【正文】 。在實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)中，也設(shè)計(jì)了思考題，讓學(xué)生能夠在做完基本的操作后能再深入地思考某些問(wèn)題。主要采用直觀演示法來(lái)講述該部分的內(nèi)容。這一部分采用實(shí)驗(yàn)課時(shí)使用的Oracle10g來(lái)講述。然后，在得到總體的ER后，分析怎樣可以將ER圖轉(zhuǎn)換成我們要求的二維表，依據(jù)是什么，轉(zhuǎn)換后的結(jié)果是什么？并利用PowerDesigner軟件提供的轉(zhuǎn)換功能來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證。并形成需求分析報(bào)告文檔。首先作需求分析，將學(xué)生分組，一組代表讀者，一組代表圖書(shū)管理者。先給大家一個(gè)總體的任務(wù)，比如圖書(shū)管理系統(tǒng)。然后編寫(xiě)數(shù)據(jù)庫(kù)管理軟件對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)信息進(jìn)行查找和統(tǒng)計(jì)操作。通過(guò)搜索引擎引入數(shù)據(jù)庫(kù)，讓學(xué)生感受數(shù)據(jù)庫(kù)管理信息的優(yōu)勢(shì)：查找統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)高效準(zhǔn)確，數(shù)據(jù)庫(kù)的共享性好，管理操作方便，管理大量信息占用空間小。這一部分主要采用聯(lián)系生活的實(shí)際講授法來(lái)講述。這種方法能夠充分發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的綜合能力。在講解關(guān)鍵的知識(shí)或技術(shù)時(shí)如數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)，大多采用這種方法。這種方法要求給學(xué)生布置具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生自己查閱資料，并對(duì)知識(shí)體系進(jìn)行整理，再選出代表進(jìn)行講解，最后由教師進(jìn)行總結(jié)。讀書(shū)指導(dǎo)法是教師指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀教科書(shū)或參考書(shū)，以獲得知識(shí)、鞏固知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下鞏固知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)、形成技能技巧的方法。通過(guò)展示各種案例或進(jìn)行示范性實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)觀察獲得感性認(rèn)識(shí)。在該課程的教學(xué)中，采用一兩次，如并發(fā)事務(wù)的處理。在講述數(shù)據(jù)庫(kù)概念的時(shí)候，常采用這種方法。1教學(xué)方法概述對(duì)于計(jì)算機(jī)專業(yè)的課程來(lái)講，教學(xué)方法大致有以下幾種：這種方法能夠使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)獲得大量系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)。本人在《數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)概論》教學(xué)實(shí)踐中體會(huì)到,不能只看中理論，覺(jué)得學(xué)生只要知道是怎么一回事就可以了，需要學(xué)生親身去參與項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)，去經(jīng)歷基本真實(shí)的項(xiàng)目制作，才能掌握知識(shí)。數(shù)據(jù)庫(kù)的應(yīng)用雖然十分廣泛，到處都是數(shù)據(jù)庫(kù)，銀行里、商店里、網(wǎng)絡(luò)上等等?！稊?shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)概論》是高校計(jì)算機(jī)專業(yè)的必修專業(yè)課,同時(shí)它也是一門(mén)理論和實(shí)踐性都較強(qiáng)的學(xué)科,傳統(tǒng)的“黑板上講理論,機(jī)房里練操作”的授課模式很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,教學(xué)效果不佳。在老師的悉心教導(dǎo)和上機(jī)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐當(dāng)中度過(guò)的，經(jīng)過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，讓我們學(xué)習(xí)到了很多東西，讓我們又多掌握了一項(xiàng)專業(yè)的技術(shù)，今后我們將更努力的學(xué)習(xí)這門(mén)課程，勤于實(shí)踐，不斷提高。促進(jìn)了信息的便捷管理和查詢。要求查詢結(jié)果按零件的種數(shù)升序排列，種數(shù)相同時(shí)按總數(shù)量降序排列。輸入“供應(yīng)關(guān)系”SPJ表數(shù)據(jù)：三、用SQL語(yǔ)句表達(dá)下列查詢：1輸入“關(guān)系零件” P表數(shù)據(jù)：3建立“供應(yīng)關(guān)系”SPJ表二、輸入表的數(shù)據(jù)；1建立“關(guān)系零件” P表3第四篇：《數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)概論》實(shí)訓(xùn)報(bào)告《數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)概論》實(shí)訓(xùn)報(bào)告上機(jī)壞境：ＸＰ系統(tǒng)SQL Server Management Studio 2008實(shí)訓(xùn)步驟：一、表的建立1實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：根據(jù)需求，設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)的界面。