【正文】 樣的措施和方法，對(duì)并發(fā)運(yùn)行的事務(wù)加以控制。 數(shù)據(jù)庫(kù)的物理設(shè)計(jì) 數(shù)據(jù)庫(kù)的實(shí)施和維護(hù) 小結(jié)教學(xué)工具：多媒體演示教學(xué)計(jì)劃：22學(xué)時(shí)教學(xué)札記：曲阜師范大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院《數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)概論》教案第二十七講第七章數(shù)據(jù)庫(kù)恢復(fù)教學(xué)目的：使學(xué)生理解并掌握當(dāng)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)在正式投入運(yùn)行后，在用戶(hù)使用的過(guò)程中因各種意外因素而發(fā)生的故障，造成系統(tǒng)的非正常終止，使得系統(tǒng)中的部分或全部數(shù)據(jù)遭到破壞，系統(tǒng)自身如何通過(guò)相應(yīng)的技術(shù)和方法使系統(tǒng)恢復(fù)到遭受破壞之前的某一正確狀態(tài)下。了解進(jìn)行一般數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)所應(yīng)經(jīng)歷哪幾個(gè)階段，每個(gè)階段所需完成的主要任務(wù)是什么。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握并理解進(jìn)行一般數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)所應(yīng)遵循的幾個(gè)步驟，每個(gè)階段的主要任務(wù)。教學(xué)活動(dòng)：一、無(wú)損連接性和函數(shù)依賴(lài)保持性的含義。幾種等價(jià)分解的定義和分類(lèi)。教學(xué)活動(dòng)：三、數(shù)據(jù)依賴(lài)的公理系統(tǒng)Armstrong公理系統(tǒng)的內(nèi)容，及由此所提出的幾條推理規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)：如何掌握一個(gè)關(guān)系模式分解到3NF、BCNF和4NF，所采用的分解算法怎樣靈活運(yùn)用。教學(xué)活動(dòng)： BCNF一個(gè)屬于第1范式的關(guān)系模式如果消除了任何屬性對(duì)主屬性的部分函數(shù)依賴(lài)和傳遞函數(shù)依賴(lài)所能達(dá)到的程度的范式。教學(xué)活動(dòng)： BCNF一個(gè)屬于第1范式的關(guān)系模式如果消除了任何屬性對(duì)主屬性的部分函數(shù)依賴(lài)和傳遞函數(shù)依賴(lài)所能達(dá)到的程度的范式。 函數(shù)依賴(lài)數(shù)據(jù)依賴(lài)的一種，分完全函數(shù)依賴(lài)、部分函數(shù)依賴(lài)和傳遞函數(shù)依賴(lài)，討論一個(gè)關(guān)系模式屬于第幾范式，是在函數(shù)依賴(lài)的范疇下進(jìn)行的。主碼和外碼所滿(mǎn)足的現(xiàn)實(shí)意義 范式規(guī)范化的關(guān)系模式稱(chēng)為范式。教學(xué)工具：多媒體演示教學(xué)計(jì)劃學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)教學(xué)札記： 曲阜師范大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院《數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)概論》教案第十六講第四章 關(guān)系系統(tǒng)及查詢(xún)優(yōu)化教學(xué)目的：使學(xué)生了解目前所流行的關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)軟件從理論上那些符合關(guān)系系統(tǒng)的要求，給出了關(guān)系系統(tǒng)的定義、分類(lèi)以及準(zhǔn)則，對(duì)一個(gè)關(guān)系系統(tǒng)用戶(hù)在使用它的過(guò)程中對(duì)每一個(gè)查詢(xún)操作采用怎樣的策略使計(jì)算機(jī)運(yùn)行起來(lái)效率會(huì)更好。教學(xué)活動(dòng)： 嵌套查詢(xún)一、帶有IN謂詞的子查詢(xún)二、帶有比較運(yùn)算符的子查詢(xún)?nèi)в蠥NY或ALL謂詞的子查詢(xún)四、帶有EXISTS謂詞的子查詢(xún) 集合查詢(xún)教學(xué)工具：多媒體演示教學(xué)計(jì)劃學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)教學(xué)札記：曲阜師范大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院《數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)概論》教案第十四講第三章 SQL第四節(jié) 數(shù)據(jù)更新教學(xué)目的：使學(xué)生學(xué)習(xí)并靈活運(yùn)用SQL所提供的實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)更新的幾個(gè)命令的使用。教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)伪聿樵?xún)的不同查詢(xún)形式。教學(xué)難點(diǎn)：專(zhuān)門(mén)關(guān)系運(yùn)算的定義。