法去解決，其余的學(xué)說都可以置之不顧了”蔡元培所說的這一現(xiàn)象，其實(shí)在很多學(xué)生中都有，這大概就是把自己的頭腦作為他人思想的跑馬場。當(dāng)然使北大發(fā)生脫胎變骨的變化莫過于，廣延積學(xué)與熱心的教員和大量引進(jìn)新派的教員，著名的北大紅樓便誕生與這個(gè)時(shí)期。雖然經(jīng)過了快一個(gè)世紀(jì)，這幾個(gè)字仍然蘊(yùn)含著巨大的智慧。“思想自由，兼容并包”這短短的八個(gè)字，是蔡元培大學(xué)教育思想的精華。為什么做遠(yuǎn)比想要做來的重要，蔡元培在許多場合下都提到這一宗旨，“大學(xué)者，研究高深學(xué)問者”“大學(xué)為純粹研究學(xué)問之機(jī)關(guān)，不可視為資格養(yǎng)成之所，亦不可視為販賣知識之所”。這篇演講大家都非常熟悉，蔡元培在這篇演講中對北大學(xué)子提出了三條要求，一曰抱定宗旨，二曰砥礪德行，三曰敬師愛友。所以他毅然決然的接受了北大校長這一任職，正如他自己所說“吾人茍切實(shí)從教育著手，圍場不可使吾國轉(zhuǎn)危為安”這是蔡元培想要辦北大的初衷，即以“教育救國”。蔡元培之所以會在那種情況下接手北大，我想和蔡元培前半生的經(jīng)歷是有很大的關(guān)系的，蔡元培本是清廷的一位翰林，后來看到清政府的軟弱無力，傾向與改良派，在改良派失敗后，他經(jīng)過了認(rèn)真的思考，認(rèn)為康黨的失敗在于想要以少數(shù)人來撼動有多年根基的清政府。從當(dāng)時(shí)的北大學(xué)生顧頡剛的回憶，我們可以得知，那時(shí)的學(xué)生對學(xué)業(yè)根本沒有興趣，不是吃喝玩樂，就是拉幫結(jié)派，全無學(xué)生的樣子，社會上對于北大也十分鄙薄，不以為意。學(xué)生看老師也并不看他學(xué)問多少，而是看他官職的大小，官職大的便格外歡迎。蔡元培先生一生為中國的民主革命教育事業(yè)做出了極大的貢獻(xiàn)，當(dāng)然他在教育事業(yè)做出的成就更為突出，先生的教育理念涉及很多方面，比如社會教育，女子教育，美學(xué)教育，等等，但是他最為突出的教育理念和教育實(shí)踐就是大學(xué)教育了。蔡元培（18681940）1868年1月11日出生在浙江省紹興府山陰縣，原字鶴卿，后取“周余黎民，靡有孑遺”中的“ 孑民”為自己的易號。但是，以一個(gè)校長身份而能領(lǐng)導(dǎo)那所大學(xué)，對一個(gè)民族，對一個(gè)時(shí)代，起到轉(zhuǎn)折作用的，除蔡元培外，恐怕找不出第二個(gè)”?！笨梢赃@樣說，是蔡元培先生成就了這樣的北大，在他當(dāng)任北大校長的第一天，他的名字就和北大緊緊的聯(lián)系在了一起。我們今天東風(fēng)桃李，用青春完成作業(yè)；我們明天巨木成林，讓中華震驚世界。憶昔長別，陽關(guān)千疊，狂歌曾競夜，收拾山河待百年約。很多年后的今天，當(dāng)我們有幸能夠漫步在美麗的燕園，我們所感受到的是中國一流大學(xué)校園里的濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，是中國最優(yōu)秀的學(xué)子身上的青春活力和孜孜不倦的探索精神。為了成功，也為了自己的夢想，好好利用大學(xué)四年時(shí)光，給自己帶一個(gè)好的性格何謂大學(xué)，大學(xué)為何？每一個(gè)準(zhǔn)大學(xué)生與大學(xué)生都應(yīng)該有自己獨(dú)特見解，為了這個(gè)獨(dú)特的，適合自我的見解，制定一個(gè)明確的目標(biāo)，執(zhí)行自己的計(jì)劃，不要浪費(fèi)人生中最寶貴的四年時(shí)光！第五篇：何為大學(xué)蔡孑民先生如何成就北京大學(xué)—《何為大學(xué)—蔡孑民先生言行錄》讀后王雅妮 化學(xué)系 10111550108何為大學(xué)？很多很多年前，蔡元培先生是這樣給大學(xué)下定義的“大學(xué)者，研究高深學(xué)問者也”。第四件事便是培養(yǎng)一個(gè)好的性格，都說江山易改本性難移，但是如果沒有信心，沒有勇氣改變你的性格的話，成功會變得遙不可及，為什么這樣說？因?yàn)槲覀冊诤艽蟪潭壬闲愿駴Q定了命運(yùn)，所以我們要相信性格可以改變的，如果大學(xué)四年周圍沒有朋友、同學(xué)，什么三好學(xué)生、團(tuán)干部什么也輪不到你，或許我會說我不在乎，其實(shí)你在乎也沒用。大學(xué)四年時(shí)間不長，如果我們真的把握好這樣的機(jī)遇，才有可能進(jìn)入到未來的社會當(dāng)中，成熟的運(yùn)用這些社會資源。大學(xué)要學(xué)會維護(hù)這些資源，同時(shí)學(xué)會運(yùn)用這些資源。更重要的是有效的選擇你的資源。語言力量超乎想象，因此，大學(xué)四年一定要學(xué)會一門語言，至少是中文。反而需要在最短的時(shí)間之內(nèi)真正找到一個(gè)解決方案，和競爭對手賽跑時(shí)候，短跑就起到了最重要的效果，怎么樣變成短跑，就是一種快速學(xué)習(xí)的方法第二就是掌握一門語言，當(dāng)今這個(gè)社會金錢掌握不了人們的魅力，比如在美國，奧巴馬居然當(dāng)上美國的總統(tǒng)，憑著外表嗎？有背景嗎？一個(gè)非洲移民怎么當(dāng)上總統(tǒng)，憑借的應(yīng)該是他的語言魅力，他的演講總是慷慨激昂，給聽眾帶來希望、夢想，這就是奧巴馬，美國需要夢想，那么這個(gè)民族就希望成就夢想。四年你是否找到屬于自己的學(xué)習(xí)方式，很多同學(xué)很努力，花了四個(gè)月的時(shí)間，讀了一本所謂教科書，最后考90幾分，我們在很短的時(shí)間內(nèi)能完成一本書的學(xué)習(xí)，出來的結(jié)果基本上達(dá)到書本的要求，這是一種培訓(xùn)的過程。但是更重要的是怎么學(xué)。交設(shè)1502 姚春醒二、大學(xué)為何？我覺得大學(xué)得為這四件事下功夫?！皼]有一個(gè)天才在教師里長大，卻有很多天才在教師里死亡。大學(xué)是培養(yǎng)人才的搖籃，是培養(yǎng)大師的搖籃。溫總理在跟幾位教育專家進(jìn)行談話時(shí)說道，我在拜訪錢學(xué)森老先