星星謠晨誦教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-10-10 04:14本頁(yè)面
【正文】 。大街小巷真熱鬧。圓圓元宵黏又甜。小朋友們拍手笑。飛機(jī)燈，飛得高。元宵節(jié)，真熱鬧。（三）在充分理解詩(shī)，感情升華的基礎(chǔ)上，配樂(lè)讓學(xué)生再讀詩(shī)。（7）引導(dǎo)：同學(xué)們喜歡這一組詩(shī)歌嗎？把你最喜歡的一首讀給大家聽。（5）男女分讀。（3）齊讀詩(shī)歌。（二）熟讀詩(shī)歌（1）生自由讀詩(shī)歌。大街小巷真熱鬧。圓圓元宵黏又甜。小朋友們拍手笑。飛機(jī)燈，飛得高。元宵節(jié)，真熱鬧。教學(xué)過(guò)程：（一）（1）觀看有關(guān)元宵的圖片，感受節(jié)日快樂(lè)的氛圍。第五篇：元宵兒歌晨誦教學(xué)設(shè)計(jì)元宵兒歌晨誦教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):（1）學(xué)生正確、流利地、有感情地朗讀詩(shī)歌。全班學(xué)生交流、展示。全班學(xué)生拍手有節(jié)奏的朗誦。自讀全詩(shī)，讀準(zhǔn)字音。小鳥你輕輕地跳啊，再輕一點(diǎn)好不好？ 跳來(lái)跳去的小鳥。出示：《小鳥》小鳥，小鳥，你輕輕地跳，我栽的小樹，它還太小太小。二、導(dǎo)入：孩子們你們是父母的希望，是祖國(guó)的未來(lái)，在爸爸媽媽的呵護(hù)下在黨和國(guó)家的關(guān)懷和教育下，歡快的成長(zhǎng)著，就像小鳥一樣，歡樂(lè)的自由的成長(zhǎng)著?！缎▲B》晨誦設(shè)計(jì)一、開啟詩(shī)教師朗誦：今天的清晨，朝陽(yáng)燦爛；今天的我們，幸福平安。B 同桌倆為一組再讀。春風(fēng)輕輕地吹，春雨細(xì)細(xì)地下，大家快來(lái)種樹，大家快來(lái)種花。（出示詩(shī)歌）1）范讀： 春風(fēng)吹綠了柳樹，春風(fēng)吹紅了桃花。二、復(fù)習(xí)詩(shī)《風(fēng)》三、新授 孩子們，風(fēng)一年四季，風(fēng)的特點(diǎn)，人對(duì)分的感受不一樣，春風(fēng)是溫暖的，是萬(wàn)物生長(zhǎng)的希望。生：怎樣把每一寸玲瓏的晨光，變作粉筆的舞蹈，嚼成知識(shí)的芳香。晨誦《春風(fēng)吹》設(shè)計(jì)一、開啟詩(shī)師：早安，親愛(ài)的孩子們生：早安，親愛(ài)的劉老師師：整個(gè)早晨，我一直看著你們，生：整個(gè)早晨，我們一直看著你。然后全班齊讀，男女分角色來(lái)讀。在學(xué)生反復(fù)品味這首詩(shī)之后，老師請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)讀這首詩(shī)。風(fēng)兒喜歡開玩笑，摘下我的小草帽。師：朗讀一遍，學(xué)生聽請(qǐng)學(xué)生自己來(lái)讀讀這首詩(shī)吧。三、晨誦《風(fēng)》。）三、在朗讀中結(jié)束。齊讀，小組讀，多種形式的朗讀。老師示范。我要上去，坐船逛逛。星星晶晶，好像明燈，我要上去，拿你照明。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。）三、在朗讀中結(jié)束。齊讀，小組讀，多種形式的朗讀。老師示范。澆了禾苗澆花草，澆得草綠花兒開。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。而春雨對(duì)植物尤為貴重，春雨貴似油，每到春天，滿山的花兒草兒都期盼著春雨下來(lái)。來(lái)，帶著你現(xiàn)在的體會(huì)再讀這首詩(shī)。：同學(xué)們，太陽(yáng)這個(gè)溫暖的使者，把無(wú)限的光明無(wú)私地奉獻(xiàn)給人類，正是有了太陽(yáng)的無(wú)私奉獻(xiàn)，我們的生活才會(huì)這么美好。：太陽(yáng)無(wú)私地把花束、香氣、亮光、溫暖和露水送給人們，讓人從生活的每一個(gè)角落，從身體到內(nèi)心切身感受到生活的美好。、品味詩(shī)歌，學(xué)生閉眼想象?？炱饋?lái)，快起來(lái)，快從枕頭里抬起頭來(lái)，睜開你的被睫毛蓋，讓你的眼看見我的到來(lái)?！短?yáng)的話》太陽(yáng)的話打開你們的窗子吧！打開你們的板門吧！讓我進(jìn)去，讓我進(jìn)去！進(jìn)到你們的小屋里。有了太陽(yáng)，世界才有了風(fēng)雪雨露，草木鳥獸，世界才有了光明和溫暖。我為什么聽不見呢？我摘下的鮮花，已停止了開放。它們唱歌，演
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