教學(xué)活動(dòng)：一、單一的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)－－關(guān)系二、關(guān)系操作關(guān)系的三類(lèi)完整性約束 關(guān)系數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)及形式化定義 關(guān)系域笛卡爾積關(guān)系 關(guān)系模式關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù) 關(guān)系完整性一、實(shí)體完整性二、參照完整性三、用戶(hù)自定義完整性教學(xué)工具：多媒體演示教學(xué)計(jì)劃學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)教學(xué)札記：曲阜師范大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院《數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)概論》教案第六講第二章 關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)第一節(jié) 關(guān)系模型概述 第二節(jié)關(guān)系數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)及形式化定義第三節(jié) 關(guān)系完整性教學(xué)目的：使學(xué)生了解并掌握關(guān)于關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)的三要素各自定義及相關(guān)含義。教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握網(wǎng)狀和關(guān)系數(shù)據(jù)模型的各自的特點(diǎn)及相互區(qū)別。若有儀器損壞，應(yīng)按規(guī)定酌情賠償。：科研訓(xùn)練課程結(jié)束后，學(xué)生填寫(xiě)《武漢工業(yè)學(xué)院本科生科研訓(xùn)練考核表》，由指導(dǎo)教師評(píng)定成績(jī)，報(bào)學(xué)院審定后記入學(xué)生學(xué)籍檔案。安排在第7學(xué)期專(zhuān)業(yè)課程結(jié)束以后進(jìn)行，其中理論教學(xué)8學(xué)時(shí)，分專(zhuān)業(yè)教研室采取專(zhuān)題講座方式，按不少于4次計(jì)劃，由各教研室主任制定具體教學(xué)計(jì)劃，并報(bào)學(xué)院辦公室備案。，講述撰寫(xiě)各種項(xiàng)目申請(qǐng)報(bào)告所涉及到的一些基本問(wèn)題和注意事項(xiàng)；科技論文的意義、分類(lèi)、特點(diǎn)、基本框架結(jié)構(gòu)、撰寫(xiě)規(guī)范和要求。第一篇：數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)概論教學(xué)大綱機(jī)械工程學(xué)院《科研訓(xùn)練》課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱(chēng)：科研訓(xùn)練課程英文名稱(chēng)：Scientific research training 課程面向?qū)I(yè)：機(jī)械工程學(xué)院下設(shè)各專(zhuān)業(yè) 課程類(lèi)型：必修課先修課程：本專(zhuān)業(yè)相關(guān)專(zhuān)業(yè)課。制定研究方案和工作進(jìn)程。五、科研訓(xùn)練時(shí)間科研訓(xùn)練課程分為理論教學(xué)和科研實(shí)踐兩個(gè)部分。參考文獻(xiàn)不少于20篇，其中外文文獻(xiàn)不少于5篇，字?jǐn)?shù)不少于5000字。節(jié)約用水，用電及一切消耗性實(shí)驗(yàn)材料。教學(xué)活動(dòng)： 數(shù)據(jù)模型的組成要素一、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)二、數(shù)據(jù)操作三、數(shù)據(jù)的約束條件 概念模型一、信息世界中的基本概念二、概念模型的表示方法 最常用的數(shù)據(jù)模型 層次模型一、層次數(shù)據(jù)模型的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)二、多對(duì)多聯(lián)系在層次模型中的表示三、層次模型的數(shù)據(jù)操縱與完整性約束四、層次數(shù)據(jù)模型的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)五、層次模型的優(yōu)缺點(diǎn)教學(xué)工具：多媒體演示教學(xué)計(jì)劃學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)教學(xué)札記：曲阜師范大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院《數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)概論》教案第三講第二章 數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)概論第二節(jié) 數(shù)據(jù)模型教學(xué)目的：使學(xué)生了解并掌握目前所流行的網(wǎng)狀和關(guān)系數(shù)據(jù)模型的特點(diǎn)及實(shí)現(xiàn)的原理。教學(xué)難點(diǎn)：關(guān)系的形式化定義的理解。教學(xué)重點(diǎn)：如何利用關(guān)系代數(shù)式表示每一種關(guān)系操作功能。教學(xué)活動(dòng)： 單表查詢(xún)一、選擇表中的若干列查詢(xún)指定列查詢(xún)?nèi)苛胁樵?xún)經(jīng)過(guò)計(jì)算的值二、選擇表中的若干元組消除取值重復(fù)的行查詢(xún)滿(mǎn)足條件的元組教學(xué)工具：多媒體演示教學(xué)計(jì)劃學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)教學(xué)札記：曲阜師范大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院《數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)概論》教案第十一講第三章 SQL第三節(jié) 查詢(xún)教學(xué)目的：使學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握SQL所提供實(shí)現(xiàn)對(duì)一個(gè)基本表進(jìn)行的查詢(xún)命令的各種使用形式。教學(xué)難點(diǎn)：如何對(duì)給定的查詢(xún)要求，構(gòu)造一個(gè)合適的嵌套查詢(xún)塊形式。 收回權(quán)限Revoke命令的使用。 碼在函數(shù)依賴(lài)的范疇下給出碼的定義。 規(guī)范化將關(guān)系模式從滿(mǎn)足低要求的范式，向要求更加嚴(yán)格的范式轉(zhuǎn)換的過(guò)程。