元宵兒歌晨誦教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-10-11 05:54本頁面
【正文】 。播放歌曲《贊歌要比星星多》送給學(xué)生：出示：為什么贊歌要比星星多呢？師小結(jié)：不光是小朋友，大人也一樣。有的羊兒咩咩叫，有的羊兒睡著了。出示仿寫：羊兒謠數(shù)一數(shù)，瞧一瞧，草原上的羊兒有多少？山上羊兒多，山下羊兒少。這顆（）大，那顆（）小。配上動(dòng)作誦讀。有的星星咪咪笑，有的星星睡著了。三、學(xué)習(xí)新詩《星星謠》星星謠數(shù)一數(shù)，瞧一瞧，天上星星有多少？這邊星星多，那邊星星少。初九十，切半圓。初五六，掛銀鐮。看月亮初一看，一條線。秋天昆蟲大合唱，音樂晚會開始啦。開啟詩：響雷打鼓轟隆隆，小河彈琴嘩啦啦，風(fēng)吹口哨呼呼呼，雨兒伴奏嘩嘩嘩。能改編詩歌，并給新詩配畫。第五篇：星星謠 晨誦教學(xué)設(shè)計(jì)第二篇：《星星謠》教學(xué)目標(biāo)：能正確流利地朗讀詩歌。全班學(xué)生交流、展示。全班學(xué)生拍手有節(jié)奏的朗誦。自讀全詩，讀準(zhǔn)字音。小鳥你輕輕地跳啊，再輕一點(diǎn)好不好？ 跳來跳去的小鳥。出示：《小鳥》小鳥，小鳥，你輕輕地跳，我栽的小樹，它還太小太小。二、導(dǎo)入：孩子們你們是父母的希望，是祖國的未來，在爸爸媽媽的呵護(hù)下在黨和國家的關(guān)懷和教育下，歡快的成長著，就像小鳥一樣，歡樂的自由的成長著?！缎▲B》晨誦設(shè)計(jì)一、開啟詩教師朗誦：今天的清晨，朝陽燦爛；今天的我們，幸福平安。B 同桌倆為一組再讀。春風(fēng)輕輕地吹，春雨細(xì)細(xì)地下，大家快來種樹，大家快來種花。（出示詩歌）1）范讀： 春風(fēng)吹綠了柳樹，春風(fēng)吹紅了桃花。二、復(fù)習(xí)詩《風(fēng)》三、新授 孩子們，風(fēng)一年四季，風(fēng)的特點(diǎn)，人對分的感受不一樣，春風(fēng)是溫暖的，是萬物生長的希望。生：怎樣把每一寸玲瓏的晨光，變作粉筆的舞蹈，嚼成知識的芳香。晨誦《春風(fēng)吹》設(shè)計(jì)一、開啟詩師：早安，親愛的孩子們生：早安，親愛的劉老師師：整個(gè)早晨，我一直看著你們，生：整個(gè)早晨，我們一直看著你。然后全班齊讀，男女分角色來讀。在學(xué)生反復(fù)品味這首詩之后，老師請兩個(gè)同學(xué)讀這首詩。風(fēng)兒喜歡開玩笑，摘下我的小草帽。師：朗讀一遍，學(xué)生聽請學(xué)生自己來讀讀這首詩吧。三、晨誦《風(fēng)》。）三、在朗讀中結(jié)束。齊讀，小組讀，多種形式的朗讀。老師示范。我要上去，坐船逛逛。星星晶晶，好像明燈，我要上去，拿你照明。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。）三、在朗讀中結(jié)束。齊讀，小組讀，多種形式的朗讀。老師示范。澆了禾苗澆花草，澆得草綠花兒開。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。而春雨對植物尤為貴重，春雨貴似油，每到春天，滿山的花兒草兒都期盼著春雨下來。來，帶著你現(xiàn)在的體會再讀這首詩。：同學(xué)們，太陽這個(gè)溫暖的使者，把無限的光明無私地奉獻(xiàn)給人類，正是有了太陽的無私奉獻(xiàn)，我們的生活才會這么美好。：太陽無私地把花束、香氣、亮光、溫暖和露水送給人們，讓人從生活的每一個(gè)角落，從身體到內(nèi)心切身感受到生活的美好。、品味詩歌，學(xué)生閉眼想象。快起來，快起來，快從枕頭里抬起頭來，睜開你的被睫毛蓋，讓你的眼看見我的到來?！短柕脑挕诽柕脑挻蜷_你們的窗子吧！打開你們的板門吧！讓
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