，根據(jù)設(shè)計(jì)的ER圖建立數(shù)據(jù)表及數(shù)據(jù)表之間的約束關(guān)系，分析自己所設(shè)計(jì)的數(shù)據(jù)庫(kù)屬于哪一范式？分析自己所設(shè)計(jì)的數(shù)據(jù)庫(kù)存在哪些冗余，會(huì)帶來(lái)什么問(wèn)題？如何修改數(shù)據(jù)庫(kù)，使之避免問(wèn)題的發(fā)生？并對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行調(diào)整。，進(jìn)一步理解已經(jīng)設(shè)計(jì)好的數(shù)據(jù)庫(kù)存在的問(wèn)題，從而更好地理解數(shù)據(jù)庫(kù)范式理論。，按照實(shí)驗(yàn)手冊(cè)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，包括實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題、解決的辦法，實(shí)驗(yàn)后的心得及對(duì)該次實(shí)驗(yàn)的建議與意見(jiàn)。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：，理解需求，找出需求中存在哪些實(shí)體？實(shí)體之間處于何種聯(lián)系？，畫(huà)出ER圖。根據(jù)自己的興趣，課程設(shè)計(jì)題目自己填充，要求相同。一”放假時(shí)，同學(xué)們也有很多不會(huì)留在宿舍。(七)離校的基本信息：每當(dāng)放寒假或暑假時(shí)，同學(xué)們大部分都會(huì)回家；每當(dāng)“五當(dāng)損壞的財(cái)產(chǎn)維修完畢后，應(yīng)記錄解決時(shí)間，表示該報(bào)修成功解決。(五)報(bào)修的基本信息：宿舍樓中經(jīng)常出現(xiàn)財(cái)產(chǎn)的損壞，比如燈泡壞了，廁所的馬桶出故障了等，這時(shí)，同學(xué)們需要將財(cái)產(chǎn)損壞情況報(bào)告給宿舍樓管理員，以便學(xué)校派人進(jìn)行維修。有時(shí)，同一個(gè)學(xué)生有多封信件需要接收，需要表示一個(gè)同學(xué)有多少封信件。這樣有利于財(cái)產(chǎn)的報(bào)修和管理。(二)宿舍的基本信息：每間宿舍都有唯一的宿舍號(hào)，入校時(shí)，宿舍會(huì)裝公用電話機(jī)，相應(yīng)地就有宿舍電話號(hào)碼。(一)學(xué)生的基本信息：入校時(shí)，每位同學(xué)都有唯一的學(xué)號(hào)，并被分配到指定的宿舍樓和指定的宿舍，也會(huì)有一個(gè)宿舍號(hào)，其入校時(shí)間就是他的入住時(shí)間。學(xué)生宿舍管理系統(tǒng)本系統(tǒng)的最終用戶為宿舍樓管理員，本宿舍樓的學(xué)生。上菜管理：服務(wù)員對(duì)已上菜和待上菜進(jìn)行管理。（本條目位置）。房間/大廳點(diǎn)菜：服務(wù)員按照用戶需求為其點(diǎn)菜并提交菜單給廚房。餐桌信息的管理：查詢、增、刪、改。廚師信息的管理：查詢、增、刪、改。數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)要求支持以下系統(tǒng)功能的實(shí)現(xiàn)：（供參考）服務(wù)員信息的管理：查詢、增、刪、改。題目：點(diǎn)菜系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)目前大多數(shù)酒店由于規(guī)模的限制，忽略了點(diǎn)菜系統(tǒng)的重要性。30%+實(shí)驗(yàn)報(bào)告成績(jī)180。=平日成績(jī)180。，包括已解決和尚未解決的問(wèn)題，進(jìn)一步完善設(shè)想與建議。、高效、盡量減少數(shù)據(jù)冗余，軟件界面友好、健壯性強(qiáng)。數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)不限（SQL ServerMySQL Oracle …）、開(kāi)發(fā)語(yǔ)言不限（Java CVC…），避免把學(xué)習(xí)語(yǔ)言的時(shí)間放在設(shè)計(jì)期間。課程設(shè)計(jì)題目三選一，以組為單位完成。通過(guò)數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)，既培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，又能使學(xué)生深入理解和靈活掌握教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)活動(dòng)：計(jì)算機(jī)安全性概論 數(shù)據(jù)庫(kù)安全性控制 數(shù)據(jù)庫(kù)安全性簡(jiǎn)介 數(shù)據(jù)庫(kù)完整性第九章完整性控制數(shù)據(jù)庫(kù)完整性簡(jiǎn)介 作業(yè)教學(xué)工具：多媒體演示教學(xué)計(jì)劃：22學(xué)時(shí)教學(xué)札記：第三篇：數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱《數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)》教學(xué)大綱開(kāi)課院系：信息科學(xué)與工程學(xué)院 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系教學(xué)大綱撰寫(xiě)人：劉艷艷 劉潔撰寫(xiě)時(shí)間：2014年12月1日 課程編號(hào)：080503103287 課程名稱：《數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)》 選課號(hào)：02003034 學(xué)分：【設(shè)計(jì)目的】《數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)》是在學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)》課程后，按照關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)的基本原理，綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，特別是第七章的內(nèi)容，設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)一個(gè)小型的數(shù)據(jù)庫(kù)管理信息系統(tǒng)。