教學(xué)重點(diǎn)：函數(shù)依賴(lài)的概念、分類(lèi)，1NF、2NF、3NF、BCNF和4NF的含義和相互區(qū)別教學(xué)難點(diǎn)：如何理解一個(gè)關(guān)系模式達(dá)到怎樣的要求可以達(dá)到所謂的1NF、2NF、3NF、BCNF和4NF。教學(xué)重點(diǎn)：函數(shù)依賴(lài)的概念、分類(lèi)，1NF、2NF、3NF、BCNF和4NF的含義和相互區(qū)別教學(xué)難點(diǎn)：如何理解一個(gè)關(guān)系模式達(dá)到怎樣的要求可以達(dá)到所謂的1NF、2NF、3NF、BCNF和4NF。教學(xué)重點(diǎn)：函數(shù)依賴(lài)的公理系統(tǒng)，屬性的閉包，函數(shù)依賴(lài)的極小化以及模式分解的幾種算法。教學(xué)難點(diǎn)：如何掌握一個(gè)關(guān)系模式分解到3NF、BCNF和4NF，所采用的分解算法怎樣靈活運(yùn)用。教學(xué)活動(dòng)：一、無(wú)損連接性和函數(shù)依賴(lài)保持性的含義。教學(xué)難點(diǎn)：如何掌握一個(gè)關(guān)系模式分解到3NF、BCNF和4NF，所采用的分解算法怎樣靈活運(yùn)用。了解進(jìn)行一般數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)所應(yīng)經(jīng)歷哪幾個(gè)階段，每個(gè)階段所需完成的主要任務(wù)是什么。 數(shù)據(jù)庫(kù)的物理設(shè)計(jì) 數(shù)據(jù)庫(kù)的實(shí)施和維護(hù) 小結(jié)教學(xué)工具：多媒體演示教學(xué)計(jì)劃：22學(xué)時(shí)教學(xué)札記：曲阜師范大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院《數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)概論》教案第二十六講第六章數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：在理解并掌握前面幾章關(guān)于關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)的概念，尤其是關(guān)系規(guī)范化理論后，使學(xué)生進(jìn)一步掌握如何根據(jù)實(shí)際問(wèn)題的需求進(jìn)行具體的數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)。 邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)全體數(shù)據(jù)的描述是如何實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)的前提。教學(xué)活動(dòng)：事務(wù)的基本概念是數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)中運(yùn)行和獲取資源的基本單位。教學(xué)難點(diǎn)：并發(fā)事務(wù)不加以控制所產(chǎn)生的三類(lèi)不一致性問(wèn)題，數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)現(xiàn)并發(fā)控制采用的封鎖技術(shù)實(shí)現(xiàn)的方法，以及數(shù)據(jù)庫(kù)環(huán)境中產(chǎn)生死鎖的條件，如何解決死鎖問(wèn)題的。【設(shè)計(jì)要求】，原則35人一組。講解設(shè)計(jì)方案，演示系統(tǒng)運(yùn)行，匯報(bào)分工與合作情況。菜單信息的管理：查詢(xún)、增、刪、改。廚師做菜管理：廚師可以獲得自己的待做菜單，并對(duì)已做的菜進(jìn)行標(biāo)記。(三)宿舍財(cái)產(chǎn)的基本信息：每個(gè)宿舍的財(cái)產(chǎn)屬于學(xué)校，比如電燈，床鋪，柜子，桌椅等，為了對(duì)不同的財(cái)產(chǎn)進(jìn)行區(qū)分，可以為每種財(cái)產(chǎn)分配不同的財(cái)產(chǎn)號(hào)。(六)夜歸的基本信息：宿舍樓在指定的時(shí)間關(guān)門(mén)（比如晚上12點(diǎn)），若有同學(xué)晚于關(guān)門(mén)時(shí)間回宿舍，需通知宿舍樓管理員，同時(shí)應(yīng)登記晚歸學(xué)生姓名，宿舍號(hào)，時(shí)間和晚歸原因，以利于學(xué)校的管理和查證。實(shí)驗(yàn)要求：，找出顯然的條件以及隱含的條件。實(shí)驗(yàn)四：數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩?shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)的數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)。輸入“供應(yīng)商關(guān)系”S表數(shù)據(jù)：2在語(yǔ)句的查詢(xún)中代碼的準(zhǔn)確性和語(yǔ)句的理解至關(guān)重要。因此，在實(shí)際的教學(xué)中，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的案例教學(xué)法,配合直觀(guān)的教學(xué)媒體,并布置學(xué)生的課下任務(wù)，多管齊下，讓學(xué)生更全面的了解、使用數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)。主要是演示實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容或要求課下學(xué)生實(shí)際操作的內(nèi)容。這種方法是給學(xué)生留思考題或是遇到的一些實(shí)際生產(chǎn)問(wèn)題，讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源自主學(xué)習(xí)的方式尋找答案，提出解決問(wèn)題的措施，然后提出討論評(píng)價(jià)。這一部分主要采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的案例教學(xué)。數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的其他階段在其他部分來(lái)講