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正文內(nèi)容

晨誦早梅教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)

2024-10-10 17:35本頁(yè)面
  

【正文】 世界上有這么多人,做了好事,都要受到別人的夸獎(jiǎng),這樣的人很多,夸獎(jiǎng)的話就很多,所以贊歌要比星星多。學(xué)生學(xué)說(shuō)。這邊的羊兒大,那邊的羊兒小。有的()咪咪笑,有的()睡著了。四、拓展練習(xí)想一想:我們周圍,你見(jiàn)過(guò)的什么東西和星星一樣多?(學(xué)生:樹(shù)葉,白云,人,樓房……草原上的羊兒要比星星多地上的娃娃要比星星多……)()謠數(shù)一數(shù),瞧一瞧,()有多少?這邊()多,那邊()少。自讀,分角色讀。這顆星星大,那顆星星小。十五六,像玉盤(pán)。初七八,像小船。初二看,眉毛彎。二、復(fù)習(xí)詩(shī)歌。母雞唱歌咯咯噠,小鴨唱歌嘎嘎嘎,布谷鳥(niǎo)兒唱布谷,喜鵲唱歌喳喳喳。教學(xué)過(guò)程一、開(kāi)啟詩(shī)師:親愛(ài)的孩子們,讓我們像校園的花兒一樣,綻放我們最甜美的笑容,讓我們用最飽滿的精神迎接新的一天的到來(lái)吧!一起來(lái)傾聽(tīng)《大自然的歌聲》。用最美的聲音來(lái)誦讀詩(shī)歌,感受事物有多少大小之分和大自然的神奇。評(píng)出優(yōu)秀者。四、仿寫(xiě)《小鳥(niǎo)》。你讀懂了什么?學(xué)生多形式朗誦以上句子。聽(tīng)老師范讀:《小鳥(niǎo)》,注意生字的讀音。小鳥(niǎo),小鳥(niǎo),你輕輕地跳,可愛(ài)的小樹(shù),它還在睡覺(jué)。三、學(xué)習(xí)《小鳥(niǎo)》。讓這個(gè)早晨因我們而歌唱,因我們而舞蹈。D 全班再齊讀。2)你們想不想讀一讀?A自己讀。春風(fēng)吹來(lái)了燕子,春風(fēng)吹來(lái)了青蛙。它吹綠了植物,吹開(kāi)了鮮花,出行了蟄居的動(dòng)物,讓大地掀開(kāi)了積雪的被子,露出了憨厚的臉,迎向了春的陽(yáng)光,懲戒者雨露的滋潤(rùn),開(kāi)啟了一年的希望。孩子們互相問(wèn)好:早安,()整個(gè)早晨,我一直看著你,怎樣把每一寸玲瓏的晨光,變作七彩的朗誦,嚼成書(shū)本的芳香。師:怎樣把每一寸玲瓏的晨光,變作七彩的朗誦,嚼成書(shū)本的芳香。四.配樂(lè)朗誦配輕音樂(lè),學(xué)生集體朗讀,在朗讀中結(jié)束。個(gè)體學(xué)生讀完后,老師讓學(xué)生把這首詩(shī)讀給身邊的同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。摘下草帽它不戴,當(dāng)作飛碟空中拋。初讀之后,提議讓學(xué)生放開(kāi)聲音再來(lái)讀這首詩(shī)。直接出示今日晨誦新詩(shī):《風(fēng)》。晨誦設(shè)計(jì)《風(fēng)》一、開(kāi)啟黎明同學(xué)們,清晨我們迎著朝陽(yáng)的,微風(fēng)吹拂著我們小臉蛋,吹開(kāi)了一天的笑臉,歡快的跑向?qū)W校。(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)多種形式的朗讀,加深印象,讀熟練。師:誰(shuí)想讀一讀?學(xué)生讀。師:想不想聽(tīng)聽(tīng)老師怎們讀的?生:想。天河長(zhǎng)長(zhǎng),好像長(zhǎng)江。)月亮圓圓,像個(gè)盤(pán)盤(pán),我要上去,找你玩玩。《看天》晨誦教案一、開(kāi)啟黎明師:親愛(ài)的孩子們,早上好!生:老師,早上好!師:昨天晚上天空晴朗,我們抬頭望天,可以看到明亮的是(生:月亮)一眨一眨的是(生:星星),好同學(xué)們我們今天朗讀《看天》二、出示課題,朗讀師:同學(xué)們請(qǐng)看黑板上,你們自己先試著讀一讀,不認(rèn)識(shí)的字,可以問(wèn)問(wèn)老師,也可以問(wèn)問(wèn)同學(xué)。(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)多種形式的朗讀,加深印象,讀熟練。師:誰(shuí)想讀一讀?學(xué)生讀。師:想不想聽(tīng)聽(tīng)老師怎們讀的?生:想。)春雨是群小乖乖,夜里悄悄下起來(lái)。二、出示課題,朗讀師:同學(xué)們請(qǐng)看黑板上,你們自己先試著讀一讀,不認(rèn)識(shí)的字,可以問(wèn)問(wèn)老師,也可以問(wèn)問(wèn)同學(xué)。第四篇:一年級(jí)晨誦設(shè)計(jì)《春雨》晨誦教案一、開(kāi)啟黎明師:親愛(ài)的孩子們,早上好!生:老師,早上好!師:清晨是一天的開(kāi)始,是一天工
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