教學(xué)重點(diǎn)：數(shù)據(jù)庫(kù)安全性檢查的技術(shù)和方法，以及數(shù)據(jù)庫(kù)完整性控制實(shí)現(xiàn)的原理。教學(xué)活動(dòng)： 并發(fā)控制概述 封鎖 封鎖協(xié)議 活鎖和死鎖 并發(fā)調(diào)度的可串行性 兩段鎖協(xié)議 封鎖的粒度 ORACLE的并發(fā)控制簡(jiǎn)介教學(xué)工具：多媒體演示教學(xué)計(jì)劃：22學(xué)時(shí)教學(xué)札記：曲阜師范大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院《數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)概論》教案第三十一講、第三十二講、第三十三講、第三十四講數(shù)據(jù)庫(kù)安全檢查和完整性控制教學(xué)目的：使學(xué)生理解并掌握數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)為防止非法用戶進(jìn)入系統(tǒng)和非法操作而造成的數(shù)據(jù)的泄密、破壞或丟失，所采取的措施。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生理解并掌握數(shù)據(jù)庫(kù)環(huán)境中，對(duì)并發(fā)事務(wù)不加以控制所產(chǎn)生的三類問(wèn)題，以及實(shí)現(xiàn)并發(fā)控制所采用的封鎖機(jī)制實(shí)現(xiàn)的原理。教學(xué)活動(dòng)： 并發(fā)控制概述 封鎖 封鎖協(xié)議 活鎖和死鎖 并發(fā)調(diào)度的可串行性 兩段鎖協(xié)議 封鎖的粒度 ORACLE的并發(fā)控制簡(jiǎn)介教學(xué)工具：多媒體演示教學(xué)計(jì)劃：22學(xué)時(shí)教學(xué)札記：曲阜師范大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院《數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)概論》教案第三十講第八章并發(fā)控制教學(xué)目的：使學(xué)生理解并掌握數(shù)據(jù)庫(kù)環(huán)境中，允許多事務(wù)共享數(shù)據(jù)時(shí)，為保護(hù)每個(gè)事務(wù)各自ACID特性不被破壞，保持事務(wù)運(yùn)行的隔離性，系統(tǒng)應(yīng)采用怎樣的措施和方法，對(duì)并發(fā)運(yùn)行的事務(wù)加以控制。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生理解并掌握數(shù)據(jù)庫(kù)環(huán)境中，對(duì)并發(fā)事務(wù)不加以控制所產(chǎn)生的三類問(wèn)題，以及實(shí)現(xiàn)并發(fā)控制所采用的封鎖機(jī)制實(shí)現(xiàn)的原理。數(shù)據(jù)庫(kù)恢復(fù)概述故障的種類恢復(fù)的實(shí)現(xiàn)技術(shù)恢復(fù)策略具有檢查點(diǎn)的恢復(fù)技術(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)鏡像Oracle的恢復(fù)技術(shù)小結(jié)教學(xué)工具：多媒體演示教學(xué)計(jì)劃：22學(xué)時(shí)教學(xué)札記：曲阜師范大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院《數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)概論》教案第二十九講第八章并發(fā)控制教學(xué)目的：使學(xué)生理解并掌握數(shù)據(jù)庫(kù)環(huán)境中，允許多事務(wù)共享數(shù)據(jù)時(shí)，為保護(hù)每個(gè)事務(wù)各自ACID特性不被破壞，保持事務(wù)運(yùn)行的隔離性，系統(tǒng)應(yīng)采用怎樣的措施和方法，對(duì)并發(fā)運(yùn)行的事務(wù)加以控制。教學(xué)難點(diǎn)：如何理解并掌握系統(tǒng)利用數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)儲(chǔ)和日志文件實(shí)現(xiàn)恢復(fù)的具體過(guò)程。數(shù)據(jù)庫(kù)恢復(fù)概述故障的種類恢復(fù)的實(shí)現(xiàn)技術(shù)恢復(fù)策略具有檢查點(diǎn)的恢復(fù)技術(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)鏡像Oracle的恢復(fù)技術(shù)小結(jié)教學(xué)工具：多媒體演示教學(xué)計(jì)劃：22學(xué)時(shí)教學(xué)札記：曲阜師范大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院《數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)概論》教案第二十八講第七章數(shù)據(jù)庫(kù)恢復(fù)教學(xué)目的：使學(xué)生理解并掌握當(dāng)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)在正式投入運(yùn)行后，在用戶使用的過(guò)程中因各種意外因素而發(fā)生的故障，造成系統(tǒng)的非正常終止，使得系統(tǒng)中的部分或全部數(shù)據(jù)遭到破壞，系統(tǒng)自身如何通過(guò)相應(yīng)的技術(shù)